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TOEIC
Lesson7: In house meetings｜　社内会議

2021年4月14日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you will practice TOEIC with the content of the theme: “In-house meetings”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、社内会議に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　monthly　[形] 毎月の
2.　trade show　展示会
3.　postpone　[動] …を延期する
4.　thoroughly　[副] 徹底的に
5.　cover　[動] …を扱う
6.　attach　[動] …を添付する
7.　draft　[名] 草案、下書き
8.　addition　[名] 追加
9.　Board of Trustees　評議員会
10.　treasurer　[名] 会計係
11.　over budget　予算を超過して
12.　proceeds　[名] 収益
13.　fundraiser　[名] 資金集めのイベント
14.　improvement　改良、改善
15.　committee　[名] 委員会
16.　ramp　[名] スロープ、斜面
17.　miscellaneous　[形] さまざまな、多岐にわたる
18.　commend　[動] …を賞賛する
19.　adjourn　[動]（会議など）を一時休止させる
20.　secretary　[名] 書記官、秘書

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　postpone
Answer:
2.　attach
Answer:
3.　addition
Answer:
4.　improvement
Answer:
5.　over budget
Answer:

PART B_1

Please read the text below aloud. Then, I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

TO: Sales Department staff
FROM: Jud Birch
DATE: August 12
SUBJECT: Monthly meeting

Most of us will be attending the trade show at Borne Center on the 18th, so the meeting scheduled for that day has been postponed to the 20th.

I reserved the main conference room for the 20th, but it is only available from 4 to 5 p.m. We have just one hour, which means all of us should review the agenda thoroughly before the meeting so we can cover everything efficiently.

I’ve attached a draft agenda to this email.

Make any additions you feel are necessary and send it back to me by tomorrow evening.

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

Why was the meeting postponed?

(A) A majority of the staff will be away.
(B) All the conference rooms are booked.
(C) The main conference room is unavailable.
(D) The meeting agenda is not ready.

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
3文目 We have just one hour, / which means / all of us should review the agenda thoroughly / before the meeting / so (that) we can cover everything effi ciently.
one hourのあとで文を区切って考える。続く関係代名詞whichは継続用法で、We have just one hourを指している。
which meansに続く部分の主語はall of usで、動詞はshould review。meetingのあとのsoは、目的を表すso thatのthatが省略された形だ。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

Why was the meeting postponed?

(A) A majority of the staff will be away.
(B) All the conference rooms are booked.
(C) The main conference room is unavailable.
(D) The meeting agenda is not ready.

会議はなぜ延期されましたか。

(A) スタッフの大半が外出するため。
(B) 会議室がすべて予約されているため。
(C) 大会議室が空いていないため。
(D) 会議の議題リストが準備できていないため。

ANSWER

正解： (A)

宛先：営業部スタッフ
送信者：Jud Birch
日付：8月12日
件名：月例会議

私たちのほとんどが18 日にBorneセンターでの展示会に出席するので、その日に予定されている会議を20日に延期しました。

20日に大会議室を予約しましたが、午後4時から5時までしか使用できません。

1時間しかないので、すべてを効率よく扱うために、全員が会議の前に、議題リストをくまなく読み込んでおくべきでしょう。

議題リストの案をこのEメールに添付しました。

必要だと思われる追記をして、明日の夕方までに私までご返送ください。

PART E_1

Please read the text below aloud. Then, I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

Brookville Community Center
Board of Trustees Meeting Minutes
Saturday, December 1
Members present: 15
Members absent: 2

Opening: Dotty Powers (chairperson) opened the meeting at 6:30 p.m. and introduced Claire Hudson, the new treasurer.

Financial Report: The center is currently about $1,500 over budget. Proceeds from the upcoming Christmas fundraiser are expected to offset this. Ms. Hudson suggested that expenses be reviewed carefully to avoid going over budget next year.

Building Improvements: Mr. Petit of the Building Committee reported that construction of the back entrance ramp would begin as scheduled on January 10. The center can be accessed only through the front and Vine Street entrances until construction is complete.

Miscellaneous Business: Ms. Powers noted that the center’s youth basketball program was recently commended in an article in the Brookville Inquirer.

The meeting was adjourned by Ms. Powers at 7:30 p.m.
The next meeting will be held on Saturday, January 5, at 6:30 p.m. at the Brookville Community Center.

Minutes taken by Grace Tanaka, Secretary.

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

According to the minutes, what remark did Ms. Hudson make?

(A) The center should not undergo any new construction.
(B) The center was mentioned in a newspaper article.
(C) The center should review its spending practices.
(D) The center must receive more donations.

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
第3段落1文目 Mr. Petit (of the Building Committee) reported / that construction (of the back entrance ramp) would begin (as scheduled) / on January 10.
Mr. Petit (of the Building Committee) reportedが主節で、以下は従属節。
主節も従属節も、(　)で表した修飾部分が主語を説明している。従属節のas scheduledはbeginを説明する副詞句なので、これも(　)に入れて考えるとわかりやすい。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

議事録によると、Hudsonさんの発言はどのようなものでしたか。

(A) センターは新しい工事を始めるべきではない。
(B) センターが新聞記事で取り上げられた。
(C) センターは支出のあり方を見直すべきである。
(D) センターはより多くの寄付を受けなければならない。

ANSWER

正解： (C)

Brookvilleコミュニティーセンター
評議員会議事録
12月1日水曜日
出席者：15名
欠席者：2名

開会の辞：Dotty Powers（議長）が午後6 時30 分に会議を開始し、新会計係のClaire Hudsonを紹介した。
会計報告：当センターは現在、予算を1500 ドル超過している。次回の資金集めのクリスマスイベントによる収益金で相殺する予定である。Hudsonさんは、来年の予算超過を避けるために、経費を慎重に見直すべきだと提案した。
ビルの改修：建設委員会のPetit 氏は、裏口のスロープの工事が予定通り1 月10 日に始まると報告した。工事が完了するまで、正面とVine通りの入口からしかセンターに入れない。
雑務：Powersさんは、センターの青少年バスケットボールプログラムがBrookville Inquirer の記事内で最近、賞賛されたと知らせた。
会議は、Powersさんによって午後7時30分に一時休会とされた。
次回の会議は1月5日の午後6時30分にBrookvilleコミュニティーセンターで開かれる。
議事録担当：書記Grace Tanaka。

PART H_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H_2

1.　meeting　会議
2.　conference call　電話会議＊マイクとスピーカーを兼ねた機械を使い、遠方にいる相手と行う会議。
3.　conference		大規模な会議
4.　teleconference　テレビ会議
5.　business lunch　ビジネスランチ＊昼食を取りながら行う、ややリラックスした雰囲気の会議。
6.　schedule a meeting　会議の予定を決める
7.　reserve a conference room　会議室を予約する
8.　inform the attendees of the meeting　会議のことを出席者に伝える
9.　agenda　議題のリスト
10.　presenter　発表者
11.　chairperson　議長
12.　take meeting minutes　議事録を取る
13.　agenda　会議で話し合われる項目の一覧

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

External Exam Preparation: High School Intermediate Level: 1(test)

2021年4月13日 weblio

PART A_1

You will read the passage silently for 20 seconds. Then, please read the passage aloud starting from the title.

20秒で文章を黙読します。そのあと、タイトルから音読してください。

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART A_2

Eating at restaurants

Nowadays, many people eat at restaurants. They usually go out with their friends or family especially when they have free time. People enjoy eating out and sharing food with others. There are many choices to choose from the restaurants’ menus, so people like to eat at restaurants than at home.

PART A_3

I will ask you a question. Please answer based on the passage.

講師が質問をします。文章をもとに答えてみましょう。

PART A_4

Question:	According to the passage, why do people like to eat at restaurants than at home?
Answer:

PART A_5

Now, let’s review your answer. Then, please read it aloud.

ではあなたの答えを復習してみましょう。その後、音読しましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART A_6

PART B_1

Please look at the picture below. Tell me as much as you can about what they are doing. You have 20 seconds to prepare before answering.

下記のイラストを見てください。彼らが何をしているかできるだけ多く教えてください。回答の前に20秒の準備時間があります。

PART B_2

The waiter is		.
A woman is		.
A man is		.
A man is		.
A woman is		.

PART B_3

Now, let’s review your answers.

ではあなたの答えを復習してみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART B_4

PART B_5

Please look at the picture below. Then, please answer the questions based on the picture.

下記のイラストを見てください。イラストをもとに質問に答えましょう。

PART B_6

1.	What does the man want to order?
Answer:		.
2.	Why could he not buy it?
Answer:		.

PART B_7

Now, let’s review your answer.

ではあなたの答えを復習してみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART B_8

PART C_1

Now, I will ask you questions. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問をしますので、自分の考えをもとに答えましょう。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART C_2

1.	Do you think it is better to order food online than eat at restaurants?
Answer:
2.	If yes, please tell me more. If no, why not?
Answer:

PART C_3

Now, let’s review your answer. After that, please read aloud your corrected answer.

ではあなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART C_4

PART D_1

Now, I will ask you questions. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問をしますので、自分の考えをもとに答えましょう。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART D_2

1.	Some people say that it is better to have your own business. Do you want to have your own business someday?
Answer:

2.	If yes, please tell me more. If no, why not?
Answer:

PART D_3

Now, let’s review your answer. After that, please read aloud your corrected answer.

ではあなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to state his or her corrected answer.)

PART D_4

PART E_1

You will answer the questions based on the data below.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

以下の情報をもとに、質問にこたえましょう。

PART E_2

あなたは食べ物を食べて何を選択しています。メニューを見て、質問に答えます。

You are choosing what food to eat. Look at the menu and answer the questions.

1.	How much does it cost to buy one glass of pineapple juice?
Answer:
2.	Which food has a discount?
Answer:

PART E_3

Now, let’s review your answers. After that, please read aloud your corrected answers.

ではあなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART E_4

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

External Exam Preparation: Junior High Senior Level: 1(test)

2021年4月13日 weblio

PART A_1

You will read aloud the passage. Please make sure to start from the title.

文章を読みましょう。タイトルから読み始めてください。

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART A_2

Sweet foods

Many people like to eat sweet foods. They can be eaten at any time of the day. Sweet foods make people feel full, so they eat them after a meal.

PART A_3

I will ask you a question. Please answer based on the passage.

講師が質問をします。文章をもとに答えてみましょう。

PART A_4

Question:	Why do people eat sweet foods after a meal?
Answer:

PART A_5

Now, let’s review your answer.

ではあなたの答えを復習してみましょう。

(Please review your student’s answer by sending the correct answer in a complete sentence. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answer.)

PART A_6

PART B_1

Please look at the picture below. Then, I will ask you questions about it.

下記のイラストを見てください。講師が質問をします。

PART B_2

1.	How many cups of rice are on the table?
Answer:
2.	What is the girl going to do?
Answer:

PART B_3

Now, let’s review your answers.

ではあなたの答えを復習してみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART B_4

PART C_1

Now, I will ask you a question. I will check if your sentence is complete and if the grammar is correct.

講師が質問をしますので、自分の考えをもとに答えましょう。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART C_2

Question:	What is your favorite food?
Answer:

PART C_3

Now, let’s review your answer. After that, please read aloud your corrected answer.

ではあなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answer by sending the correct answer in a complete sentence. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answer.)

PART C_4

PART D_1

Now, I will ask you questions. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問をしますので、自分の考えをもとに答えましょう。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART D_2

1.	Do you like eating sweets?
Answer:

2.	If yes, please tell me more. If no, what do you like eating after your meals?
Answer:

PART D_3

Now, let’s review your answers. After that, please read aloud your corrected answers.

ではあなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_4

PART E_1

You will answer the questions based on the information below.

以下の情報をもとに、質問にこたえましょう。

PART E_2

あなたは食べ物を買いたいと思っています。メニューを見て、質問に答えてください。

You want to buy food. Look at the menu and answer the questions.

1.	Which food is the cheapest?
Answer:
2.	Which food is the most expensive?
Answer:
3.	How much does one ice cream cost?
Answer:

PART E_3

Now, let’s review your answers. After that, please read aloud your corrected answers.

ではあなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART E_4

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

TOEIC
Lesson6: Workshop｜　研修会

2021年4月12日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you will practice TOEIC with the content of the theme: “Workshop”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、研修会に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　gather　[動] 集まる
2.　headquarters　[名] 本社
3.　board　[動] …に乗車する
4.　welcome　[名] 歓迎（の言葉）
5.　brief　[形] 短い、簡潔な
6.　production　[名] 製造
7.　protective gear　防具
8.　break　[名] 休憩
9.　beverage　[名] 飲料
10.　refreshment　[名] 軽食
11.　remind　[動]（人）に思い出させる
12.　inventory control　在庫管理
13.　assistance　[名] 援助、助力
14.　pioneering　[形] 先駆的な
15.　challenge　[名] 難問、課題
16.　be expected to …　…すると期待される
17.　properly　[副] 適切に
18.　copy　[名] コピー、複写
19.　instruction manual　取扱説明書
20.　review　[動] …を見直す

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　gather
Answer:
2.　break
Answer:
3.　assistance
Answer:
4.　be expected to …
Answer:
5.　review
Answer:

PART B_1

Please read the text below aloud. Then, I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

New Employee Orientation
Tour of Bottling Facility
Monday, June 1
9:00 a.m.
Gather in front of company headquarters East Wing.
Tour of production area (protective gear provided)

9:50 a.m.
Arrival at the Jackson Plant. Welcome by Otis Cooke, Plant Manager (Mr. Cooke will give a brief history of the plant and lead the tour)
10:30-11:10 a.m.
Tour of bottling area and distribution center
11:15-11:45 a.m.
Break in plant cafeteria (sampling of beverages produced and bottled at Jackson; other refreshments also provided)
11:45-12:30 p.m.
Discussion with plant staff (Mr. Cooke to lead session)
12:35 p.m.
Board bus for ride back to headquarters.

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

What are new employees scheduled to do?

(A) Start work at a factory
(B) Distribute new products
(C) Visit a company facility
(D) Offer beverages to customers

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
11:15-11:45 a.m.の項 Break in plant cafeteria (sampling of beverages produced and bottled at Jackson; other refreshments also provided)
（　）内に注目。過去分詞で始まる点線部分が、beveragesを修飾している。
produced and bottled at Jacksonでは、producedとbottledがandでつながれている。
セミコロン（;）は、andなどの等位接続詞を使わずに2つの文をつなぐ便利な記号。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

What are new employees scheduled to do?

(A) Start work at a factory
(B) Distribute new products
(C) Visit a company facility
(D) Offer beverages to customers

新入社員は何をする予定ですか。

(A) 工場で仕事を始める。
(B) 新製品を供給する。
(C) 会社の施設を訪ねる。
(D) 顧客に飲料を提供する。

ANSWER

正解： (C)

新入社員オリエンテーション
瓶詰め施設の見学
6月1日　月曜日9時
本社の東棟正面に集合。Jackson瓶詰め工場まで、40分間バスに乗車。9時50分
Jackson工場に到着。工場長Otis Cookeによる歓迎の言葉（Cooke氏による工場の歴史の簡単な説明。Cooke氏は見学の案内も担当）

10時～10時30分
製造エリアの見学（防具支給）

10時30分～11時10分
瓶詰めエリアと配送センターの見学

11時15分～11時45分
工場の食堂にて休憩（Jackson工場で製造・瓶詰めされた飲料の試飲。ほかに軽食を提供）

11時45分～12時30分
工場スタッフとの話し合い（Cooke氏が話し合いを指揮）

12時35分バスで本社に戻る。

PART E_1

Please read the text below aloud. Then, I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

I’d like to remind you about next week’s training session for the new inventory control software.
I will be conducting the session with assistance from Terry Williams of Oasis Software, which is the company that created this pioneering system.
Controlling inventory has been a challenge for our firm, and this new software is expected to help us manage our inventory properly and efficiently.
There are copies here of the instruction manual for the software. Take a copy with you when you leave and review it so you have some idea of what you’ll be working with next week.

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

What is the main purpose of the notice?

(A) To recruit volunteers for a project
(B) To welcome a visitor from another company
(C) To promote a new software product
(D) To discuss a training session

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
最終文は、review it までで文を区切って考える。（Take a copy with you (when you leave) and review it / so (that) you have some idea of what you’ll be working with / next week.）
ここまでの部分では、take a copyとreview it（=a copy）がandでつながれている。
続くsoは、目的を表すso that のthat が省略された形なので、thatを補って考えるとよい。
so that …は後ろに続く内容を指して「…するように」という意味
what … next weekという部分はsome ideaを説明している。
whatは先行詞を必要としない関係代名詞で、ここではwhatがwork with「…で仕事をする」の目的語としての役割をしている。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

What is the main purpose of the notice?

(A) To recruit volunteers for a project
(B) To welcome a visitor from another company
(C) To promote a new software product
(D) To discuss a training session

このお知らせの主な目的は何ですか。

(A) プロジェクトのためのボランティアを募集すること。
(B) 別の会社からの訪問者を歓迎すること。
(C) 新しいソフトウェア商品を販売促進すること。
(D) 講習会についての情報を伝えること。

ANSWER

正解： (D)

来週行われる、新しい在庫管理ソフトの講習会についてお知らせしたいと思います。OasisソフトウェアのTerry Williamsに手伝ってもらい、私が講習会を実施します。

Oasisソフトウェアは、この先駆的なシステムを作り出した会社です。

在庫管理は当社にとって難題でしたが、この新しいソフトウェアは、在庫を適切に効率よく管理するのに役立つと期待されています。

ソフトウェアの取扱説明書のコピーがここにあります。

お帰りになるときに、コピーを持ち帰って見直してもらえば、来週どのような作業をするかを少し把握できるでしょう。

PART H_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H_2

1.　new employee orientation　新入社員研修
2.　orientation packet　オリエンテーション用の資料一式
3.　tour of a facility		施設見学
4.　lead the session　研修会を指揮する＊「指導する」はinstruct。
5.　participate in the seminar　セミナーに参加する
6.　develop practical knowledge　実用的な知識を深める
7.　sign up　登録をする
8.　hold a career development seminar　キャリア開発セミナーを開く
9.　offer intensive training　集中的な研修を提供する（行う）
10.　acquire IT expertise　ITの専門技術を習得する
11.　conduct a computer training workshop　コンピュータの研修会を実施する
12.　be required to attend the workshop　研修会への参加を義務付けられる

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

4/9の緊急メンテナンスに伴う振替レッスン付与のお知らせ

2021年4月9日 weblio

4月9日（金）17時頃から発生したアクセス障害対応に伴う緊急メンテナンスについて、
ご利用のお客さまへご迷惑をおかけし、誠に申し訳ございません。

本件のアクセス障害につきましては、
外部からのサイバー攻撃にて発生した事を確認したため、
緊急メンテナンス実施、攻撃元の特定及び遮断の対応を実施いたしました。

緊急のメンテナンスに伴い、事前にお知らせしていた時間帯に
レッスンをご予約・ご利用いただいていたお客さま向けに、
対象のレッスン分の振替レッスンを付与いたしました。

——————————–

＜対象＞
2021年4月9日（金）21時～4月10日（土）3時までのレッスンご予約いただいていたお客さま

※受講完了されている場合でも、接続不良等の影響を考慮いたしまして、
　対象の方には一律で付与いたしております。

——————————–

振替レッスンは、有効期限（１週間）内に、
通常のレッスンとは別枠でご利用いただく事が可能です。

振替レッスンのご利用については、下記をご参照ください。

▽振替レッスンの使い方について
https://eikaiwa.weblio.jp/faq#booking-11

この度は、ご迷惑をおかけして誠に申し訳ございませんでした。
重ねてお詫びいたします。

今後ともWeblio英会話を何とぞよろしくお願いいたします。

Weblio英会話サポート

4/9(金)アクセス障害のお知らせ

2021年4月9日 weblio

※4月12日追記
4月9日（金）に実施した緊急メンテナンスにて、解消いたしております。

4月9日（金）19:48現在
再度、アクセスしずらい状態が発生しており、
現在、復旧作業中でございます。

該当の時間帯にレッスン受講できずに、
未実施報告も行えなかったお客さまにつきましては、
振替レッスンを付与いたしますので、お手数ですが
サポートまでお問い合わせくださいませ。

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。

本日4月9日（金）17時前後から、
サービスサイトへ接続しづらい状態が発生しておりましたが、
18時までに復旧いたしました。

同時間帯にレッスンが受講できなかった場合は、
サポートにて振替レッスンの手配をいたします。
お手数でございますが、以下のお問い合わせページよりご連絡くださいませ。

▽Weblio英会話お問い合わせ
https://eikaiwa.weblio.jp/mypage/inquiry

再発防止策の策定とともに、引き続きサービスの改善に努めてまいります。
今後ともWeblio英会話を何とぞよろしくお願いいたします。

Weblio英会話サポート

TOEIC
Lesson5: Welcome and sending off party｜　歓送迎会

2021年4月8日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you will practice TOEIC with the content of the theme: “Welcome and sending off party”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、歓送迎会に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　designate　[動] …を指名する
2.　put … together　（考えなど）をまとめる
3.　take place　行われる
4.　as for　…に関して
5.　off-site　[形] 現場から離れた
6.　set price　決められた支払い額
7.　per person　1人当たり
8.　in any case　いずれにせよ
9.　get together　集まる
10.　come up with　…を考え付く
11.　R.S.V.P.　お返事をください。（フランス語でrepondez s’il vous plaitの省略表記。）
12.　attend　[動] …に出席する
13.　serve　[動]（人に食事）を提供する
14.　honor　[動] …を高く評価する
15.　present ＋(someone)＋ with＋(something)　（人）に（物）を贈る
16.　plaque　[名] 記念の盾
17.　collection　[名] 献金、寄付金
18.　mentor　[名] 指導者、師
19.　role model　手本となる人物
20.　pitch in　お金を出す

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　designate
Answer:
2.　get together
Answer:
3.　come up with
Answer:
4.　attend
Answer:
5.　pitch in
Answer:

PART B_1

Please read the text below aloud. Then, I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

To: Rick Deevers
From: Jan Ford
Date: May 6
Subject: Welcome party

Hi Rick,

I’m writing to remind you that as the designated organizers, we need to start putting the welcome party together for the new employees who’ll be joining our team next month.

Ideally, the party would take place the week they start, which should be June 6. Let me confirm this first with Amanda.She’ll be back at work on Monday.

As for the venue, we need to think about having the party catered if we’re going to use the cafeteria like we did last year.
Don’t you think choosing an off-site location would be easier? Have them include food and drinks for a set price per person?

In any case, let’s get together this week to see what we can come up with.

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

What will Rick Deevers probably do next?

(A) Contact Amanda
(B) Meet with Jan
(C) Call a caterer
(D) Take a vacation

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
5文目 As for the venue, / we need to think about having the party catered / if we’re going to use the cafeteria / like we did( = used) last year.
having the party cateredに注目。
＜have＋目的語＋過去分詞＞の形で、「＜目的語＞を…してもらう」という意味（＝「パーティーをケータリングしてもらう」）。
havingとing形になっているのは、その前の前置詞aboutの目的語となっているため。
didはusedの代わりに使われていて、そのあとにthe cafeteriaが省略されている。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

What will Rick Deevers probably do next?

(A) Contact Amanda
(B) Meet with Jan
(C) Call a caterer
(D) Take a vacation

Rick Deeversは次に何をすると思われますか。

(A) Amandaに連絡する。
(B) Janと会う。
(C) ケータリング業者に電話する。
(D) 休暇を取る。

ANSWER

正解： (B)

宛先：Rick Deevers
送信者：Jan Ford
日付：5月6日
件名：歓迎会

こんにちは、Rick。

このメールを書いているのは、私たちが指名された幹事として、来月私たちのチームに加わる予定の新入社員のための歓迎会を企画し始めないといけないことを思い出してもらうためです。
理想としては、彼らが勤務を始める週に歓迎会を行いたいですね。
たしか6月6日のはずです。
私はまず、この点をAmandaに確認します。彼女は月曜日に職場に戻ってくる予定です。

会場に関して、昨年と同様に食堂を使うつもりなら、パーティーのために料理を仕出ししてもらうことを考える必要があります。
職場から離れた場所を選ぶほうが楽だと思いませんか。
1 人当たりの値段に食べ物や飲み物を含めてもらっては？

どちらにせよ、今週集まって何が思い付けるか確認しましょう。

PART E_1

Please read the text below aloud. Then, I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

TO: ALL HUMAN RESOURCES STAFF
FROM: MIMI GELLER
DATE: NOVEMBER 3
SUBJECT: PETE’S RETIREMENT PARTY

This is to let you know that Pete Lauren’s retirement party will be held on November 21 at the Holyoke Bar and Grill.

R.S.V.P. by November 10; I hope all of you can attend.

The party will be from 6 p.m. to 9 p.m.
Dinner will be served between 6 and 7 p.m. after which there will be a short ceremony where we will honor Pete for the significant contribution he made to our company during his 20-year employment. The company will present Pete with a plaque and retirement gift, but we are taking a collection for a gift from all of us to Pete for being such a wonderful mentor and role model.

If you would like to pitch in, please contact Jessie Orbison.

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

According to the email, what is probably true about Pete Lauren?

(A) He is well liked by his colleagues.
(B) He is planning a retirement party.
(C) He has not worked at the company very long.
(D) He has made a large donation to the company.

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
4文目 Dinner will be served between 6 and 7 p.m. / after which there will be a short ceremony / where we will honor Pete for the significant contribution / (that) he made to our company / during his 20-year employment.
whichの先行詞は7 p.m.。
whichのあとが、There will be a short ceremony after 7 p.m. を表すので、after whichと＜前置詞＋関係代名詞＞の形が使われている。
whereの先行詞はa short ceremony。
contributionのあとには目的格の関係代名詞that（またはwhich）が省略されていて、先行詞のthe significant contributionを説明している。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

Eメールによると、Pete Laurenについて正しいと思われるものはどれですか。

(A) 同僚に、とても好かれている。
(B) 退職パーティーを企画している。
(C) あまり長く会社に勤めていない。
(D) 会社に多額の寄付をした。

ANSWER

正解： (A)

宛先：人事部全スタッフ
送信者：MIMI GELLER
日付：11月3日
件名：Peteの退職パーティー

11月21日にHolyoke Bar and Grillで、Pete Laurenの退職パーティーが開かれることをお知らせします。
11 月10 日までにお返事をください。
全員が出席できるといいのですが。

パーティーは午後6時から9時までです。
食事は午後6時から7時の間に出され、そのあとでPeteが20 年に及ぶ勤務の中で会社に多大な貢献をしてくれたことを称える短いセレモニーを行います。
会社からPeteに記念の盾と退職記念品が贈られますが、素晴らしい指導者であり手本となってくれたPeteに、私たち全員から贈り物をするために寄付を募ります。

寄付をしてくださる方はJessie Orbisonまでご連絡のほど、お願いいたします。

PART H_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H_2

1.　welcome party　歓迎会＊「～会を開く」には、動詞holdがよく使われる。
2.　venue　開催場所
3.　entertainment		余興
4.　farewell party　送別会
5.　notice　お知らせ
6.　organizer　幹事
7.　new employee　新入社員
8.　deliver a speech　スピーチを行う
9.　join a team　チームに加わる
10.　socialize at the party　パーティーで交流する
11.　retiree　定年退職者
12.　ceremony　式典、セレモニー
13.　retirement gift　退職のプレゼント

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

TOEIC
Lesson4: Dealings｜　取引

2021年4月8日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you will practice TOEIC with the content of the theme: “Dealings”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、取引に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　renewal　[名] 刷新、更新
2.　have a consultation with　…と相談する
3.　expert　[名] 専門家
4.　assess　[動] …を見極める、…を鑑定する
5.　directly　[副] 直接
6.　quantity discount　大口割引
7.　level off　横ばいになる
8.　boost　[動]（売り上げなど）を伸ばす
9.　revenue　[名] 収益
10.　customer base　顧客基盤
11.　on a regular basis　定期的に
12.　tweak　[動] …を微調整する
13.　motivate＋(someone)＋to　（人）に…する気を起こさせる
14.　thereby　[副] それによって
15.　stagger　[動] …をずらす
16.　every two weeks　2週間ごとに
17.　at shorter intervals　より短い間隔で
18.　frequently　[副] 頻繁に
19.　expand on　…について詳しく話す
20.　Sincerely,　（手紙の結句として）敬具

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　have a consultation with
Answer:
2.　directly
Answer:
3.　on a regular basis
Answer:
4.　frequently
Answer:
5.　expand on
Answer:

PART B_1

Please read the text below aloud. Then, I will check your pronunciation and intonation..

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

YOUR IDEAL CLOSET IS ONLY A FEW CLICKS AWAY!

CUSTOM CLOSETS, the number one online retailer of closet solutions, announces the renewal of its online shopping service! Create the ideal closet environment by following three simple steps:

・Have a real-time consultation with an expert to assess your storage needs
・Choose from a wide variety of materials and colors
・Place your order and have the ideal storage system delivered to your door

Since we deal directly with storage system manufacturers, we are able to offer competitive prices.
Quantity discounts are also available. Visit us today at customclosets.com and get your closet organized!

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

According to the advertisement, what is probably true?

(A) CUSTOM CLOSETS is a manufacturer.
(B) CUSTOM CLOSETS does not offer advice.
(C) Prices may vary depending on the size of an order.
(D) Items sold at CUSTOM CLOSETS are cheaper elsewhere.

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
第1段落1文目 CUSTOM CLOSETS,(the number one online retailer of closet solutions, ) announces the renewal of its online shopping service!
この文の主語はCUSTOM CLOSETSで、動詞はannounces。(　)の部分は主語（CUSTOM CLOSETS）の説明を加えている。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

広告によると、何が正しいと思われますか。

(A) CUSTOM CLOSETSは製造会社である。
(B) CUSTOM CLOSETSは助言をしない。
(C) 価格は注文品の数量によって異なる可能性がある。
(D) CUSTOM CLOSETSで売られているものは、ほかのところではより安い。

ANSWER

正解： (C)

理想のクローゼットがたった数クリックで実現！

クローゼットの解決策のNo. 1 オンライン販売業者、CUSTOM CLOSETSは、オンラインショッピングサービスのリニューアルを発表します！次の3 つの簡単なステップに従って、理想のクローゼット環境を作ってください。

・保管に関するあなたのニーズを見極めるために、専門家に即時相談
・幅広い種類の材質や色から選択
・注文すれば、理想の保管設備をあなたの元へ配送

保管設備の製造会社と直接取引をするので、ほかに負けない価格を提供することができます。
大口割引も可能です。今すぐ弊社のサイトcustomclosets.comをご覧になり、あなたのクローゼットを整理しましょう！

PART E_1

Please read the text below aloud. Then, I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

TO: Mr. Colby Kent, Pennbrook Inc.
FROM: Heidi Peters, Best Solutions
DATE: June 11
SUBJECT: Profits

Dear Mr. Kent,

I am glad to be able to provide assistance concerning your company’s recent issues with profits leveling off. Below are suggestions for boosting revenue.

Online expansion:
Revise and expand your company’s Web site to make it more attractive to a wider customer base. In addition, holding online promotional events on a regular basis will tweak customer interest and motivate them to visit the Web site more often, thereby encouraging purchasing. Offering items that can only be purchased online is also appealing.

Stagger the introduction of new items:
Introduce new items once every two to three weeks instead of the current system where you present an entire line four times a year. Customers are always looking for something new-offering. New items at shorter intervals will have customers checking your products more frequently.

I would be happy to answer any questions or to expand on the above.

Sincerely,
Heidi Peters

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

What is NOT mentioned in the email?

(A) The reason Colby Kent contacted Heidi Peters
(B) The types of products Pennbrook Inc. sells
(C) Solutions to stagnant profits
(D) Solutions to Web site management

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
第2段落2文目 In addition, / holding online promotional events (on a regular basis) will tweak customer interest and motivate them to visit the Web site more often, / thereby encouraging purchasing.
この文の主語はholding online promotional eventsで、動詞はwill tweakとmotivate。
therebyは分詞構文とともに使われることの多い副詞。
「主語はtweak …してmotivate …する。それによって、（主語は） encouraging puchasingする」という構造になっている。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

Eメールで述べられていないことは何ですか。

(A) Colby KentがHeidi Petersに連絡をした理由
(B) Pennbrook社が販売している商品の種類
(C) 停滞している利益への解決策
(D) ウェブサイト管理の解決策

ANSWER

正解： (B)

宛先：Pennbrook社、Colby Kent氏
送信者：Best Solutions、Heidi Peters
日付：6月11日
件名：利益について

Kent様

御社の利益が横ばいになっているという最近の問題について、サポートをすることができて光栄です。下記に、収益増のための提案を記します。

・オンラインの拡充：御社のウェブサイトを見直して拡充し、より広い顧客基盤にとって一層魅力的なものにしてください。加えて、定期的にオンラインでの販売促進イベントを実施することは、顧客の目先を変え、より頻繁にウェブサイトを訪れるように仕向けることになり、それが購入を促進します。オンラインでしか購入できない製品を提供するのも魅力的です。
・新商品の紹介の間隔をずらす：年4回、全商品を提示する現行のシステムの代わりに、新商品を2、3 週間おきに紹介してください。顧客は常に新しいものを探しています。より短い間隔で新商品を提供することで、顧客にもっと頻繁に御社の製品を見てもらえるでしょう。

上記に関する質問へのご返答や詳しい説明は、喜んでいたします。

敬具
Heidi Peters

PART H_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H_2

1.　manufacturer　製造会社＊ supplierから見ると、manufacturer はclientとなる。
2.　supplier　供給会社
3.　competitive price		ほかに負けない値段
4.　beat a competitor　競合会社を打ち負かす
5.　close a deal　取引をまとめる＊ dealには動詞の意味もあり、deal with …で「…と取引をする」。
6.　expertise　専門性
7.　outsource A to B　A（の業務）をB にアウトソーシングする
8.　reduce labor cost　人件費を削減する
9.　customer　顧客
10.　e-commerce　電子取引＊ electronic commerceの省略形。
11.　available online　オンラインで購入できる
12.　online payment　オンライン決済
13.　purchase … online　…をオンラインで買う

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

TOEIC
Lesson3: Job titles and department names｜　役職名・部署名

2021年4月8日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you will practice TOEIC with the content of the theme: “Job titles and department names”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、役職名や部署名に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　ex-　以前の
2.　head　[動] …を率いる　名会長、社長
3.　replace　[動] …を交代させる
4.　indicate　[動] …を表明する
5.　publicly　[副] 公然と
6.　numerous　[形] 無数の
7.　occasion　[名] 機会
8.　agree on　…について合意する
9.　expectation　[名] 期待
10.　result in　…という結果になる
11.　acquire　[動] …を獲得する
12.　share　[名] シェア、市場占有率
13.　annual meeting　年次会議
14.　line　[名] 商品のラインアップ
15.　favorable　[形] 好ましい
16.　indication　[名] 示唆
17.　promote　[動] …を販売促進する
18.　immediate　[形] 即座の
19.　attention　[名] 対応、注目
20.　be on vacation　休暇中である

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　numerous
Answer:
2.　agree on
Answer:
3.　acquire
Answer:
4.　promote
Answer:
5.　immediate
Answer:

PART B_1

Please read the text below aloud. Then, I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

EX-ERNESTO DAIRY VP TO HEAD HOLMAN HEALTH

April 17—It was announced today that Carla Stark, vice president of Ernesto Dairy of Premium Ice Cream fame until January of this year, would become head of Holman Health Inc. as of April 20.

Holman Health, a giant in the dietary supplement industry, has been looking to replace its CEO Bud Rollins, who has indicated publicly on numerous occasions that he and the firm’s board of directors cannot seem to agree on anything.

It is reported that Holman Health shareholders have great expectations for Stark to work the same magic she did for Ernesto—Stark was responsible for creating the Premium Ice Cream brand which resulted in Ernesto acquiring a surprising 20 percent share of the gourmet ice cream market.

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

According to the article, what is probably true about Bud Rollins?

(A) He is leaving Holman Health to enter politics.
(B) He is leaving Holman Health to work for Ernesto Dairy.
(C) He was having problems at Holman Health.
(D) He was recruited to work elsewhere.

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
2文目 Holman Health(, a giant in the dietary supplement industry,) has been looking to replace its CEO Bud Rollins, / who has indicated (publicly on numerous occasions) that he and the firm’s board of directors cannot seem to agree on anything.
Holman Healthのあとのカンマで挟まれた挿入部分は、Holman Healthの説明。Bud Rollinsのあとで、文を区切って考える。
＜, who … ＞は関係代名詞の継続用法で、whoの先行詞Bud Rollinsについて説明を加えている。
publicly on numerous occasionsという副詞句を(　)に入れると、＜indicate that＋主語＋動詞＞の形が見えてくる。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

記事によると、Bud Rollinsについて正しいと思われるものはどれですか。

(A) Holman Healthを辞職し、政界入りをするつもりである。
(B) Holman Healthを辞職し、Ernesto Dairyに勤めるつもりである。
(C) Holman Healthで問題を抱えていた。
(D) 別の場所で働くために雇われた。

ANSWER

正解： (C)

ERNESTO DAIRY前副社長がHOLMAN HEALTHを率いる

4 月17 日― 今年の1 月まで、「Premiumアイスクリーム」で知られるErnesto Dairyの副社長だったCarla Starkが、4 月20 日付けでHolman Health社の会長に就任することが今日発表された。

Holman Healthは栄養補助食品業界の巨大企業で、最高経営責任者であるBud Rollinsを交代させようとしているが、Bud Rollinsは機会があるたびに、彼と同社取締役会とがあらゆる点で合意できるようには思えないと公言していた。

Holman Healthの株主は、StarkがErnestoに行ったのと同じ魔法をかけてくれることを大いに期待していると報じられている。

Starkは、Ernestoがグルメアイス市場において驚くべき20％というシェアを獲得することになった「Premiumアイスクリーム」のブランドを作り上げた人物である。

PART E_1

Please read the text below aloud. Then, I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

TO: Cliff Mercola, Human Resources
FROM: Barbara Wang, Sales & Marketing
DATE: November 4
SUBJECT: New employees

Although the manager of our department set the number of new employees for Sales & Marketing at the annual meeting two weeks ago, I feel there is a need to rethink the situation.

The results from the market research conducted for our new line of cross-training sportswear have come in, and the response is less favorable than expected. This is an indication that we would need at least three more new employees in Sales & Marketing to handle the task of promoting the line.

This matter needs immediate attention but our manager is on vacation and will not be back until Monday.
Would it be possible for you to meet with us on Tuesday to discuss the hiring situation? I look forward to hearing from you.

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

According to the email, what is the problem?

(A) The recruiting situation needs review.
(B) Too many people were hired.
(C) Market research was incomplete.
(D) The manager will not be back in time.

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
2文目 The results from the market research / conducted for our new line of cross-training sportswear / have come in, / and the response is less favorable than expected.
この文の主語はThe resultsで、動詞はhave come in。conducted … sportswearが、the market researchを修飾している。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

According to the email, what is the problem?

(A) The recruiting situation needs review.
(B) Too many people were hired.
(C) Market research was incomplete.
(D) The manager will not be back in time.

Eメールによると、何が問題ですか。

(A) 採用状況の見直しが必要である。
(B) あまりに多くの人が採用された。
(C) 市場調査が不完全だった。
(D) 部長の戻りが間に合わない。

ANSWER

正解： (A)

宛先：人事部、Cliff Mercola
送信者：営業マーケティング部、Barbara Wang
日付：11月4日
件名：新入社員

2週間前の年次会議で、当部署の部長が営業マーケティング部の新入社員の数を決めましたが、私は状況を再考する必要があると思います。
当社のクロストレーニング・ウェアの新製品について行われた市場調査の結果が入ってきましたが、反応は予想したほどよくありません。
これは、製品の販売促進という課題に対処するために、少なくともあと3 名の新入社員が営業マーケティング部に必要なことを示唆しています。
本件はすぐに対応する必要がありますが、部長は休暇中で、月曜日まで戻りません。
火曜日に私たちと会って、採用状況について話し合うことは可能ですか。

お返事をお待ちしております。

PART H_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H_2

1.　board of directors　取締役会
2.　president　取締役社長
3.　vice president		副社長
4.　general manager　部長、支店長
5.　employee　社員＊雇用者はemployer。employeeは被雇用者。
6.　supervisor　上司＊ bossとも言う。
7.　General Administration Department　総務部＊主に会社内のさまざまな管理業務を行う。
8.　R&D Department　研究開発部＊ R&DはResearch and Developmentの省略形。
9.　Finance Department　財務部＊企業活動に必要な資金調達や運用を担当する。
10.　Public Relations Department　広報部＊企業活動を対外的に発信し、企業のイメージアップを図る。
11.　Human Resources Department　人事部
12.　Sales & Marketing Department　営業マーケティング部
13.　Advertising Department　宣伝部

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

TOEIC
Lesson2: Industry｜　業種

2021年4月8日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you will practice TOEIC with the content of the theme: “Industry”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、業種に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　…-based　に拠点を置く
2.　be in talks to　…する交渉中である
3.　major　[形] 主要な
4.　look to　…を目指す
5.　luxury　[形] 豪華な
6.　established　[形] 名声が確立された
7.　partnership　[名] 提携（関係）
8.　facilitate　[動]…の手助けをする
9.　launch　[名] 開業
10.　retailer　[名] 小売業（者）
11.　announce　[動] …を発表する
12.　construction　[名] 建設
13.　import　[動] …を輸入する
14.　furniture　[名] 家具
15.　exotic　[形] 外国の
16.　retail store　小売店
17.　suburban　[形] 郊外の
18.　middle-class　[形] 中流階級の
19.　according to　…によると
20.　outcome　[名] 結果

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　look to
Answer:
2.　facilitate
Answer:
3.　launch
Answer:
4.　outcome
Answer:
5.　according to
Answer:

PART B_1

Please read the text below aloud. Then, I will check your pronunciation and intonation

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

VANCOUVER—Malaysia-based Baron Hotel Group is in talks to acquire Howard Hotels International.

Baron, a business hotel giant with over 100 locations in major cities in Asia, has been looking to diversify into the luxury hotel market.If Baron succeeds in making the acquisition, it will have access to the established Howard Hotels brand and its luxury hospitality know-how.

Howard Hotels, an established Canadian luxury hotel chain that is privately owned, has so far been unsuccessful in finding a partnership that would facilitate its global launch.If the acquisition is successful, Baron would have a 65% stake in Howard Hotels.

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

What is suggested about the Baron Hotel Group?

(A) It is a Canada-based hotel chain.
(B) It manages hotels for business people.
(C) It is looking to enter the consulting service industry.
(D) It is known for its luxury hospitality.

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
3文目 If Baron succeeds in making the acquisition, / it will have access to the established Howard Hotels brand and ts luxury hospitality know-how.
この文は、if節の中の動詞が現在形で、主節の動詞がwill haveとなっていることから、ifを使って条件とその予測される結果を表していることがわかる。
主節の主語itはBaronを指す。andでつながれたthe established Howard Hotels brandとits luxury hospitality knowhowはいずれも、access toの目的語。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

Baron ホテルグループについて何がわかりますか。

(A) カナダに拠点を置くホテルチェーンである。
(B) ビジネスマン向けのホテルを経営している。
(C) コンサルティング業界に参入しようとしている。
(D) 豪華なおもてなしで知られる。

ANSWER

正解： (B)

バンクーバー― マレーシアに拠点を置くBaronホテルグループはHoward Hotels Internationalを買収する交渉を行っている。

Baronは、アジアの主要都市に100 を超えるホテルを構える、ビジネスホテルの巨大企業で、高級ホテル市場への進出を目指している。
Baronが企業買収に成功すれば、同社は、名声を確立したHoward Hotelsブランドやその豪華なおもてなしのノウハウを手に入れることになる。

Howard Hotelsは、著名なカナダの非上場高級ホテルチェーンで、今のところ、世界展開を手助けしてくれる提携企業を見つけられずにいる。
買収がうまくいけば、BaronはHoward Hotelsの株式の65%を所有することになる。

PART E_1

Please read the text below aloud. Then, I will check your pronunciation and intonation

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

May 11—Housewares retailer Patio Inc. announced yesterday that it would enter into the home design and construction business.

Patio started as a small trading firm two decades ago, importing housewares, furniture, and home accessories made in exotic locations.The business has grown to include more than 80 retail stores in major cities and suburban areas across the US.

The company has a large following among middle-class urbanites who want to incorporate country living in an urban environment, and according to CEO Byron Cox, “Home design and construction is the natural outcome for a company like ours. Our customers want a structure in tune with the Patio products they own.”

Patio’s first major construction project will be a 20-unit condominium overlooking Gooden Bay.

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

According to the article, what is true about Patio Inc.?

(A) It is popular with city dwellers.
(B) It has stores only on the West Coast.
(C) It also handles real estate.
(D) It was started 30 years ago.

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
2文目Patio started as a small trading firm two decades ago, / importing housewares, furniture and home accessories made in exotic locations.
この文の主語はPatioで、動詞はstarted。
two decades agoのあとの現在分詞importingで始まる部分がa small trading firmを修飾している。
importingの目的語に当たるのは、housewares, furniture and home accessories。
この部分は、過去分詞madeで始まる部分によってさらに修飾されている。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

記事によると、Patio社について正しいのはどれですか。

(A) 都市生活者に人気がある。
(B) 店舗は西海岸にしかない。
(C) 不動産の売買もしている。
(D) 30年前に創業した。

ANSWER

正解： (A)

5月11日―家庭用品小売業のPatio社は昨日、住宅設計と建設事業へ参入することを発表した。

Patio社は、外国で作られた家庭用品や家具、装飾用品を輸入する小さな貿易会社として20年前に創業した。
事業が成長して、全米の主要都市や郊外の地域に80 以上の小売店を構えるほどになった。
同社には、都会の環境に田舎の生活を取り入れたいと思う中流階級の都会人の間に数多くの支持者がおり、最高経営責任者のByron Coxによると、「住宅設計や建設は弊社のような企業にとって当然の結果だ。弊社のお客様は、彼らが所有するPatioの商品と調和する建物を求めている」とのことだ。

Patio初の主要な建設プロジェクトはGooden Bayを見下ろす20戸の分譲マンションになるだろう。

PART H_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H_2

1.　company / corporation　会社＊ companyはCo.、corporationはCorp.と省略表記されることもある。
2.　institution　（公共）機関、研究所、協会
3.　merge		合併する
4.　firm　会社＊法律業務や経理業務など、専門的な事業を行う会社に多い。
5.　diversify into　…へと活動分野を広げる＊ enter「（…に）参入する」も、同じような意味で使われることがある。
6.　acquisition　企業買収＊ M&A（Merger and Acquisition）「合併吸収」という形でもよく使われる。動詞形はacquire。
7.　trading　貿易業
8.　real estate business　不動産業
9.　pharmaceutical industry　製薬業
10.　electronics industry　電子工業
11.　financial service　金融サービス業＊ financialは［フィナンシャル］という発音もよく使われる。insurance「保険」、investment「投資」、banking「銀行業」などを含む。
12.　publishing　出版業
13.　advertising　広告業

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

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