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3月29日～30日のレッスンについて

お客さま各位

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。

3月29日（木）、3月30日（金）は、フィリピンの祝日となっております。

お客様へのレッスン提供へ支障が出ないように尽くしますが、
講師数が足りずにレッスン提供数が減少する可能性がございます。
急なお知らせとなり恐縮ではございますが、
何卒ご理解いただけますようお願い申し上げます。

今後ともWeblio英会話をお引き立てくださいますようお願い申し上げます。

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Conversation(Beginner Chapter 2)｜日常会話（初級２章）
Lesson19: Skills and Talents-Modals of Ability　技能と才能-能力の様態（表し方）

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you will learn how use modals of ability in creating sentences.

PART A_1

Let’s read the dialogue. I will play Ron and you will play Emma. Then, we’ll switch roles.

PART A_2

Good morning, Emma. I heard that you’re going to join the dance club. What kind of dance can you do?
I can dance hip hop and ballet. Do you want to join the dance club with me?

I could dance hip hop well before, but I’m not that good at it like you or any of our friends now.
It’s okay. What club are you planning to join?
Emma

I’m planning to join the music club since I can play the guitar, drums, and piano. I can also sing.
Wow. You have amazing musical talents. Good luck!

PART A_3

Please answer the questions I’ll ask you about the dialogue.

PART A_4

1. What kinds of dance can Emma do?
Answer:
2. What musical instruments can Ron play?
Answer:
3. Can Ron sing?
Answer:
4. Can Ron dance ballet?
Answer:

PART B_1

Study the picture for 1 minute. Tell me what each character can do in a complete sentence.

PART B_2

1. What can Lisa do?
Answer:
2. What can Alex do?
Answer:
3. What can Dave do?
Answer:

PART C_1

Let’s talk. Please answer my questions. You may ask questions, too.

PART C_2

1. How many languages can you speak?
Answer:
2. Can you sing or play musical instruments?
Answer:
3. What are the things that you can do very well?
Answer:
4. What are the things you wish you could do?
Answer:
5. If you could have a superpower, what would it be?
Answer:

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.
(Please give a short feedback on how your student did on your class.)
Grammar
文法		 Pronunciation 発音 Vocabulary
単語		 Comprehension
理解
GOOD 文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる 習った表現を適切に使うことができる 文章を理解し、質問に正しく答えることができる

FAIR		 文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる 発音の練習が必要な言葉がいくつかある たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる 文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある

POOR		 文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる 発音の練習が必要である 習った単語と表現を少しだけ使うことができる 文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい
TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good: Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair: Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor: Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good: Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair: Mispronounced a few words.
Poor: Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good: Used appropriate expressions learned in class.
Fair: Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor: Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good: Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair: Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor: Had a hard time understanding passages and answering questions.
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Conversation(Beginner Chapter 2)｜日常会話（初級２章）
Lesson23: Traveling and Vacation-Antonymous Adjectives　旅行と休暇-反意の形容詞

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you will learn how to use antonymous adjectives in sentences.

PART A_1

Let’s read the dialogue. I will play Ron and you will play Emma. Then, we’ll switch roles.

PART A_2

Hi, Emma. How was your family trip?
It was fun but tiring. We went to an animal park. We saw kangaroos and rabbits! It was very scary at first, but we enjoyed the experience. How was your weekend?

That is so cool. Were there many people in the park? My weekend was a bit boring but it became interesting when I went to the park with my friends.
There were only a few people when we went there. At first, I thought it is a big park, but it is small.

I wish I could visit that place too. It is easy to travel, but it is difficult to find time.
That’s right. Anyway, I need to go. My sister is waiting for me.

PART A_3

Please answer the questions I’ll ask you about the dialogue.

PART A_4

1. What did Emma do with her family?
Answer:
2. What animals did Emma see in the park?
Answer:
3. How did Ron’s weekend become interesting?
Answer:
4. Does Ron always go out with his family?
Answer:

PART B_1

Study the picture for 1 minute. Choose the word in the parentheses that is the OPPOSITE of how each character looks/acts and use it in a sentence.

PART B_2

1. How does Mary look? (happy/sad)
Answer:
2. How does Ben look? (afraid/brave)
Answer:
3. How does Peter look? (strong/weak)
Answer:

PART C_1

Let’s talk. Please answer my questions. You may ask questions, too.

PART C_2

1. Do you prefer to travel somewhere cold or hot?
Answer:
2. Do you prefer long travel by ship or short travel by airplane?
Answer:
3. While on vacation, what activities do you enjoy that other people find boring?
Answer:
4. When traveling, do you usually bring heavy or light baggage?
Answer:
5. Is it better to be awake or asleep while travelling?
Answer:

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.
(Please give a short feedback on how your student did on your class.)
Grammar
文法		 Pronunciation 発音 Vocabulary
単語		 Comprehension
理解
GOOD 文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる 習った表現を適切に使うことができる 文章を理解し、質問に正しく答えることができる

FAIR		 文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる 発音の練習が必要な言葉がいくつかある たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる 文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある

POOR		 文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる 発音の練習が必要である 習った単語と表現を少しだけ使うことができる 文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい
TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good: Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair: Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor: Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good: Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair: Mispronounced a few words.
Poor: Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good: Used appropriate expressions learned in class.
Fair: Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor: Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good: Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair: Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor: Had a hard time understanding passages and answering questions.
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Conversation(Beginner Chapter 2)｜日常会話（初級２章）
Lesson22: Emotions-Synonymous Adjectives　感情-同義の形容詞

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you will learn about synonymous adjectives.

PART A_1

Let’s read the dialogue. I will play Ron, and you will play Emma. Then, we’ll switch roles.

PART A_2

Hi, Emma. How was the exam?
It was fine. I’m glad I passed. Why do you look sad?

Wow! that’s great! I feel miserable because I failed. I’m afraid to tell my parents.
You don’t have to be scared. Just explain it to them.
Emma

Okay, I will. Thank you, Emma.
You’re welcome. I hope you feel better soon.Emma

PART A_3

Please answer the questions I’ll ask you about the dialogue.

PART A_4

1. How does Emma feel?
Answer:
2. Why does Ron feel miserable?
Answer:
3. Does Ron feel happy to tell his parents about his exam?
Answer:
4. Do you think Emma studied for the exam?
Answer:

PART B_1

Study the picture for 1 minute. In a sentence, use the correct word from the parentheses that describes what each character feels.

PART B_2

1. How does Lily feel? (shocked/mad)
Answer:
2. How does Jack feel? (glad/afraid)
Answer:
3. How does Dan feel? (lonely/angry)
Answer:

PART C_1

Let’s talk. Please answer my questions. You may ask questions, too.

PART C_2

1. What makes you feel lonely (sad)?
Answer:
2. What event amazed (surprised) you the most?
Answer:
3. What are you afraid (scared) of?
Answer:
4. What do you usually do to make people glad (happy)?
Answer:
5. When was the last time you got mad (angry)?
Answer:

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.
(Please give a short feedback on how your student did on your class.)
Grammar
文法		 Pronunciation 発音 Vocabulary
単語		 Comprehension
理解
GOOD 文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる 習った表現を適切に使うことができる 文章を理解し、質問に正しく答えることができる

FAIR		 文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる 発音の練習が必要な言葉がいくつかある たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる 文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある

POOR		 文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる 発音の練習が必要である 習った単語と表現を少しだけ使うことができる 文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい
TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good: Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair: Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor: Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good: Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair: Mispronounced a few words.
Poor: Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good: Used appropriate expressions learned in class.
Fair: Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor: Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good: Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair: Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor: Had a hard time understanding passages and answering questions.
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Conversation(Entry Chapter 2)｜日常会話（入門２章）
Lesson4: People at work-We/They　職場での人々-私たち/彼ら

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you will learn how to use “we and they” to talk about what you and other people do.

PART A_1

Let’s read!

suit_double_businessman
My friends and I work in a computer company.
友達と私はコンピューターの会社で働いています。
We are programmers.
私たちはプログラマーです。
We are making computer programs.
私たちはコンピューターのプログラムを作っています。

PART A_2

smartphone_strap_kubi_girl
My father and his friends work in a school.
私の父と彼の友達は学校で働いています。
They are teachers.
彼らは先生です。
They are teaching children.
彼らは子供たちに教えています。

PART B_1

Tell me something about yourself. Complete the sentences with your personal information.

My friends and I work in ________.
友達と私は_______で働いています。
We are _______.
私たちは_______です。
We are ________.
私たちは_______です。

PART B_2

My father and his friends work in _______.
私の父と彼の友達はで働いています。
They are _______.
彼らは_______です。
They are ________.
彼らは_______です。

PART C_1

Let’s meet some people. Please read after me.

PART C_2

hanashiai_business_woman
We are lawyers.
私たちは弁護士です。
We are talking.
私たちは話しています。

Picture1
They are lawyers.
彼らは弁護士です。
They are talking.
彼らは話しています。

kjhou_seifuku
We are businessmen.
私たちはビジネスマンです。
We are planning.
私たちは計画を立てています。

Picture1
They are businessmen.
彼らはビジネスマンです。
They are planning.
彼らは計画を立てています。

test_shiken_businessman We are writers.
私たちは作家です。
We are writing.
私たちは書いています。

Picture1 They are writers.
彼らは作家です。
They are writing.
彼らは書いています。

PART D_1

Tell me what they are doing. Complete each sentence.

PART D_2

hanashiai_business_woman We are ________ .
私たちは_______です。
Picture1 They are ________ .
彼らは_______です。
kjhou_seifuku We are ________ .
私たちは_______です。
Picture1 They are ________ .
彼らは_______です。
test_shiken_businessman We are ________ .
私たちは_______です。
Picture1 They are ________ .
彼らは_______です。

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.
(Please give a short feedback on how your student did on your class.)
Grammar
文法		 Pronunciation 発音 Vocabulary
単語		 Comprehension
理解
GOOD 文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる 習った表現を適切に使うことができる 文章を理解し、質問に正しく答えることができる

FAIR		 文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる 発音の練習が必要な言葉がいくつかある たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる 文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある

POOR		 文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる 発音の練習が必要である 習った単語と表現を少しだけ使うことができる 文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい
TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good: Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair: Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor: Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good: Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair: Mispronounced a few words.
Poor: Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good: Used appropriate expressions learned in class.
Fair: Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor: Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good: Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair: Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
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Conversation(Entry Chapter 2)｜日常会話（入門２章）
Lesson3: Things in school-It　学校にあるもの-それ

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you will learn how to use “It” to describe the things you see in school.

PART A_1

Let’s read!

ehon_girl
I have a book.
私は本を持っています。
It is green.
それは緑色です。
It is about flowers.
それは花についての本です。

PART A_2

computer06_girl
Oh, you have a book.
おぉ、あなたは本を持っているんですね。
I have a computer.
私はコンピュータを持っています。
It is gray.
それはグレーです。

PART B_1

Tell me something about yourself. Complete the sentences with your personal information.

I have a ________.
私は_______ を持っています。
It is _______.
それは _______ です。
It is ________.
それは _______ です。

PART B_2

Oh, you have a _______.
おぉ、あなたは_______ を持っているんですね。
I have a _______.
私は_______ を持っています。
It is ________.
それは _______ です。

PART C_1

Let’s name some things. Please repeat after me.

PART C_2

okeiko_bag
It is a bag.
それはかばんです。
It is green.
それは緑色です。

tsukue_kirei
It is a desk.
それは机です。
It is new.
それは新しいです。

enpitsu_mochikata
It is a pencil.
それは鉛筆です。
It is long.
それは長いです。

school_bus_america
It is a school bus.
それはスクールバスです。
It is big.
それは大きいです。

It is a notebook.
それはノートです。
It is small.
それは小さいです。

seifuku_sailor It is a school uniform.
それは学校の制服です。
It is blue.
それは青いです。

PART D_1

Tell me what it is. Complete each sentence.

PART D_2

okeiko_bag It is a ________ .
それは_______ です。
tsukue_kirei It is a ________ .
それは_______ です。
enpitsu_mochikata It is a________ .
それは_______ です。
school_bus_america It is a ________ .
それは_______ です。
notebook It is a ________ .
それは_______ です。
seifuku_sailor It is a ________ .
それは_______ です。

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.
(Please give a short feedback on how your student did on your class.)
Grammar
文法		 Pronunciation 発音 Vocabulary
単語		 Comprehension
理解
GOOD 文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる 習った表現を適切に使うことができる 文章を理解し、質問に正しく答えることができる

FAIR		 文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる 発音の練習が必要な言葉がいくつかある たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる 文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある

POOR		 文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる 発音の練習が必要である 習った単語と表現を少しだけ使うことができる 文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい
TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good: Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair: Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor: Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good: Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair: Mispronounced a few words.
Poor: Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good: Used appropriate expressions learned in class.
Fair: Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor: Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good: Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair: Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor: Had a hard time understanding passages and answering questions.
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Conversation(Entry Chapter 2)｜日常会話（入門２章）
Lesson1: Sports-I/You　スポーツ-私/あなた

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you will learn to talk about what you do and what you like, using “I” and “you.”

PART A_1

Let’s read!

soccer

I am a soccer player.
私はサッカー選手です。
I play soccer every weekend.
私は毎週末サッカーをします。
I love soccer.
私はサッカーが好きです。

PART A_2

badminton

Oh, you are a soccer player.
おぉ、あなたはサッカー選手なんですね。
I am a badminton player.
私はバドミントン選手です。
I love badminton.
私はバドミントンが好きです。

PART A_3

Tell me something about yourself. Complete the sentences with your personal information.

I am a ________.
私は ________ です。
I play _______ every weekend.
私は毎週末 ________ をします。
I love ________.
私は ________ が好きです。

PART A_4

Oh, you are a _______.
おぉ、あなたは________ なんですね。
I am a _______.
私は________ です。
I love ________.
私は________ が好きです。

PART B_1

Let’s see other people below. Please repeat after me.

PART B_2

basketball
I am a basketball player.
私はバスケットボール選手です。
I play basketball every weekend.
私は毎週末バスケットボールをします。
I love basketball.
私はバスケットボールが好きです。

boooyy
You are a basketball player.
あなたはバスケットボール選手です。
You play basketball every weekend.
あなたは毎週末バスケットボールをします。
You love basketball.
あなたはバスケットボールが好きです。

baseball
I am a baseball player.
私は野球選手です。
I play baseball every weekend.
私は毎週末野球をします。
I love baseball.
私は野球が好きです。

boooyy
You are a baseball player.
あなたは野球選手です。
You play baseball every weekend.
あなたは毎週末野球をします。
You love baseball.
あなたは野球が好きです。

volleyball
I am a volleyball player.
私はバレーボール選手です。
I play volleyball every weekend.
私は毎週末バレーボールをします。
I love volleyball.
私はバレーボールが好きです。

boooyy
You are a volleyball player.
あなたはバレーボール選手です。
You play volleyball every weekend.
あなたは毎週末バレーボールをします。
You love volleyball.
あなたはバレーボールが好きです。

PART B_3

Tell me who they are. Complete each sentence.

PART B_4

basketball I am a ________ .
私は________ です。
boooyy You are a ________ .
あなたは________ です。
baseball I am a ________ .
私は________ です。
boooyy You are a ________ .
あなたは________ です。
volleyball I am a ________ .
私は________ です。
boooyy You are a ________ .
あなたは________ です。

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.
(Please give a short feedback on how your student did on your class.)
Grammar
文法		 Pronunciation 発音 Vocabulary
単語		 Comprehension
理解
GOOD 文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる 習った表現を適切に使うことができる 文章を理解し、質問に正しく答えることができる

FAIR		 文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる 発音の練習が必要な言葉がいくつかある たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる 文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある

POOR		 文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる 発音の練習が必要である 習った単語と表現を少しだけ使うことができる 文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい
TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good: Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair: Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor: Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good: Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair: Mispronounced a few words.
Poor: Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good: Used appropriate expressions learned in class.
Fair: Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor: Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good: Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair: Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
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Lesson2: Jobs-He/She　仕事-彼/彼女

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you will learn how to use “he and she” to talk about what someone does.

PART A_1

Let’s read!

woman

My father’s name is John.
私の父親の名前はジョンです。
He is a teacher.
彼は先生です。
He works at a private high school.
彼は私立高校で働いています。

PART A_2

man

My mother’s name is Anna.
私の母親の名前はアナです。
She is a doctor.
彼女は医者です。
She works at the city hospital.
彼女は市立病院で働いています。

PART B_1

Tell me something about yourself. Complete the sentences with your personal information.

My mother’s name is ________.
私の母親の名前は ________ です。
She is a _______.
彼女の仕事は ________ です。
She works / stays ________.
彼女は ________ で働いています・にいます。

PART B_2

My mother’s name is ________.
私の母親の名前は ________ です。
She is a _______.
彼女の仕事は ________ です。
She works / stays ________.
彼女は ________ で働いています・にいます。

PART C_1

Let’s meet some people. Please read after me.

PART C_2

He is a man.
彼は男性です。
He is a policeman.
彼は警察官です。
He protects people.
彼は人々を守ります。

She is a woman.
彼女は女性です。
She is a doctor.
彼女は医者です。
She helps sick people.
彼女は病気の人々を助けます。

He is a man.
彼は男性です。
He is a farmer.
彼は農家です。
He plants fruits and vegetables.
彼は果物や野菜を植えます。

She is a woman.
彼女は女性です。
She is a teacher.
彼女は先生です。
She teaches people.
彼女は人々に教えます。

He is a man.
彼は男性です。
He is a chef.
彼は料理人です。
He cooks food.
彼は食べ物を料理します。

She is a woman.
彼女は女性です。
She is a news reporter.
彼女はニュースレポーターです。
She reports news.
彼女はニュースを報道します。

PART D_1

Tell me who they are. Complete each sentence.

PART D_2

He is a ________ .
彼は ________ です。

She is a ________ .
彼女は ________ です。

He is a ________ .
彼は ________ です。

She is a ________ .
彼女は ________ です。

He is a ________ .
彼は ________ です。

She is a ________ .
彼女は ________ です。

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.
(Please give a short feedback on how your student did on your class.)
Grammar
文法		 Pronunciation 発音 Vocabulary
単語		 Comprehension
理解
GOOD 文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる 習った表現を適切に使うことができる 文章を理解し、質問に正しく答えることができる

FAIR		 文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる 発音の練習が必要な言葉がいくつかある たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる 文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある

POOR		 文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる 発音の練習が必要である 習った単語と表現を少しだけ使うことができる 文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい
TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good: Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair: Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor: Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good: Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair: Mispronounced a few words.
Poor: Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good: Used appropriate expressions learned in class.
Fair: Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor: Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good: Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair: Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor: Had a hard time understanding passages and answering questions.
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2/16(金)システムメンテナンスについて

お客さま各位

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。

このたび、下記の時間帯に、システムメンテナンスを実施させていただきます。

■日　　付　 2018年2月16日(金曜日)
■時　　間　 午前0時00分 ～ 午前2時00分
　　　　　（※2月15日（木）24時00分～26時00分）

誠に勝手ながらメンテナンス中は、
Weblio英会話のサービスを停止させていただきます。
そのため下記の時間帯のレッスンを予約する事はできません。

2017年2月16日（金） 午前0時00分～午前2時00分

お客様には大変ご不便をおかけいたしますが、
なにとぞご理解を賜りますよう、よろしくお願いいたします。

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Material Template Beginner ver 2

READING ALOUD

Let’s read the dialog. I will play Ron and you will play Wendy. Then, we’ll switch rolls.
以下の会話文を読みましょう。最初に講師がRon、あなたがWendyの部分を読みます。終わったら交代しましょう。

READ

Hi Wendy, let’s have lunch together.
Sure, Ron. What do you want to eat?
I want to eat omurice for lunch. How about you?
I want to eat ramen. I saw a new restaurant near our school. Let’s try eating there.
Sounds good. Shall we go?
Let’s go! I’m so hungry already.

CHECK YOUR UNDERSTANDING

Please answer questions I will ask you about the dialog.
講師が会話文について質問するので答えてみましょう。

ANSWER

1. Question What does Ron want to eat?
Answer: ______________________________
2. Question What does Wendy want to eat?
Answer: ______________________________
3. Question Where are they going to eat?
Answer: ______________________________

DESCRIBING PICTURES

Study the picture for one minute. Then, answer the questions.
以下の絵を一分間見てみましょう。その後、問題に答えましょう。

describe

1. Question What does Kate do?
Answer: ___________________
2. Question 2. What does Carla do?
Answer: ___________________

CONNECTING IDEAS

Read the examples below aloud. Listen carefully as I read the sentences. Please describe what characters will do.
以下の例を音読しましょう。その後、講師が文章を読むのでよく聞き、登場人物が何をするのか答えましょう。

1. Max goes to the theater. He buys a ticket.
2. The boy gets a towel. He goes to the bathroom.
3. He does this. He does this.
4. She does that. She does that.

ANSWER

Examples

situation: The girl spills orange juice on the floor. She gets a mop.
Answer: She cleans the floor
Your answers:
__________________________________
__________________________________
__________________________________

CONVERSATION PRACTICE

Let’s talk. Please answer my questions. You may ask questions, too.
会話練習をしましょう。講師が質問しますので答えてみましょう。また、講師に質問してみましょう。

ANSWER

1. Question What do you do on weekends?
Answer: _______________________________
2. Question What house chores do you like to do?
Answer: _______________________________
3. Question How often do you clean your room?
Answer: _______________________________
4. Question Do you work/study at home? Why? Why not?
Answer: _______________________________
5. Question Do you want/have a pet at home? What activities do you do with them?
Answer: _______________________________

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