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TOEIC
Lesson16: Donation activities｜　企業の寄付活動

2021年4月22日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you can practice TOEIC with the content of the theme “donation activities”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、寄付活動に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　ongoing　［形］継続している
2.　aid　［名］援助
3.　once again　再び
4.　damage　［動］…に損害を与える
5.　fill out　…に記入する
6.　enclosed form　同封の用紙
7.　accompanied by　…が同封してある
8.　patron　［名］後援者
9.　be entitled to　…の権利がある
10.　in addition to　…に加えて
11.　adult　［名］成人
12.　entry　［名］参加申し込み
13.　per　［前］…当たりの
14.　foster　［形］里親の、里子の
15.　facility　［名］施設
16.　abandon　［動］…を捨てる
17.　the remainder　残りのもの
18.　welfare　［名］福利、幸福
19.　association　［名］団体、協会
20.　furry　［形］フワフワした、柔毛でおおわれた

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　once again
Answer:
2.　fill out
Answer:
3.　in addition to
Answer:
4.　abandon
Answer:
5.　welfare
Answer:

PART B_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

INGLIS MUSEUM
Perth WA Mr. Jonathan Watford
Commonwealth Industries 17 Bridge Street, West Perth WA
January 15

Dear Mr. Watford,

Thank you for your company’s ongoing support of Inglis Museum. It is only through the aid of corporate donors such as yourself that we are able to continue to serve the city of Perth as an art organization. It is once again time for our annual fund drive.
This year’s contributions will mainly go toward repair costs of the Patrona Wing that was badly damaged in December’s storm. To make a contribution, please fill out the enclosed form and send it to the museum accompanied by a check. As a patron of the museum, all Commonwealth Industries employees will be entitled to half off on admission fees.

Very truly yours,
Gayle Meisner Curator Inglis Museum

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

What is the main purpose of the letter?

(A) To recruit members
(B) To solicit a donation
(C) To request repairs
(D) To offer a discount

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
第1段落2文目
It is only through the aid of corporate donors (such as yourself) that we are able to continue to serve the city of Perth / as an art organization.
It is A that …「…するのはA だ」という強調構文。A に当たるのがonly through the aid of corporate donors (such as yourself)。
such as yourselfはcorporate donorsを説明する形容詞句なので、(　)に入れて考える。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

What is the main purpose of the letter?

(A) To recruit members
(B) To solicit a donation
(C) To request repairs
(D) To offer a discount

この手紙の主な目的は何ですか。

(A) 会員を募集すること。
(B) 寄付を募ること。
(C) 修繕を依頼すること。
(D) 割引を申し出ること。

ANSWER

正解： (B)

INGLIS博物館
Perth WA Jonathan Watford様
Commonwealth Industries Bridge通り17番地、West Perth WA
1月15日

Watford様

御社よりInglis博物館へ、引き続きご支援いただきありがとうございます。当館が芸術機関としてPerth市に貢献し続けられるのは、ひとえに御社のような寄付をしてくださる企業様の援助のおかげです。当館の、年に1 度の募金活動の時期が再びやってまいりました。
今年の寄付金は、主に、12 月の嵐で甚大な被害を受けたPatrona棟の修繕費にあてられます。寄付をされるには、同封の用紙にご記入の上、小切手とともに当館へお送りください。博物館の後援者として、Commonwealth Industries社員の皆様は入場料が半額となります。

敬具
Gayle Meisner 館長
Inglis博物館

PART E_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

MEMO

To: All staff
From: Bruno Smith
Subject: Walk for Pets
Date: April 20

This is to let you know that the annual Walk for Pets will be held on May 15 from 8:30 A.M. to 3 P.M. at Oceanview Park.
In addition to the usual adult walk, there will be a half-mile mini walk for 5 to 12-year-olds. Entry in the adult walk is $30 per person and $50 dollars per couple; entry in the miniwalk is $10 per child. We will have a barbecue at the park after the walk. Food will be provided but everyone is requested to bring drinks.
Half of the proceeds from the event will go toward Home for Pets, a foster home facility for abandoned pets, and the remainder will be divided among various animal welfare associations.

Everyone, come out and walk for the welfare of our furry friends!

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

Question: Why is the event being held?

(A) To entertain employees
(B) To provide financial support for Oceanview Park
(C) For children’s health
(D) For charitable purposes

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
第2段落1文目
Half of the proceeds from the event will go toward Home for Pets, (a foster home facility for abandoned pets,) and the remainder will be divided / among various animal welfare associations.
andに注目。このandは、Half of で始まる節と、the reminder で始まる節をつないでいる。
Half of the proceeds from the eventはそれぞれの節の主語を表している。the remainder「残りのもの」は、前の節のhalf of the proceedsの「残り」を指す。
a foster home … petsはHome for Petsの説明なので、(　)に入れて考える。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

Question: Why is the event being held?

(A) To entertain employees
(B) To provide financial support for Oceanview Park
(C) For children’s health
(D) For charitable purposes

なぜイベントが行われる予定ですか。

(A) 社員を楽しませるため。
(B) Oceanview公園に金銭的援助をするため。
(C) 子どもの健康のため。
(D) 慈善事業目的のため。

ANSWER

正解： (D)

社内文書

宛先：全スタッフ
発信者：Bruno Smith
件名：Walk for Pets
日付：4月20日

5月15日の午前8 時30 分から午後3時まで、Oceanview公園で開催される、毎年恒例のWalk for Petsについてのお知らせです。通常の成人コースに加えて、5～12歳向けの半マイル・ミニコースができます。成人コースへの参加申し込みは1人当たり30ドルで、2名の場合50 ドルです。ミニコースの参加申し込みは1 人当たり10 ドルとなります。
ウォーキングのあとに、公園でバーベキューを行います。食べ物は出されますが、飲み物はご自身でお持ち寄りください。
イベントによる収益金の半分は、捨てられたペットのための保護施設であるHome for Petsに使われ、残りはさまざまな動物福祉団体に分配されます。

皆さん、出場して、私たちのフワフワした友だちの幸せのために歩きましょう！

PART E_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H

1.　solicit contributions　寄付を募る
2.　donor　寄贈者
3.　repair costs		修繕費
4.　administrative costs　運営費
5.　provide financial support 金銭的援助を行う＊「物質的援助」は　material support。
6.　philanthropic organization　慈善団体
7.　non-profit organization　非営利団体
8.　art organization　芸術団体
9.　research institution　研究機関
10.　fund-raising event 　募金集めのためのイベント
11.　collect donations 寄贈品を集める
12.　set up a charitable foundation　慈善財団を設立する
13.　raise money for people in need　困っている人のために寄付金を集める

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

Travel English｜旅行英会話
Airports1 : Arriving at the airport　空港1空港に到着

2021年4月21日 weblio

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語を学習しましょう。講師のあとについて音読してみましょう。

PART A_2

1.　check-in counter　チェックインカウンター
	Where is the United Airlines check-in counter?
2.　airline　エアライン、航空会社
	You can buy tickets on the airline’s website.
3.　flight　フライト
	Did you have a good flight?
4.　long line　長蛇の列
	There is always a long line at the famous restaurant.
5.　have time　時間がある
	If you have time, you should visit Tokyo Tower.

PART B_1

Let’s learn today’s phrases. Read the sentences below.

会話表現を学びましょう。以下の文章を音読してみましょう。

PART B_2

Where can I find the check-in counter for ANA?

ANAのチェックインカウンターはどこですか？

Is there a restaurant where I can take a break?

休憩できるレストランはありますか？

PART C_1

Let’s read the dialogue. After that, we’ll switch roles.

以下の会話文を読みましょう。終わったら交代してもう一度読みましょう。

PART C_2

James

Hello, I’m wondering how to check in for my flight.

Attendant

Good afternoon, sir. You have to go to the check-in counter for your airline.

James

I see. I’m taking ANA. Where can I find the check-in counter for ANA?

Attendant

It’s over there. You can check-in at counter J.

James

Thank you! May I ask you one more question?

Attendant

Yes, sir.

James

Is there a restaurant where I can take a break? I still have time for my flight.

Attendant

Yes, there is a restaurant area on the second floor. There are also cafes.

James

I see.

The attendant points to a book store.

Attendant

You can also look for books to read during your flight in the book store.

James

Thank you!

PART D_1

Let’s read the dialogue. Read aloud, filling in the blanks as you remember the sentence you just read.

以下の会話文を読みましょう。先ほど読んだ文を思い出しながら、空欄を埋めて音読しましょう。

PART D_2

James

Hello, I’m wondering how to check in for my flight.

Attendant

Good afternoon, sir. You have to go to _______________ for your airline.

James

I see. I’m taking ANA. Where _______________ for ANA?

Attendant

It’s over there. You can check-in at counter J.

James

Thank you! May I ask you one more question?

Attendant

Yes, sir.

James

Is there __________________? I still _______ until my flight.

Attendant

Yes, there is a restaurant area on the second floor. There are also cafes.

James

I see.

The attendant points to a book store.

Attendant

You can also look for books to read during your _____ in the book store.

James

Thank you!

PART E_1

Let’s read the dialogue. Read aloud, filling in the blanks with the vocabulary and expressions you learned.

以下の会話文を、習った表現や単語を使って穴を埋めながら読みましょう。

PART E_2

Amy

Excuse me, could you tell me where I can check in for my flight?

Attendant

Which airline are you taking?

Amy

I’m taking British Airlines. Where _________________ for British Airlines?

Attendant

It’s counter 20. The counter over there with a long line.

Amy

I see. Thank you. __________ book store where I can buy magazines?

Attendant

Yes, it’s on the third floor.

Amy

Thank you very much.

Attendant

You’re welcome.

PART F_1

Let’s do a roleplay. Talk with me according to the situation below, using the expressions you just learned.

ロールプレイをしましょう。以下のシチュエーションに沿って、講師と話をしましょう。この時、今日習った表現を使ってみましょう。

PART F_2

You are looking for the check-in counter. You will take JAL’s flight. Please ask where you can check in to your tutor, who will pretend to be an attendant.

あなたはチェックインカウンターを探しています。あなたはJALの便に乗る予定です。講師が空港の係員のふりをしますので、チェックインできる場所を聞いてください。

PART F_3

PART F_4

You are looking for a cafe where you can spare time until your flight. Please ask your tutor if there is any cafe, who will pretend to be an attendant.

あなたはフライトまでの時間を過ごすことができるカフェを探しています。講師が空港の係員のふりをしますので、どこかカフェはないか聞いてみてください。

PART F_5

PART G_1

Let’s review today’s phrases with your tutor. Read the sentences below.

今日習った会話表現を復習しましょう。下記の文章を読み上げてください。

PART G_2

Where can I find the check-in counter for ANA?

ANAのチェックインカウンターはどこですか？

Is there a restaurant where I can take a break?

休憩できるレストランはありますか？

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

4/24（土）深夜メンテナンスのお知らせ

2021年4月20日 weblio

お客さま各位

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。
下記の時間帯に、サーバーメンテナンスを実施いたします。

■メンテナンス日時

・2021年4月24日（土）午前1時00分～午前4時00分（深夜～早朝）

メンテナンス中は、Weblio英会話のサービスを停止させていただきます。
また、上記の時間帯のレッスンの予約・受講はできません。

お客様には大変ご不便をおかけいたしますが、
なにとぞご理解を賜りますよう、よろしくお願いいたします。

Weblio英会話サポート

ディスカッション教材、及び世界文学教材追加のお知らせ

2021年4月19日 weblio

平素はWeblio英会話をご利用いただきありがとうございます。

この度、Weblio英会話に新しくコラムディスカッション教材と、世界文学教材の2種類の教材を追加しました。
Weblio英会話の教材を、皆さまのより充実した英会話学習にお役立て頂ければ幸いです。

＞＞＞Weblio英会話で利用できる教材を確認する

今回新しく追加した2種類の教材について、ご案内致します。
今後のレッスンで使用する教材の検討にご活用ください。

コラムディスカッション教材（上級者向け）

文化や芸術、自然や科学についての発見など、様々なテーマについてのコラムを読んで、講師とディスカッションをする教材です。
興味のあるトピックを選んでディスカッションをすることで、スピーキングの練習をすることができます。
英語で様々なトピックについて話したい方におすすめです。

▼コラムディスカッション教材例
https://eikaiwa.weblio.jp/information/discussion-material/discussion-on-columns-researchers-say-indonesian-cave-art-is-earliest-known-record-of-storytelling

世界文学教材 -イソップ童話-（中～上級者向け）

世界文学教材は、有名な物語を使って、語彙力や読解力をつけられる教材です。
日本人にもなじみのあるイソップ童話の物語を読んで、内容について講師と話しながら、語彙力や表現力を身につけられる教材となっております。
英語で書かれた物語に興味のある方や、語彙力を伸ばしたい方におすすめです。

▼世界文学教材例
https://eikaiwa.weblio.jp/information/discussion-material/discussion-on-aesops-fables-the-fox-and-the-grapes

——————————

また、2021年５月以降に、「TOEIC®対策用教材」及び「中高生向け外部試験対策教材」を追加致します。順次追加予定ですので、今しばらくお待ちください。
※レッスンご予約の際に、レッスン内容として「TOEIC®対策用教材」及び「中高生向け外部試験対策教材」が選択できるようになっておりますが、教材が追加されるまではご利用いただけません。何卒ご了承くださいませ。

今後も引き続き教材の拡充に努めてまいります。教材のリクエスト等ございましたら、こちらよりお気軽にお知らせください。
今後ともWeblio英会話をどうぞよろしくお願いいたします。

TOEIC
Lesson15: Employment status｜　雇用・勤務形態

2021年4月16日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you can practice TOEIC with the content of the theme “employment status”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、雇用形態に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　in compliance with　…に従って
2.　policy　［名］方針
3.　set forth　…を表明する
4.　foster　［動］…を促進する
5.　experimental　［形］実験的な
6.　remain　［動］…のままである
7.　affect　［動］…に影響を与える
8.　regarding　［前］…に関する
9.　feel free to　遠慮なく…する
10.　at any time　いつでも
11.　offer　［名］申し出、提案
12.　permanent　［形］常勤雇用の
13.　look to　…しようとする
14.　fill　［動］…を満たす
15.　give priority to　…に優先権を与える
16.　be eligible for　…を受ける資格がある
17.　company benefits　福利厚生
18.　engage in　…に従事する
19.　no longer　もはや…ない

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　in compliance with
Answer:
2.　remain
Answer:
3.　affect
Answer:
4.　give priority to
Answer:
5.　engage in
Answer:

PART B_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

NOTICE OFFER OF FULL-TIME EMPLOYMENT

Become a permanent member of the Fashion Outlet family!
The Fashion Outlet stores located downtown and in Mega Mall are looking to fill five full-time positions.
We are giving priority to those of you currently working as summer part-time employees. Becoming a full-time employee of Fashion Outlet means you will receive a pay raise as well as be eligible for all company benefits.
You will be required to sign a full-time employment agreement with us after which you will no longer be free to engage in other employment.

If you are interested in joining the Fashion Outlet family on a full-time basis, contact me at lchang@fashionoutlet.com by August 20, and I will give you the application details.

Lola Chang Manager, Fashion Outlet, Mega Mall

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

According to the notice, what are full-time employees of Fashion Outlet required to do?

(A) Refrain from working elsewhere
(B) Work only during the winter months
(C) Engage in activities after work
(D) Decline all company benefits

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
5文目 You will be required to sign a full-time employment agreement with us / after which you will no longer be free to engage in other employment.
after whichに注目。
このwhichは目的格の関係代名詞で限定用法。先行詞はa full-time employment agreement。
「この契約以降（after）は自由にほかの仕事に就けない」という意味なので、after whichとなっている。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

お知らせによると、Fashion Outletの正社員は何をする必要がありますか。

(A) ほかの場所で働くのを控える。
(B) 冬季のみ働く。
(C) 仕事のあとでいろいろな活動に参加する。
(D) 会社の福利厚生をすべて辞退する。

ANSWER

正解： (A)

お知らせ正社員雇用のオファー

Fashion Outletグループの常勤社員になってください！

市の中心地とMega MallにあるFashion Outletの店舗では、正社員を5 名補充しようとしています。
現在、夏期アルバイトとして働いている方々を優先します。Fashion Outlet の正社員になることは、会社の福利厚生をすべて受ける資格を持つだけでなく、昇給を受けることもできるということです。
締結後は自由にほかの仕事に就くことができなくなる正社員雇用契約を、弊社と結ぶ必要があります。

常勤でFashion Outletグループの一員になることに興味がおありなら、8 月20 日までに、私、lchang@fashionoutlet.comにご連絡ください。応募に関する詳細をお伝えします。

Lola Chang Fashion Outlet、Mega Mall店店長

PART E_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

MEMORANDUM

From: Grace Townsend, Supervisor
To: All Townsend factory staff
Date: February 10
Re: Change in shift hours

In compliance with the new company policy set forth to foster a better working environment, factory shift hours will be changed on an experimental basis for six months starting March 15.
The morning shift will be moved up one hour to begin at 8 A.M. and end at 4 P.M., the day shift will be from 4 P.M. to 12 A.M., and the night shift will be from 12 A.M. to 8 A.M.
Although the beginning and ending times of shifts will change, actual hours worked will remain the same, which means that wages will not be affected.

If you have any questions regarding these changes, feel free to contact me at any time.

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

Why will shift hours be changed?

(A) To boost production
(B) To carry out an evaluation
(C) To enable workers to receive more pay
(D) To allow the factory to save energy

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
1文目 (In compliance with new company policy / set forth / to foster a better working environment,) / factory shift hours will be changed / on an experimental basis / for six months / starting March 15.
この文の主語はfactory shift hoursで、動詞はwill be changed。
(　)に入れた副詞句内では、過去分詞setで始まる部分が、new company policyを修飾している（setは過去分詞形もset）。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

Why will shift hours be changed?

(A) To boost production
(B) To carry out an evaluation
(C) To enable workers to receive more pay
(D) To allow the factory to save energy

なぜシフト時間が変更されますか。

(A) 生産量を増やすため。
(B) 評価を行うため。
(C) 社員が給与をより多くもらえるようにするため。
(D) 工場のエネルギーを節約するため。

ANSWER

正解： (B)

社内回覧

発信者：監督官、Grace Townsend
宛先：Townsendの全工場職員
日付：2月10日件名：シフト時間の変更

よりよい就業環境を促進するために発表された新しい会社方針に従って、工場のシフト時間を、3 月15 日から6 か月間、実験的に変更します。
朝のシフトは1 時間繰り上げて、午前8時に始まり午後4時に終わります。
昼のシフトは午後4時から午前0時で、夜勤は午前0 時から午前8 時となります。
シフトの開始時間および終了時間は変わりますが、実働時間に変更はなく、つまり給与は変わりません。

これらの変更について何か質問があれば、いつでも遠慮なく私にご連絡ください。

PART E_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H

1.　employment agreement　雇用契約書
2.　on an hourly basis　時間単位で
3.　part-time employee		パート、アルバイト
4.　salary　（固定給の）給料
5.　wage　時給
6.　full-time employee　正社員
7.　temporary worker　派遣社員
8.　contract employee　契約社員
9.　take shifts　シフト制で働く
10.　day shifts　昼のシフト、日勤
11.　night shifts　夜のシフト、夜勤
12.　work the morning shift　朝のシフトで働く
13.　pay differential　賃金格差

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

TOEIC
Lesson14: Recruiting 2｜　求人2

2021年4月16日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you can practice TOEIC with the content of the theme “recruiting”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、求人に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　confirm　［動］…を承認する
2.　employment　［名］仕事、勤務
3.　representative　［名］代表者
4.　report to　…に顔を出す、…に直属する
5.　go over　…を詳細に調べる
6.　starting salary　初任給
7.　take part in　…に参加する
8.　orientation　［名］オリエンテーション
9.　hire　［名］（アメリカ英語で）新雇用者
10.　become acquainted with　…に精通する
11.　application　［名］応募
12.　sales representative　営業担当者
13.　I am writing to　…するために（手紙やメールを）書いている
14.　inform someone that　＜＋人＋＞（人）に…ということを知らせる
15.　schedule　［動］…を予定する
16.　call away　（人）を呼び出す
17.　reschedule　［動］…の予定を変更する

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　confirm
Answer:
2.　representative
Answer:
3.　take part in
Answer:
4.　application
Answer:
5.　reschedule
Answer:

PART B_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

To: Mr. James Finley
From: Sue Patterson, Melodia Industries
Date: March 18
Subject: Change in interview date
Thank you for your recent application for the position of sales representative for Melodia Industries.
I am writing to inform you that the head of Sales, Don Richman, who was scheduled to conduct the interview, has suddenly been called away on family business.
Unfortunately, your interview scheduled for tomorrow at 10 A.M. will have to be rescheduled.
The new date is next Wednesday, March 26 at 2 P.M. Could you kindly let me know if you can make it?
If not, the day cannot be changed, but we can switch your appointment with one of the other candidates who have interviews scheduled for the morning of the 26th.
We regret the inconvenience and look forward to meeting with you.

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

Question : Why was the date of the interview changed?

(A) The position had already been filled.
(B) The interviewer was not available.
(C) The other candidates had interviews on that day.
(D) The company was having a holiday.

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
6文目 If not, / the day cannot be changed, / but we can switch your appointment with one of the other candidates / who have interviews scheduled for the morning of the 26th.
最初のIf notは、前文の内容を指して「もしそうでなければ」という意味を表す。
butのあとの動詞はswitch A with B「A をB と交換する」の形になっている。
主格の関係代名詞who以降は、先行詞であるthe other candidatesを説明している。
さらに、scheduled for the morning of the 26thが、interviewsを修飾している。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

なぜ面接日は変更されましたか。

(A) その職はすでに埋まっていた。
(B) 面接官の都合が悪くなった。
(C) その日に、別の応募者の面接があった。
(D) 会社が休みになる予定だった。

ANSWER

正解： (B)

宛先：James Finley様
送信者：Melodia Industries、Sue Patterson
日付：3月18日
件名：面接日の変更

先日は、Melodia Industriesの営業担当者の職にご応募いただき、ありがとうございます。
面接を行う予定だった、営業部長のDon Richmanが、家庭の事情で突然呼び出されたことをお知らせするために、Eメールを差し上げています。
あいにく、明日の午前10 時に予定されていたあなたとの面接は、予定を変更しなければなりません。
新しい日程は、来週の水曜日、3 月26 日の午後2 時です。恐れ入りますが、ご都合をつけられるかご連絡いただけますか。
もしご都合が悪ければ、日にちは変えられませんが、26 日の午前に面接を予定しているほかの応募者のうちの1 人と予約を入れ換えることができます。ご不便をおかけして恐縮です。
お会いするのを楽しみにしております。

PART E_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

Ms. Julie Marshall
429 Forest Way Springfield, MA 01107

Dear Ms. Marshall,

As director of Human Resources at Mobile Solutions Inc., I am happy to confirm that you have been hired for full-time employment as a customer service representative.
Your employment begins on Monday, June 9. Please report to my office at 9 A.M. so we can go over your starting salary, vacation time, and benefits package.
As a new employee, you will be required to take part in a three-week orientation program, which is to begin on Tuesday, June 10.
The first week of orientation helps all new hires become acquainted with company procedures and policies.
During the remaining two weeks of orientation, you will receive training specific to your work in customer service.

We look forward to working with you here at Mobile Solutions.

Sincerely,
George Jacobs Director,
Human Resources Mobile Solutions Inc.

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

Question: What is the main purpose of the letter?

(A) To announce a hiring decision
(B) To inform an employee about company benefits
(C) To decline a job offer
(D) To recruit a company representative

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
第2段落2文目 The first week of orientation / helps all new hires / become acquainted with company procedures and policies.
この文の主語は実The first week of orientation線部。「（人）が…するのに役立つ」という意味を表す＜help＋人＋動詞の原形＞の形が使われていることがわかるとよい。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

この手紙の主な目的は何ですか。

(A) 雇用決定を発表すること。
(B) 社員に会社の福利厚生について知らせること。
(C) 仕事の申し出を断ること。
(D) 会社の代表者を募集すること。

ANSWER

正解： (A)

Julia Marshall様
Forest Way 429番地 Springfield、 MA01107

Marshall 様

Mobile Solutions社の人事部長として、あなたがカスタマーサービス担当の正社員として雇用されたことを承認できて、うれしく思います。
あなたの勤務は6 月9 日の月曜日から始まります。初任給と休暇、福利厚生を検討できるように、午前9 時に私のオフィスに来てください。
新入社員として、あなたは3 週間のオリエンテーションプログラムに参加する必要があります。
このプログラムは、6 月10 日の火曜日に始まる予定です。オリエンテーションの最初の週は、新入社員の皆さんが、会社の諸手続きや方針を詳しく知るのに役立ちます。
残りの2 週間のオリエンテーションの間は、カスタマーサービス部でのあなたの仕事に特化した研修を受けることになります。

ここMobile Solutionsであなたと働けるのを楽しみにしています。
敬具
George Jacobs
人事部長 Mobile Solutions社

PART E_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H

1.　procedure　［名］手続き
2.　policy　［名］方針
3.　remaining		［形］残りの
4.　specific to　…に特化した
5.　kindly　［副］恐れ入りますが
6.　make it　都合をつける
7.　if not　もしそうでないなら
8.　switch A with B 　AをBと交換する
9.　regret　［動］…を申し訳なく思う
10.　inconvenience　［名］不便

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

TOEIC
Lesson13: Recruiting｜　求人

2021年4月16日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you can practice TOEIC with the content of the theme “recruiting”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、求人に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　junior　［形］下級の
2.　seek　［動］…を求める
3.　part-time　［形］非常勤の
4.　senior　［形］上級の
5.　sociology　［名］社会学
6.　a minimum of　最低限…の
7.　verbal　［形］口頭の
8.　proficiency　［名］習熟、熟達
9.　tentative　［形］一時的な
10.　peak period　繁忙期
11.　accompany　［動］…を伴わせる
12.　for your consideration　あなたが検討できるように
13.　in the employment of　…に勤めて
14.　for some time now　これまでかなりの間
15.　suitable　［形］ふさわしい
16.　employment　［名］仕事、雇用
17.　indicate　［動］…を示す
18.　appreciate　［動］…を感謝する
19.　Very truly yours,　（手紙の結句として）敬具、よろしくお願いいたします。

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　seek
Answer:
2.　proficiency
Answer:
3.　accompany
Answer:
4.　suitable
Answer:
5.　indicate
Answer:

PART B_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

Junior Market Analyst Wanted

・A market research firm in Singapore seeks a junior market analyst in a part-time capacity to start on January 1.
In addition to general market analysis tasks, the junior market analyst will be expected to assist senior analysts in preparing client presentations.
・A math or sociology degree and a minimum of two years of experience as a junior market analyst are required. It is also necessary to have excellent verbal and written communication skills. Proficiency in Mandarin is preferred.
・Tentative work hours will be 9:00 A.M. to 3:00 P.M. on Mondays and Tuesdays, and 1:00 P.M. to 5:00 P.M. on Fridays. Hours may be increased during peak periods.
・Interested individuals should send an e-mail accompanied by a résumé and at least two professional references to Misa Takahama of Singh Financial Services at mtakahama@singhfs.com by December 5.
Salary information will be provided upon receipt of the résumé and references.

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

Question A: What is mentioned about salary?

(A) It is commensurate with education and experience.
(B) It will be increased if an applicant can speak Mandarin.
(C) Senior analysts receive more than junior analysts.
(D) Documents must be submitted to receive information.

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
文の構造をつかもう！
第4段落1文目 Interested individuals should send an e-mail accompanied by a résumé and (at least) two professional references / to Misa Takahama (of Singh Financial Services) at mtakahama@ singhfs.com / by December 5.
この文の主語はInterested individuals、動詞はshould send。send an e-mail … to Misa Takahamaという構造になっていると把握できるとよい。
an e-mail は、accompanied by a résumé and (at least) two professional referencesによって修飾されている。
accompanied byのあとは、a résuméとtwo professional referencesがandによってつながれている。at leastやof Singh Financial Servicesは修飾語句なので、(　)に入れて考える。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

給与について何が述べられていますか。

(A) 学歴と経験に応じる。
(B) 応募者が標準中国語を話せると増額される。
(C) 上級アナリストは、下級アナリストよりも多い金額をもらっている。
(D) 情報をもらうためには、書類を提出しなければならない。

ANSWER

正解： (D)

下級市場アナリスト求む

• シンガポールの市場調査会社で、1 月1 日から非常勤資格で勤務可能な下級市場アナリストを募集しています。下級市場アナリストは、一般的な市場分析の仕事に加え、上級アナリストの顧客へのプレゼン準備を手伝うよう求められます。
• 数学あるいは社会学の学位と、下級市場アナリストとして最低2 年間の経験が必要です。優れた口頭および書面によるコミュニケーションスキルを持っている必要もあります。標準中国語に習熟していれば尚可。
• 暫定勤務時間は、毎週月曜と火曜の午前9時～午後3時、金曜の午後1時～午後5時です。勤務時間は、繁忙期に増える可能性があります。
• 興味のある方は、12月5日までに、履歴書と少なくとも2通の職務に関する推薦状を添付したEメールを、Singh金融サービスのMisa Takahama、mtakahama@singhfs.comまで送ってください。
給与に関する情報は、履歴書と推薦状を受領次第、お伝えします。

PART E_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

To: Ms. Misa Takahama, Singh Financial Services
From: Mark Yoder
Date: December 3
Subject: Junior market analyst position

I am responding to your advertisement in The Malay Times for the position of part-time junior analyst.
I am attaching my résumé and references for your consideration.
I am currently in the employment of Ming Bank in Hong Kong as a junior market analyst, a position that I have held for the past two and half years. I have been hoping to move to Singapore for some time now, and have been looking for suitable employment.
I have a math degree from Bellingham University and, as indicated in both of my references, have strong communication skills.
Further information concerning my work and education can be found in the attached résumé.
I would appreciate receiving information concerning the starting salary as well as when you expect to interview applicants.
I look forward to hearing from you. Very truly yours,
Mark Yoder

ATTCH 1: Résumé
ATTCH 2: Reference 1
ATTCH 3: Reference 2

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

According to the e-mail, what can be inferred about Mark Yoder?

(A) He has held his current job for two years.
(B) He is looking for a job in Hong Kong.
(C) He has the necessary degree.
(D) He sent only one reference.

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
第3段落1文目 I would appreciate receiving information / concerning the starting salary / as well as when you expect to interview applicants.
この文の動詞はwould appreciate。appreciateは、動名詞を目的語にとるのでreceivingとなっている。
concerning以下がinformationを修飾している形。A as well as B の形になっており、A に当たるのがthe starting salaryという名詞句、B に当たるのがwhen you expect to interview applicantsという名詞節。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

Eメールによると、Mark Yoder について何がわかりますか。

(A) 現在の仕事について2年になる。
(B) 香港で仕事を探している。
(C) 必要とされる学位を持っている。
(D) 推薦状を1つしか送っていない。

ANSWER

正解： (C)

宛先：Singh金融サービス、Misa Takahama様
送信者：Mark Yoder
日付：12月3日
件名：下級市場アナリストの仕事

The Malay Times に掲載されていた、非常勤の下級アナリストの職に関する広告についてご連絡を差し上げています。
ご検討いただけるよう、履歴書と推薦状を添付いたします。
現在、香港のMing銀行で下級市場アナリストとして働いており、この職に就いて2 年半になります。長らくシンガポールに引っ越したいと思って、ふさわしい仕事を探していました。
私はBellingham大学の数学の学位があり、どちらの推薦状にも書かれているように、高いコミュニケーションスキルを持ち合わせています。
私の職歴と学歴に関する詳細は、添付した履歴書でご確認いただけます。
応募者の面接を行う予定のほか、初任給に関する情報をいただけたら幸いです。
お返事をお待ちしております。
敬具 Mark Yoder

添付1：履歴書
添付2：推薦状1
添付3：推薦状2

PART E_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H

1.　place a job advertisement　求人広告を掲載する
2.　skills and qualifications　技術や資格
3.　portfolio		ポートフォリオ
4.　degree　学位
5.　be required to have　…があることが求められる
6.　computer literacy　コンピュータ能力
7.　résumé　履歴書
8.　applicant　応募者
9.　apply for a job opening　就職口に応募する
10.　conduct an interview　面接の予約をする
11.　hire a new employee　新入社員を採用する
12.　interviewer　面接官
13.　acceptance letter　採用通知

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

TOEIC
Lesson12: Promotion and personnel changes｜　昇進・人事異動

2021年4月15日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you can practice TOEIC with the content of the theme “promotion and personnel changes”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、昇進・人事異動に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　at the end of　…の終わりに
2.　mentor　[名] 指導者、助言者
3.　supervisor　[名] 上司
4.　expert　[形] 専門的な
5.　＜delight＋人＋with＞　（人）を…で楽しませる
6.　sense of humor　ユーモアのセンス
7.　send-off　[名] 送別会、歓送会
8.　recipient　[名] 受賞者
9.　assistant manager　部長代理
10.　come to attention　知られるようになる
11.　coworker　[名] 同僚
12.　nominate　[動] …を推薦する
13.　ideal　[形] 理想的な
14.　work environment　就業環境
15.　initiate　[動] …を始める
16.　in-house　[形] 社内の
17.　workspace　[名] 作業空間
18.　curriculum　[名] カリキュラム、教育課程
19.　reduce stress　ストレスを軽減する
20.　determination　[名] 態度、決意

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　at the end of
Answer:
2.　expert
Answer:
3.　initiate
Answer:
4.　coworker
Answer:
5.　determination
Answer:

PART B_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

MEMO

To: All Staff
Phil Powers of Engineering got his transfer order late last week and will be transferred to the Dunkirk factory at the end of next month.

If there were a Who’s Who for our headquarters here in Summerville, Phil would certainly be in it.

He has been a mentor to many of us during his eight years here.

For those of us who had him as our supervisor, he always shared his expert knowledge gladly and delighted us with his sense of humor.

We’re having a goodbye party for Phil on Friday, November 13.

May Honda, who will be taking Phil’s place, is organizing the party.

Please call her at extension 2030 by November 5 if you’d like to join in Phil’s send-off.

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

According to the notice, what is probably true about May Honda?

(A) She was responsible for transferring Phil Powers.
(B) She is a member of the Engineering Department.
(C) She currently works for another company.
(D) She is a professional party planner.

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
4文目 For those of us who had him as our supervisor, / he always shared his expert knowledge gladly / and delighted us with his sense of humor.
For … supervisor, までは副詞句。この副詞句内では、主格の関係代名詞whoで始まる部分（who had him as our supervisor）が、先行詞であるthose of usを説明している。
この文の主語はhe = Phil Powersで、動詞はsharedとdelighted。shared … gladlyとdelighted …humorがandでつながれている。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

お知らせによると、May Hondaについて正しいと思われるものはどれですか。

(A) Phil Powersの異動を担当した。
(B) 技術部の一員である。
(C) 現在、別の会社に勤めている。
(D) プロのパーティープランナーである。

ANSWER

正解： (B)

社内文書

宛先：全スタッフ
技術部のPhil Powersが、先週後半に異動の辞令を受け、来月末にDunkirk工場へ転勤することになりました。

ここSummervilleの本社に名士録＊があるとしたら、彼は間違いなくそれに載っているでしょう。

ここに勤務していた8 年の間、Philは私たちの多くにとっての指導者でした。

彼を上司にもったことのある私たちの多くに、Phil は常に喜んでその専門知識を教えてくれ、ユーモアのセンスで私たちを楽しませてくれました。

11 月13 日の金曜日に、彼の送別会を行います。Phil の後任となるMay Hondaが、会の幹事を務めます。

Philの送別会への参加をご希望の方は、11 月5 日までに彼女の内線2030 に電話してください。

＊名士録：社会的地位のある人々の氏名や住所、職業や趣味、家族関係などを記載したもの

PART E_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

EMPLOYEE OF THE YEAR—Glenn Stacey is the recipient of this year’s award.

Glenn’s hard work as assistant manager of Human Resources came to the attention of the Employee of the Year selection committee when several of his coworkers from HR and those from other departments nominated him.
Glenn has been dedicating himself to creating the ideal work environment for Parsons Inc. employees.
He initiated the highly successful in-house day-care and workspace sharing programs last year, and is currently working on a unique curriculum to reduce stress in the workplace.
Glenn’s determination and hard work will be recognized at the company Christmas party on December 20.

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

What is the main purpose of the information?

(A) To promote new programs
(B) To ask for nominations
(C) To initiate action
(D) To commend achievement

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
2文目 Glenn’s hard work (as assistant manager of Human Resources) / came to the attention of the “Employee of the Year” selection committee / when several of his coworkers from HR and nominated him. those from other departments /
この文は、文頭からselection committeeまでが主節で、when以降が従属節となっている。
主節の主語はGlenn’s hard work (as assistant manager of Human Resources) で、動詞はcame。as … Human Resourcesは形容詞句でGlenn’s hard workを説明している。
目的語に当たる部分が長いが、Employee of the Yearを“ ” でくくると、わかりやすいだろう。
when以降の従属節の主語も長く、several of his coworkers from HRとthose from other departmentsがandでつながれている。このthoseは一般的な人々を指す代名詞。
この文のように、thoseは＜those＋形容詞句＞のほか、主格の関係代名詞whoを伴ってthose who…で「…する人々」という意味を表す。よく使われるので覚えておこう。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

What is the main purpose of the information?

(A) To promote new programs
(B) To ask for nominations
(C) To initiate action
(D) To commend achievement

この案内の主な目的は何ですか。

(A) 新しいプログラムを促進すること。
(B) 推薦を求めること。
(C) 行動を起こすこと。
(D) 業績を賞賛すること。

ANSWER

正解： (D)

今年の社員賞―Glenn Staceyが今年の賞の受賞者です。

人事部の同僚数名とほかの部署の人々がGlennを推薦して、彼の人事部長代理としての熱心な仕事ぶりが、社員賞選抜委員会に知られるようになりました。

GlennはParsons社の社員にとって理想的な就業環境を作ることに力を注いでいます。

彼は昨年、非常によい結果をもたらした社内の保育プログラムや、作業空間の共有プログラムを始動し、現在は職場でのストレスを緩和するためのユニークなカリキュラムに取り組んでいます。

Glennの熱意と熱心な仕事ぶりは、12 月20日にある会社のクリスマスパーティーで表彰されます。

PART E_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H

1.　performance evaluation　業績評価
2.　former manager　前任の部長
3.　get a raise		昇給する（給料が上がる）
4.　take over as a manager　部長職を引き継ぐ　＊「（人）の後任になる」はtake one’s placeやreplace。
5.　be appointed to　…に任命される
6.　get promoted　昇進する
7.　get a transfer order　異動の辞令を受ける
8.　be transferred to … Department　…部に異動になる
9.　dedicate oneself to …ing　…することに専念する
10.　be recognized　認められる、表彰される
11.　headquarters　本社　＊ head officeとも言う。
12.　overseas branch　海外支社
13.　be transferred to a branch office　支社に転勤になる

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

TOEIC
Lesson11: Welfare program｜　福利厚生

2021年4月15日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you can practice TOEIC with the content of the theme “welfare program”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、福利厚生に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　have a deal with　…と契約をする
2.　sign a contract　契約を結ぶ
3.　chain　[名] チェーン店
4.　branch　[名] 支店
5.　conveniently　[副] 便利に
6.　throughout　[前] …の至るところに
7.　have access to　…が利用できる
8.　facility　[名] 施設
9.　subsidize　[動] …に補助金を与える
10.　right around the corner　すぐそこに
11.　get acquainted with　…と親しくなる
12.　thanks to　…のおかげで
13.　come forward to　進んで…する
14.　volunteer　[名] ボランティア、無償で手伝う人
15.　coordinate　[動] …を取り仕切る、…を調整する
16.　be willing to　進んで…する
17.　in the meantime　その一方で
18.　feel free to　遠慮なく…する

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　have a deal with
Answer:
2.　have access to
Answer:
3.　thanks to
Answer:
4.　coordinate
Answer:
5.　feel free to
Answer:

PART B_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

NOTICE FROM THE BENEFITS OFFICE

As part of the company’s benefits package, employees of Adler Industries have been entitled to membership discounts at fitness centers in town.

Until last year, we had a deal with Train First and Top Shape.

Starting this year, we signed a contract with the Nice-n-Fit chain of fitness centers.

The main branch of Nice-n-Fit is conveniently located in Blake Tower next door with four more locations throughout town.

If you become a member of Nice-n-Fit, you will have access to any of its facilities.

The company will cover the registration fee and subsidize 80% of a monthly membership.

Everyone is eligible—all you have to do is submit an application—they are available in the Benefits office.

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

What is the main purpose of the notice?

(A) To request that employees switch memberships
(B) To provide information about an employee benefit
(C) To recommend that employees exercise more
(D) To give directions to fitness centers in the city

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
4文目 The main branch of Nice-n-Fit / is (conveniently) located in Blake Tower / next door / with four more locations throughout town.
この文の主語はThe main branch of Nice-n-Fit、動詞はis located 。
isとlocatedに挟まれたconvenientlyは副詞なので、(　)に入れて考えるとわかりやすい。
next doorはBlake Towerを修飾している。with以降は、動詞を修飾している。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

このお知らせの主な目的は何ですか。

(A) 社員に会員権を変更するよう要求すること。
(B) 社員給付について情報を与えること。
(C) 社員にもっと運動するよう勧めること。
(D) 街のフィットネスセンターへの道順を教えること。

ANSWER

正解： (B)

給付金オフィスのからのお知らせ

会社の福利厚生の一部として、Adler Industriesの社員は、街のフィットネスセンターで会員権の割引を受ける権利があります。

昨年までは、Train FirstとTop Shareと契約をしていました。今年からは、フィットネスセンターのNice-n-Fitチェーンと契約を結びました。

便利なことにNice-n-Fitの本店は隣のBlake Tower内にあり、街中にも4 つの店舗があります。

Nice-n-Fit の会員になると、同チェーンのすべての施設に通うことができます。

会社が登録料を負担し、毎月の会員権の80%を補助します。

皆さんに受ける資格があるので、申込書を提出するだけで結構です。申込書は、給付金オフィスでもらえます。

PART E_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

TO: All employees
FROM: Mona Dewitt
CC: Kate Kapur
DATE: April 20
SUBJECT: Annual Picnic

Hello all! We had a long winter but spring is right around the corner and that means it’s time for our annual picnic! The picnic will be held at:

HIGHLAND PARK
SATURDAY, MAY 15
11 A.M.-3 P.M.

The picnic is one of the best ways to get acquainted with coworkers and their families, so we’re hoping all of you will attend!
Kate Kapur and I are in charge of the event this year.
Thanks to many of you who have come forward to help us, most of the arrangements have already been made.
However, we are still looking for volunteers to coordinate games for kids and to order beverages.

If you’d be willing to help, please let both Kate and I know by April 25.
In the meantime, feel free to contact us with any questions.

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

According to the e-mail, what is NOT true about the event?

(A) Only employees may attend the event.
(B) Two people are mainly coordinating the event.
(C) Volunteers are supporting the event.
(D) Beverages will be available at the event.

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
第3段落1文目 The picnic is one of the best ways / to get acquainted with coworkers and their families, / so we’re hoping (that) all of you will attend!
カンマ（ , ）で文を区切って考える。カンマの前では、to get acquainted with … their familiesが、不定詞の形容詞的用法としてthe best waysを説明している。
so以降は、hopingのあとに接続詞thatを補って考えるとわかりやすい。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

Eメールによると、イベントについて正しくないものはどれですか。

(A) 社員だけがこの行事に参加できる。
(B) 2人で主にイベントを取り仕切っている。
(C) ボランティアがイベントを支えている。
(D) このイベントでは飲み物が用意される。

ANSWER

正解： (A)

宛先：全社員
送信者：Mona Dewitt
CC：Kate Kapur
日付：4月20日
件名：毎年恒例の野外親睦会

皆さん、こんにちは！冬は長かったですが、春はもうすぐそこです。つまり、毎年恒例の野外親睦会の季節です！野外親睦会が行われるのは

Highland公園
5月15日土曜日
午前11時～午後3時

野外親睦会は、同僚やその家族と親しくなる最良の方法の1 つですので、皆さん全員が参加されるのを願っています！
今年は、Kate Kapurと私がこのイベントを担当します。進んで私たちを手伝ってくれた、たくさんの人々のおかげで、ほとんどの手配はすでに済んでいます。
しかし、子どもたち向けのゲームを取り仕切ったり、飲み物を注文したりしてくれるボランティアを募集しています。

もしお手伝いしてくださるようでしたら、Kateと私の両方に4 月25 日までにお知らせください。一方、何か質問がある方は遠慮なくご連絡ください。

PART E_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H

1.　paid holiday　有給休暇
2.　sick leave　病気休暇
3.　maternity leave		出産休暇
4.　request form　申請書
5.　allow … leave　…休暇を認める
6.　take … leave　…休暇を取る
7.　be entitled to receive benefits　給付を受ける権利がある＊「 …を受ける権利〔資格〕がある」にはbe eligible toも使われる。
8.　housing allowance　住宅手当
9.　pension plan　年金制度
10.　discount on gym membership　ジムの会員権の割引
11.　submit an application　申込書を提出する
12.　cover a registration fee　登録料を負担する
13.　company retreat　社員旅行

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

TOEIC
Lesson10: Renovation of the company building｜　社屋の改修

2021年4月15日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you can practice TOEIC with the content of the theme “renovation of the company building”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、社屋の改修に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　notice　[名] お知らせ
2.　as scheduled　予定通りに
3.　consolidate　[動] …をまとめて整理する
4.　nap　[名] 仮眠
5.　lounge　[名] 休憩室
6.　supply room　備品室
7.　inaccessible　[形] 利用できない、近づけない
8.　be scheduled for completion　完成する予定である
9.　delay　[名] 遅れ
10.　pull out　撤退する
11.　at the last minute　土壇場で
12.　inform　[動]（人）に告げる
13.　at least　少なくとも、…以上
14.　remain　[動] 残されている
15.　for the time being　当分の間
16.　inconvenience　[名] 不便
17.　kindly　[副]（命令文とともに使って）恐れ入りますが…
18.　bear　[動] 我慢する
19.　for a while　しばらくの間
20.　＜keep＋人＋posted＞　（人）に最新情報を伝える

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　as scheduled
Answer:
2.　delay
Answer:
3.　at least
Answer:
4.　kindly
Answer:
5.　for a while
Answer:

PART B_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

RENOVATION NOTICE

Renovations to the second and third floors of our offices will begin as scheduled on January 20.
On the second floor, two conference rooms (203 and 204) will be consolidated into one large conference room, and a nap corner will be installed toward the back of the employee lounge.
Ten new cubicles will be installed on the third floor in the section that currently houses the supply room.
The construction crew will use the north elevator during the renovation; we ask that you use only the south elevator until renovations are complete.
Also, restrooms on the third floor will be inaccessible during the first week.
Renovations are scheduled for completion on February 13.

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

Question: Who is this notice most likely for?

(A) The construction crew
(B) The elevator maintenance crew
(C) Employees currently working at the company
(D) Employees who will begin work after February 13

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
4文目 The construction crew will use the north elevator / during the renovation; / we ask that you use only the south elevator / until renovations are complete.
セミコロン（ ;）で文を区切って考える。最初の文は実線部が主語、波線部が動詞で、そのあとに目的語（the north elevator）と副詞句（during the renovation）が続く。
次の文では主語がweになっている。we ask that …は「…ということを私たちからお願いする」という意味を表し、thatの中の動詞は、主語の人称や時制に関わらず原形（ここではuse）を使う。
副詞onlyはthe south elevatorを修飾していて、「南のエレベーターだけを」となる。そのあとは＜until＋主語＋動詞 …＞の形で副詞節が続いている。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

このお知らせはだれに宛てたものと思われますか。

(A) 工事作業員
(B) エレベーターの保守作業員
(C) 現在、会社で働いている社員
(D) 2月13日以降に働き始める社員

ANSWER

正解： (C)

改修のお知らせ

事務所の2階と3階の改修が予定通り、1月20日に始まります。
2階では、2つの会議室（203と204）が1 つの大会議室に統合され、仮眠コーナーが社員休憩室の奥のほうに設置されます。
現在、備品室がある3 階の部分には、10 の新しい仕事スペースが設置されます。
改修の間、工事作業員は北エレベーターを使用しますので、改修が終わるまで、皆さんは南エレベーターのみを使っていただくようにお願いします。
また、最初の1 週間は3 階の化粧室が利用できません。改修は2月13日に完了する予定です。

PART E_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

To: All staff
From: George Springer
Date: August 17
Subject: Delay in renovations

The lobby renovations that were scheduled to begin this week have been delayed due to one of the contractors pulling out at the last minute.
We are currently consulting with the construction firm to hire another contractor, but we’ve been informed that this could take at least a week.
All the equipment and supplies to be used for the work have already been placed in the lobby and must remain there for the time being.
We’re sorry for the inconvenience but kindly bear with us for a while longer.
In the interim, please use the back entrance.
We will keep you posted on further developments.

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

According to the e-mail, why were renovations delayed?

(A) A contractor has decided not to participate.
(B) Equipment and supplies have not yet arrived.
(C) Renovation plans are still under development.
(D) Employees have not been informed.

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
1文目 The lobby renovations / that were scheduled to begin this week / have been delayed / due to one of the contractors pulling out at the last minute.
この文の主語はThe lobby renovations、動詞はhave been delayed。renovationsのあとのthatは主格の関係代名詞で、that were … this weekまでが主語を説明している。
原因を表すdue toのあとは名詞（句）が続く。one of the contractorsを分詞のpulling out at the last minuteが説明しており、「土壇場で撤退した請負業者の1社」となっている。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

Eメールによると、なぜ改修は遅れたのですか。

(A) 請負業者が参加しないことを決めた。
(B) 機器や資材が到着していない。
(C) 改修計画がまだ作成中である。
(D) 社員が連絡を受けていなかった。

ANSWER

正解： (A)

宛先：全スタッフ
送信者：George Springer
日付：8月17日
件名：改修の遅れ

今週始まる予定だったロビーの改修は、土壇場になって請負業者の1 社が撤退したために遅れています。
現在、別の請負業者を雇うために建設会社と相談していますが、少なくとも1 週間はかかる可能性があると連絡を受けました。
作業に使われるすべての機器や資材は、すでにロビーに置かれており、しばらくの間そのままにしておかなければなりません。
ご不便をおかけして恐れ入りますが、しばらくの間どうぞご辛抱のほど、お願いいたします。その間、裏口をお使いください。今後の進展は、またお知らせします。

PART E_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H

1.　make a request　依頼する
2.　draw up renovation plans　改修計画を作成する
3.　hire a contractor		請負業者を雇う
4.　consult with　…と相談する
5.　undertake the reconstruction project　改修プロジェクトに着手する
6.　repair the lighting fixtures　照明器具を修理する
7.　closed for refurbishment　改修のため閉鎖中
8.　construction crew　工事作業員
9.　install new cubicles　新しい仕事スペースを設置する＊ cubicleは、仕切られた仕事スペースのこと。workstationとも言う。
10.　be behind schedule　予定より遅れる
11.　notify … of the delay　遅れを…に連絡する
12.　be delayed due to　…が原因で遅れる
13.　celebrate the completion of the project　プロジェクトの完了を祝う＊ completionの形容詞形はcomplete「終わって」。

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

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