TOEICLesson5: Welcome and sending off party｜　歓送迎会 | オンライン英会話のWeblio英会話公式ブログ

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you will practice TOEIC with the content of the theme: “Welcome and sending off party”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、歓送迎会に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　designate　[動] …を指名する
2.　put … together　（考えなど）をまとめる
3.　take place　行われる
4.　as for　…に関して
5.　off-site　[形] 現場から離れた
6.　set price　決められた支払い額
7.　per person　1人当たり
8.　in any case　いずれにせよ
9.　get together　集まる
10.　come up with　…を考え付く
11.　R.S.V.P.　お返事をください。（フランス語でrepondez s’il vous plaitの省略表記。）
12.　attend　[動] …に出席する
13.　serve　[動]（人に食事）を提供する
14.　honor　[動] …を高く評価する
15.　present ＋(someone)＋ with＋(something)　（人）に（物）を贈る
16.　plaque　[名] 記念の盾
17.　collection　[名] 献金、寄付金
18.　mentor　[名] 指導者、師
19.　role model　手本となる人物
20.　pitch in　お金を出す

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　designate
Answer:
2.　get together
Answer:
3.　come up with
Answer:
4.　attend
Answer:
5.　pitch in
Answer:

PART B_1

Please read the text below aloud. Then, I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

To: Rick Deevers
From: Jan Ford
Date: May 6
Subject: Welcome party

Hi Rick,

I’m writing to remind you that as the designated organizers, we need to start putting the welcome party together for the new employees who’ll be joining our team next month.

Ideally, the party would take place the week they start, which should be June 6. Let me confirm this first with Amanda.She’ll be back at work on Monday.

As for the venue, we need to think about having the party catered if we’re going to use the cafeteria like we did last year.
Don’t you think choosing an off-site location would be easier? Have them include food and drinks for a set price per person?

In any case, let’s get together this week to see what we can come up with.

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

What will Rick Deevers probably do next?

(A) Contact Amanda
(B) Meet with Jan
(C) Call a caterer
(D) Take a vacation

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
5文目 As for the venue, / we need to think about having the party catered / if we’re going to use the cafeteria / like we did( = used) last year.
having the party cateredに注目。
＜have＋目的語＋過去分詞＞の形で、「＜目的語＞を…してもらう」という意味（＝「パーティーをケータリングしてもらう」）。
havingとing形になっているのは、その前の前置詞aboutの目的語となっているため。
didはusedの代わりに使われていて、そのあとにthe cafeteriaが省略されている。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

What will Rick Deevers probably do next?

(A) Contact Amanda
(B) Meet with Jan
(C) Call a caterer
(D) Take a vacation

Rick Deeversは次に何をすると思われますか。

(A) Amandaに連絡する。
(B) Janと会う。
(C) ケータリング業者に電話する。
(D) 休暇を取る。

ANSWER

正解： (B)

宛先：Rick Deevers
送信者：Jan Ford
日付：5月6日
件名：歓迎会

こんにちは、Rick。

このメールを書いているのは、私たちが指名された幹事として、来月私たちのチームに加わる予定の新入社員のための歓迎会を企画し始めないといけないことを思い出してもらうためです。
理想としては、彼らが勤務を始める週に歓迎会を行いたいですね。
たしか6月6日のはずです。
私はまず、この点をAmandaに確認します。彼女は月曜日に職場に戻ってくる予定です。

会場に関して、昨年と同様に食堂を使うつもりなら、パーティーのために料理を仕出ししてもらうことを考える必要があります。
職場から離れた場所を選ぶほうが楽だと思いませんか。
1 人当たりの値段に食べ物や飲み物を含めてもらっては？

どちらにせよ、今週集まって何が思い付けるか確認しましょう。

PART E_1

Please read the text below aloud. Then, I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

TO: ALL HUMAN RESOURCES STAFF
FROM: MIMI GELLER
DATE: NOVEMBER 3
SUBJECT: PETE’S RETIREMENT PARTY

This is to let you know that Pete Lauren’s retirement party will be held on November 21 at the Holyoke Bar and Grill.

R.S.V.P. by November 10; I hope all of you can attend.

The party will be from 6 p.m. to 9 p.m.
Dinner will be served between 6 and 7 p.m. after which there will be a short ceremony where we will honor Pete for the significant contribution he made to our company during his 20-year employment. The company will present Pete with a plaque and retirement gift, but we are taking a collection for a gift from all of us to Pete for being such a wonderful mentor and role model.

If you would like to pitch in, please contact Jessie Orbison.

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

According to the email, what is probably true about Pete Lauren?

(A) He is well liked by his colleagues.
(B) He is planning a retirement party.
(C) He has not worked at the company very long.
(D) He has made a large donation to the company.

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
4文目 Dinner will be served between 6 and 7 p.m. / after which there will be a short ceremony / where we will honor Pete for the significant contribution / (that) he made to our company / during his 20-year employment.
whichの先行詞は7 p.m.。
whichのあとが、There will be a short ceremony after 7 p.m. を表すので、after whichと＜前置詞＋関係代名詞＞の形が使われている。
whereの先行詞はa short ceremony。
contributionのあとには目的格の関係代名詞that（またはwhich）が省略されていて、先行詞のthe significant contributionを説明している。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

Eメールによると、Pete Laurenについて正しいと思われるものはどれですか。

(A) 同僚に、とても好かれている。
(B) 退職パーティーを企画している。
(C) あまり長く会社に勤めていない。
(D) 会社に多額の寄付をした。

ANSWER

正解： (A)

宛先：人事部全スタッフ
送信者：MIMI GELLER
日付：11月3日
件名：Peteの退職パーティー

11月21日にHolyoke Bar and Grillで、Pete Laurenの退職パーティーが開かれることをお知らせします。
11 月10 日までにお返事をください。
全員が出席できるといいのですが。

パーティーは午後6時から9時までです。
食事は午後6時から7時の間に出され、そのあとでPeteが20 年に及ぶ勤務の中で会社に多大な貢献をしてくれたことを称える短いセレモニーを行います。
会社からPeteに記念の盾と退職記念品が贈られますが、素晴らしい指導者であり手本となってくれたPeteに、私たち全員から贈り物をするために寄付を募ります。

寄付をしてくださる方はJessie Orbisonまでご連絡のほど、お願いいたします。

PART H_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H_2

1.　welcome party　歓迎会＊「～会を開く」には、動詞holdがよく使われる。
2.　venue　開催場所
3.　entertainment		余興
4.　farewell party　送別会
5.　notice　お知らせ
6.　organizer　幹事
7.　new employee　新入社員
8.　deliver a speech　スピーチを行う
9.　join a team　チームに加わる
10.　socialize at the party　パーティーで交流する
11.　retiree　定年退職者
12.　ceremony　式典、セレモニー
13.　retirement gift　退職のプレゼント

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.