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レッスンルームのEdgeご利用不可のお知らせ

2021年12月21日 weblio

お客さま各位

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。

12月20日にレッスンルームご利用時のブラウザについて、
下記のように仕様を変更いたしました。

MicrosoftのEdgeでご利用されている場合、
対象外のブラウザとメッセージが表示されるように変更しました。

MicrosoftのEdgeは、接続に関するトラブルが発生することが多いため、
Weblio英会話の推奨環境外（サポート対象外）のブラウザとなっております。

今まで推奨環境外のMicrosoft Edgeでもご利用することは可能でしたが、
上記理由のため、今回ご利用不可の状態へ変更させていただきました。

▽推奨環境ブラウザ
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
・Windows・MacOS・Android　…　Googlechrome
・iOS　…Safari
※推奨環境については、こちらをご確認ください。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

WindowsPCでEdgeをご利用いただいていたお客様は、
大変お手数でございますが、Weblio英会話をご利用の際は、
推奨環境のGoogle chromeにてご利用をお願いいたします。

Google chromeを使ったご利用方法について

Google chromeのインストール（インストールしていない場合）

下記からダウンロード・インストールしてご利用ください。
Google Chrome をダウンロードしてインストールする
※操作手順はこちらのGooglechromeのヘルプをご参照ください。

Googlechromeの起動

１）Windowsのスタートボタンをクリック

２）アプリのメニュー一覧から「Googlechrome」を見つける

３）「Googlechrome」をクリックする→「Googlechrome」が起動します。

Weblio英会話へのログイン

１）Googlechromeのアドレスバーに、下記のURLを入れてWeblio英会話のページを開く。
　　https://eikaiwa.weblio.jp/login
　　（Weblio英会話のログインページ）

２）Weblio英会話のログインページが表示されたら、
　　メールアドレスとパスワードを入力する

３）「ログイン」をクリックする

Google chromeで、Weblio英会話を表示してログインされた後は、
今まで通りレッスンをご予約・ご受講ください。

template 7-1

2021年12月20日 weblio

PART A_1

LOOK AT THE PICTURE AND SAY THE wORDS.

えをみて、なまえをいってみよう。

E wo mite,namae wo itte miyou

PART A_2

Repeat after your tutor.

せんせいのあとにつづいて、いおう。

Sensei mo ato ni tsuduite iou.

1.	pen	ペン Penn
2.	notebook	ノート No-to
3.	blackboard	こくばん Kokubann
4.	pen	ペン Penn
5.	pen	ペン Penn
6.	pen	ペン Penn

PART B_1

LET’S READ!

よんでみよう！

Yonde miyou!

PART B_2

LET’S READ! REPEAT AFTER ME.

よんでみよう。せんせいのいったことをくりかえそう。

Yonde miyou. Senseino ittakotowo kurikaesou.

1.		I write with a pen. ペンでかく
2.		I write with a pen. ペンでかく
3.		I write with a pen. ペンでかく
4.		I write with a pen. ペンでかく
5.		I write with a pen. ペンでかく

PART C_1

CHOOSE THE CORRECT ANSWER.

ただしいのはどれかな？

Tadashii no ha dore kana?

PART C_2

1. I have _____ head.

three ３つ	one １つ	five ５つ
2. I have _____ head.

three ３つ	one １つ	five ５つ
3. I have _____ head.

three ３つ	one １つ	five ５つ
4. I have _____ head.

three ３つ	one １つ	five ５つ
5. I have _____ head.

three ３つ	one １つ	five ５つ
6. I have _____ head.

three ３つ	one １つ	five ５つ

PART D_1

LET’S PLAY!

やってみよう！

Yatte miyou!

PART D_2

If YES, clap ONCE. If NO, clap TWICE.

「はい」なら、いっかいてをたたこう。「いいえ」なら、にかいてをたたこう。

Hai nara, ikkai tewo tatakou. Iie nara, nikai tewo tatakou.

1.		Is this a head? これはあたま？
2.		Is this a head? これはあたま？
3.		Is this a head? これはあたま？
4.		Is this a head? これはあたま？
5.		Is this a head? これはあたま？
6.		Is this a head? これはあたま？

PART E_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

template 6

2021年12月19日 weblio

PART A_1

LOOK AT THE PICTURE AND SAY THE OBJECTS.

えをみて、もののなまえをいってみよう。

E wo mite, mono no namae wo itte miyou

PART A_2

Repeat after your tutor.

せんせいのあとにつづいて、いおう。

Sensei mo ato ni tsuduite iou.

1.	pen	ペン Penn
2.	notebook	ノート No-to
3.	blackboard	こくばん Kokubann
4.	pen	ペン Penn
5.	pen	ペン Penn

PART B_1

LET’S READ!

よんでみよう！

Yonde miyou!

PART B_2

REPEAT AFTER ME.

せんせいのいったことをくりかえそう。

Sensei no itta koto wo kurikaesou.

1.		I write with a pen. ペンでかく Pen de kaku
2.		I write with a pen. ペンでかく Pen de kaku
3.		I write with a pen. ペンでかく Pen de kaku
4.		I write with a pen. ペンでかく Pen de kaku
5.		I write with a pen. ペンでかく Pen de kaku

PART C_1

MAKE SENTENCES USING THE PATTERN.

はなしてみよう！

Hanashite miyou.

PART C_2

1.	Tutor:	What do you use in writing? なにをつかって、かく？ Nani wo tsukatte kaku?
	Student:	I use a . ペンをつかって、かくよ Pen wo tsukatte kakuyo.
2.	Tutor:	What do you use in writing? なにをつかって、かく？ Nani wo tsukatte kaku?
	Student:	I use a . ペンをつかって、かくよ Pen wo tsukatte kakuyo.
3.	Tutor:	What do you use in writing? なにをつかって、かく？ Nani wo tsukatte kaku?
	Student:	I use a . ペンをつかって、かくよ Pen wo tsukatte kakuyo.
4.	Tutor:	What do you use in writing? なにをつかって、かく？ Nani wo tsukatte kaku?
	Student:	I use a . ペンをつかって、かくよ Pen wo tsukatte kakuyo.
5.	Tutor:	What do you use in writing? なにをつかって、かく？ Nani wo tsukatte kaku?
	Student:	I use a . ペンをつかって、かくよ Pen wo tsukatte kakuyo.

PART D_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

【テンプレート】色調整用

2021年12月17日 weblio

Part 0 今日の学習内容

今日のレッスンで学ぶことを事前に確認しよう。　

Let’s go over in advance what we will learn in today’s lesson.　

Part 0　今日の学習内容

接続詞becauseを使えるようになりましょう。理由・原因を表現するのに使います。

例文：

“Why were you absent?”—“Because I was sick.”

「なぜ欠席したのですか」「病気だったからです」.

I can’t go, because I’m busy.

私は行けません, (というのは)忙しいからです.

Part A セルフイントロダクション

まずは講師の先生と自己紹介をしてみよう。

Let’s introduce each other.　

Part A_1　セルフイントロダクション

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

My name is ________. What is your name?

Part A_2　セルフイントロダクション

I am ________. Nice to meet you.

Part A_3　セルフイントロダクション

Nice to meet you too, ________. Let’s begin our lesson!

Part B　ボキャブラリー

英単語の意味と発音を確認しよう

Let’s check the meaning and pronunciation of English words.

Part B_1　ボキャブラリー

We’ll read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

講師の真似をして単語を発音しましょう。

Part B_2　ボキャブラリー

	member メンバー
	music 音楽
	eleven 11
	difficult 難しい
	special 特別な

Part B_3　ボキャブラリー

Now, let’s review some words from part B_2.

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

復習しましょう。

Part B_4　ボキャブラリー

Answer：

Part C　リーディング

長文を読んで、発音を確認しよう。内容を把握しているかも確認しよう。

Read sentences and check your pronunciation. Make sure you understand the content.　

Part C_1　リーディング

We’ll read aloud the passage below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

文章を読んでください。講師がチェックします。

Part C_2　リーディング

Emma will be a Piano Club member from next week. She is excited about it because she really likes music. She studied in the USA when she was eleven years old. She thought it was difficult to play music there because she could not speak English well. But she made some friends in the Music Club. This is why music is special for her.

Part C_3　リーディング

Now, let’s review some words and sentences from part C_2.

(Please review the mispronounced words and sentences from part C_2.)

復習してみましょう。

Part C_4　リーディング

Answer：

Part C_5　リーディング

I will ask the following questions. Please answer based on the passage. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問するので答えてみましょう。

Part C_6　リーディング

1.	Why is Emma excited?
Answer:
2.	Why did Emma think it was difficult to play music in the USA?
Answer:

Part C_7　　リーディング

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part C_8　　リーディング

Answer：

Part D　イラスト

絵を説明できるようになろう

Let’s learn to explain the pictures.

Part D_1　イラスト

Please study the example below. Then, please answer the following questions based on the picture.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

例のように質問に答えましょう。

Part D_2　イラスト

Sample Question:	Why is the woman happy?
Sample Answer:	She is happy because her son gave a flower to her.
1.	Why is the boy smiling?
Answer:
2.	Why is the girl crying?
Answer:

Part D_3　イラスト

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part D_4　イラスト

Answer：

Part E　並び替え

文章を組み立てる練習をしよう

Let’s rearrange the sentences.

Part E_1　並び替え

Now, you will rearrange the words to ask me questions using the grammar topics you learned.

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

単語並べ替えて、講師に質問してみよう。

Part E_2　並び替え

( think/ do / excercise / important / you / is ) ? ( do / think / so / why / you ) ?
	?

Part E_3　並び替え

Answer：

Part E_4　並び替え

( music / like / you / do ) ? ( why / why / or / not ) ?
	?

Part E_5　並び替え

Answer：

Part E_6　並び替え

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part E_7　並び替え

Answer：

Part F　Q&A

自分の意見を言えるようになろう。

Let’s learn to speak your mind.　

Part F_1　Q&A

Let’s study the example below. I will read the sample question, and you will read the sample answer.

下の例を音読してみましょう。

Part F_2　Q&A

Sample Question:	Do you like English? Why or why not?
Sample Answer:	Yes, because I can use it to communicate with people from all over the world./ No, I don’t because it’s too difficult.

Part F_3　Q&A

Now, please answer the following questions.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問しますので答えましょう。

Part F_4　Q&A

1.	Do you want to travel? Why or why not?
Answer:		.
ヒント：YESかNOで答えて、becauseを使って理由を話してみよう！
2.	Do you like pizza? Why or why not?
Answer:		.
3.	Do you want more money? Why or why not?
Answer:		.
4.	Do you want to go abroad? Why or why not?
Answer:		.
5.	Do you think summer vacation is important? Why do you think so?
Answer:		.

Part F_5　Q&A

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part F_6　Q&A

Answer：

Part G　フリートーク

フリートークで講師と会話をしてみましょう。

Let’s have a free talk.　

Part G_1　フリートーク

Let’s do a free talk about the following topic.

フリートークをしましょう。もし更に時間が余れば自由に講師と話をしてみましょう。

(Please do a free talk if you have time left.)

Part G_2　フリートーク

Do you play any sports? Why or why not?
Do you often read books? Why or why not?

Part G_3

Answer：

because

（追記あり）フィリピン台風上陸によるレッスンへの影響について

2021年12月17日 weblio

＜2021年12月20日（月）追記＞

今回の台風について、現在フィリピンにて状況を確認しておりますが、
現地の復旧状況が芳しくなく、停電や回線不良などレッスンへの影響が
しばらく継続する可能性がございます。

すでにご予約済みのレッスンについても、講師が該当地域に居住している場合は、
連絡が取れずに事前にキャンセル手続きができない場合がございます。

そのため、講師がレッスンに現れない場合や、接続が不安定な場合は、
スキップ報告・トラブル報告にてご報告いただき、
返還された振替レッスンにて改めてご予約ください。

大変お手数をおかけいたしますが、何卒よろしくお願い申し上げます。

お客様各位
平素よりweblio英会話をご利用いただき、誠にありがとうございます。

2021年12月16日（木）から12月17日（金）にかけて、
フィリピンへ台風上陸のため、
停電やインターネット回線の不通・接続不良など、
レッスンへの影響が発生する可能性がございます。

お手数をおかけいたしますが、「レッスン中の接続がスムーズに出来ない」場合や、
「レッスン開始時間から5分過ぎても講師が現れない」場合は、
下記の手順にてレッスン振替のお手続きをお願いいたします。

レッスン時間中の報告手順
１）「レッスン確認・報告」ページを開く
２）トラブルを報告するレッスンの日時をクリックしてレッスン詳細ページを開く
３）状況に応じて「トラブル報告」「講師スキップ報告」のどちらかのボタンをクリックする

「トラブル報告」「講師スキップ報告」は、
レッスン開始時間5分後～終了時間までの間に実施可能です。
（※正常にレッスン受講完了した際の完了報告とは違うためお気をつけください。）

＜参考＞
https://weathernews.jp/s/topics/202112/160075/

ご利用のみなさまには、ご不便お掛けいたしますこと誠にお詫び申し上げます。
今後ともweblio英会話を宜しくお願いいたします。

Kids (Level 1)｜こども向け（レベル１）
Lesson1: How are you? 　元気？

2021年12月15日 weblio

PART A_1

Listen and repeat after your tutor.

こうしのあとにつづいてよんでください。

Kousi no atoni tsudute yonde kudasai.

PART A_2

1.		great すごく元気 Sugoku genki
2.		fine 元気 Genki
3.		sleepy ねむい Nemui
4.		tired つかれている Tsukareteiru

PART B_1

Read the dialog with your tutor.

つぎのかいわをこうしといっしょによんでみましょう。

Tsugino kaiwawo kousito isshoni yonde mimashou.

PART B_2

Hi, Ted!

やあ、テッド！

Hello, how are you?

こんにちは。元気？

I’m fine.

元気だよ。

PART C_1

Listen and repeat after your tutor.

こうしのあとにつづいてよんでください。

Kousi no atoni tsuduite yonde kudasai.

PART C_2

___, Ted!

やあ、テッド！

Hello, ___ ___ you?

こんにちは。元気？

I’m ____.

元気だよ。

PART D_1

Listen and repeat after your tutor.　After that, let’s answer your tutor’s question.

こうしのあとにつづいてよんでください。そのあとに、こうしとはなしてみよう！

Kousi no atoni tsuduite yonde kudasai. Sonoatoni, kousi to hanasite miyou.

PART D_2

1.	How are you? I’m ____.
2.	How are you? I’m ____.

PART E_1

If time allows: Choose what your tutor said.

じかんがあったら：こうしのいったものをえらぼう！

Jikan ga attara:Kousi no ittamono wo erabou.

PART E_2

A.		B.
C.		D.

PART F_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！

Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

12/24（金）深夜メンテナンスのお知らせ

2021年12月15日 weblio

お客さま各位

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。
下記の時間帯に、メンテナンスを実施いたします。

■メンテナンス日時
2021年12月24日（金）0時00分～ 6時00分（深夜～早朝）
（予備日：12月28日（火） 0:00～6:00）

メンテナンス中は、Weblio英会話のサービスを停止させていただきます。
また、上記の時間帯のレッスンの予約・受講はできません。

※なお、急遽メンテナンスが延長となりレッスンをご利用いただけなかった場合は、
　対象のレッスン分につきましては、後程振替レッスンを付与いたします。　

お客様には大変ご不便をおかけいたしますが、
なにとぞご理解を賜りますよう、よろしくお願いいたします。

Weblio英会話サポート

Presentation about My Hero

2021年12月14日 weblio

Please do not share this textbook to the students.

Please evaluate grades in Google Form at the end of the lesson.

https://forms.gle/NZoPQqoYLHbtvuqs8

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

PART A_2

My name is ________________. What is your name?

PART A_3

I am ________________. Nice to meet you.

PART A_4

Nice to meet you too, ________________. How is the weather today?

PART A_5

________________________________. How about you?

PART A_6

________________________________. Let’s begin our lesson!

PART B_1

Now, you will make a presentation.
Then, I will give feedback after your presentation.

PART B_2

What is your presentation title?

PART B_3

answer

PART B_4

OK, Please start your presentation now.

PART C_1

Thank you for your self-introduction. Now, I will give you feedback on your self-introduction.

(Please choose 3 positive feedback from the choices below.)

1.	Good facial expression/s
2.	Good pronunciation
3.	Good voice volume
4.	Good speaking pace
5.	Good grammar

PART C_1

Now, I have questions about your presentation.

あなたに質問があります。答えてみてください。

1.	Why did you choose him/her?
2.	What else do you like him/her?
3.	extra question about the presentation

PART C_2

1.
2.
3.

REVIEW AND FEEDBACK

Please evaluate grades

https://forms.gle/NZoPQqoYLHbtvuqs8

	The knowledge and abilities 知識・技能	Ability to think, judgment and expression 思考・判断・表現	An attitude that you voluntarily engage in learning. 主体的に学習に取り組む態度
3 point	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.	Understand the scene and situation, and communicate their thoughts using appropriate expressions	had attitude to communicate in English on their own
2 point	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.	had a little attitude to communicate in English on their own
1 point	Was able to speak using words only.	Used only a few words and expressions.	had no attitude to communicate in English on their own

template 5

2021年12月13日 weblio

PART A_1

LET’S TALK ABOUT YOUR FAMILY.

かぞくについて、はなそう。

Kazoku ni tsuite hanasou.

PART A_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Senseini tsuduite ittemiyou.

My mother is…

おかあさんは

Okaa san wa

KIND.

しんせつです

Shinsetsu desu.

CARING.

やさしいです。

Yasashii desu.

My mother is…

おかあさんは

Okaa san wa

KIND.

しんせつです

Shinsetsu desu.

CARING.

やさしいです。

Yasashii desu.

My mother is…

おかあさんは

Okaa san wa

KIND.

しんせつです

Shinsetsu desu.

CARING.

やさしいです。

Yasashii desu.

PART B_1

WHAT IS HE/SHE DOING?
REPEAT AFTER ME.

なにをしてるかな？せんせいのいったことをくりかえそう。

Nani wo shiterukana?
Sensei no itta koto wo kurikaesou.

PART B_2

What is SHE doing?

かのじょは、なにをしているかな？

Kanojo wa nani wo shiteiru kana?

READING.
よんでいる。

yonde iru.

What is SHE doing?

かのじょは、なにをしているかな？

Kanojo wa nani wo shiteiru kana?

READING.
よんでいる。

yonde iru.

What is SHE doing?

かのじょは、なにをしているかな？

Kanojo wa nani wo shiteiru kana?

READING.
よんでいる。

yonde iru.

PART C_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

template 4

2021年12月12日 weblio

PART A_1

LOOK AT THE PICTURE AND SAY THE WORDS.

えをみて、えいごでいってみよう。

Eomite, eigode ittemiyou.

PART A_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Senseini tsuduite ittemiyou.


HAPPY しあわせ	SAD かなしい

HAPPY しあわせ	SAD かなしい

PART B_1

LET’S READ.

よんでみよう。

Yonde miyou.

PART B_2

REPEAT AFTER ME.

せんせいのいったことをくりかえそう。

Sensei no itta koto wo kurikaesou.

	I am happy. わたしはしあわせです。
	I am sad. わたしはかなしいです。
	I am scared. わたしはこわいです。
	I am angry. わたしはおこっています。

PART C_1

LET’S PLAY. HOW ARE YOU?

やってみよう。どういうきもちかな。

PART C_2

	I am ______. わたしはこわいです。
	I am ___. わたしはかなしいです。
	I am ____. わたしはおこっています。
	I am _____. わたしはしあわせです。

PART D_1

LET’S PLAY. TRUE OR FALSE?

やってみよう。ほんとうかなまちがっているかな？

Yatte miyou! Hontoukana? Machigatteirukana?

PART D_2

If YES, clap ONCE. If NO, clap TWICE.

「はい」なら、いっかいてをたたこう。「いいえ」なら、にかいてをたたこう。

Hai nara, Ikkai Te wo Tatakou. iie nara, Nikai Te wo Tatakou.

	It is a pair of socks. それはくつしたです。
	It is a pair of socks. それはくつしたです。
	It is a pair of socks. それはくつしたです。
	It is a pair of socks. それはくつしたです。

PART E_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

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【テンプレート】色調整用

（追記あり）フィリピン台風上陸によるレッスンへの影響について

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