TOEICLesson6: Workshop｜　研修会 | オンライン英会話のWeblio英会話公式ブログ

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you will practice TOEIC with the content of the theme: “Workshop”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、研修会に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　gather　[動] 集まる
2.　headquarters　[名] 本社
3.　board　[動] …に乗車する
4.　welcome　[名] 歓迎（の言葉）
5.　brief　[形] 短い、簡潔な
6.　production　[名] 製造
7.　protective gear　防具
8.　break　[名] 休憩
9.　beverage　[名] 飲料
10.　refreshment　[名] 軽食
11.　remind　[動]（人）に思い出させる
12.　inventory control　在庫管理
13.　assistance　[名] 援助、助力
14.　pioneering　[形] 先駆的な
15.　challenge　[名] 難問、課題
16.　be expected to …　…すると期待される
17.　properly　[副] 適切に
18.　copy　[名] コピー、複写
19.　instruction manual　取扱説明書
20.　review　[動] …を見直す

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　gather
Answer:
2.　break
Answer:
3.　assistance
Answer:
4.　be expected to …
Answer:
5.　review
Answer:

PART B_1

Please read the text below aloud. Then, I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

New Employee Orientation
Tour of Bottling Facility
Monday, June 1
9:00 a.m.
Gather in front of company headquarters East Wing.
Tour of production area (protective gear provided)

9:50 a.m.
Arrival at the Jackson Plant. Welcome by Otis Cooke, Plant Manager (Mr. Cooke will give a brief history of the plant and lead the tour)
10:30-11:10 a.m.
Tour of bottling area and distribution center
11:15-11:45 a.m.
Break in plant cafeteria (sampling of beverages produced and bottled at Jackson; other refreshments also provided)
11:45-12:30 p.m.
Discussion with plant staff (Mr. Cooke to lead session)
12:35 p.m.
Board bus for ride back to headquarters.

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

What are new employees scheduled to do?

(A) Start work at a factory
(B) Distribute new products
(C) Visit a company facility
(D) Offer beverages to customers

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
11:15-11:45 a.m.の項 Break in plant cafeteria (sampling of beverages produced and bottled at Jackson; other refreshments also provided)
（　）内に注目。過去分詞で始まる点線部分が、beveragesを修飾している。
produced and bottled at Jacksonでは、producedとbottledがandでつながれている。
セミコロン（;）は、andなどの等位接続詞を使わずに2つの文をつなぐ便利な記号。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

What are new employees scheduled to do?

(A) Start work at a factory
(B) Distribute new products
(C) Visit a company facility
(D) Offer beverages to customers

新入社員は何をする予定ですか。

(A) 工場で仕事を始める。
(B) 新製品を供給する。
(C) 会社の施設を訪ねる。
(D) 顧客に飲料を提供する。

ANSWER

正解： (C)

新入社員オリエンテーション
瓶詰め施設の見学
6月1日　月曜日9時
本社の東棟正面に集合。Jackson瓶詰め工場まで、40分間バスに乗車。9時50分
Jackson工場に到着。工場長Otis Cookeによる歓迎の言葉（Cooke氏による工場の歴史の簡単な説明。Cooke氏は見学の案内も担当）

10時～10時30分
製造エリアの見学（防具支給）

10時30分～11時10分
瓶詰めエリアと配送センターの見学

11時15分～11時45分
工場の食堂にて休憩（Jackson工場で製造・瓶詰めされた飲料の試飲。ほかに軽食を提供）

11時45分～12時30分
工場スタッフとの話し合い（Cooke氏が話し合いを指揮）

12時35分バスで本社に戻る。

PART E_1

Please read the text below aloud. Then, I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

I’d like to remind you about next week’s training session for the new inventory control software.
I will be conducting the session with assistance from Terry Williams of Oasis Software, which is the company that created this pioneering system.
Controlling inventory has been a challenge for our firm, and this new software is expected to help us manage our inventory properly and efficiently.
There are copies here of the instruction manual for the software. Take a copy with you when you leave and review it so you have some idea of what you’ll be working with next week.

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

What is the main purpose of the notice?

(A) To recruit volunteers for a project
(B) To welcome a visitor from another company
(C) To promote a new software product
(D) To discuss a training session

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
最終文は、review it までで文を区切って考える。（Take a copy with you (when you leave) and review it / so (that) you have some idea of what you’ll be working with / next week.）
ここまでの部分では、take a copyとreview it（=a copy）がandでつながれている。
続くsoは、目的を表すso that のthat が省略された形なので、thatを補って考えるとよい。
so that …は後ろに続く内容を指して「…するように」という意味
what … next weekという部分はsome ideaを説明している。
whatは先行詞を必要としない関係代名詞で、ここではwhatがwork with「…で仕事をする」の目的語としての役割をしている。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

What is the main purpose of the notice?

(A) To recruit volunteers for a project
(B) To welcome a visitor from another company
(C) To promote a new software product
(D) To discuss a training session

このお知らせの主な目的は何ですか。

(A) プロジェクトのためのボランティアを募集すること。
(B) 別の会社からの訪問者を歓迎すること。
(C) 新しいソフトウェア商品を販売促進すること。
(D) 講習会についての情報を伝えること。

ANSWER

正解： (D)

来週行われる、新しい在庫管理ソフトの講習会についてお知らせしたいと思います。OasisソフトウェアのTerry Williamsに手伝ってもらい、私が講習会を実施します。

Oasisソフトウェアは、この先駆的なシステムを作り出した会社です。

在庫管理は当社にとって難題でしたが、この新しいソフトウェアは、在庫を適切に効率よく管理するのに役立つと期待されています。

ソフトウェアの取扱説明書のコピーがここにあります。

お帰りになるときに、コピーを持ち帰って見直してもらえば、来週どのような作業をするかを少し把握できるでしょう。

PART H_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H_2

1.　new employee orientation　新入社員研修
2.　orientation packet　オリエンテーション用の資料一式
3.　tour of a facility		施設見学
4.　lead the session　研修会を指揮する＊「指導する」はinstruct。
5.　participate in the seminar　セミナーに参加する
6.　develop practical knowledge　実用的な知識を深める
7.　sign up　登録をする
8.　hold a career development seminar　キャリア開発セミナーを開く
9.　offer intensive training　集中的な研修を提供する（行う）
10.　acquire IT expertise　ITの専門技術を習得する
11.　conduct a computer training workshop　コンピュータの研修会を実施する
12.　be required to attend the workshop　研修会への参加を義務付けられる

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.