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template 5

2021年12月13日 weblio

PART A_1

LET’S TALK ABOUT YOUR FAMILY.

かぞくについて、はなそう。

Kazoku ni tsuite hanasou.

PART A_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Senseini tsuduite ittemiyou.

My mother is…

おかあさんは

Okaa san wa

KIND.

しんせつです

Shinsetsu desu.

CARING.

やさしいです。

Yasashii desu.

My mother is…

おかあさんは

Okaa san wa

KIND.

しんせつです

Shinsetsu desu.

CARING.

やさしいです。

Yasashii desu.

My mother is…

おかあさんは

Okaa san wa

KIND.

しんせつです

Shinsetsu desu.

CARING.

やさしいです。

Yasashii desu.

PART B_1

WHAT IS HE/SHE DOING?
REPEAT AFTER ME.

なにをしてるかな？せんせいのいったことをくりかえそう。

Nani wo shiterukana?
Sensei no itta koto wo kurikaesou.

PART B_2

What is SHE doing?

かのじょは、なにをしているかな？

Kanojo wa nani wo shiteiru kana?

READING.
よんでいる。

yonde iru.

What is SHE doing?

かのじょは、なにをしているかな？

Kanojo wa nani wo shiteiru kana?

READING.
よんでいる。

yonde iru.

What is SHE doing?

かのじょは、なにをしているかな？

Kanojo wa nani wo shiteiru kana?

READING.
よんでいる。

yonde iru.

PART C_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

template 4

2021年12月12日 weblio

PART A_1

LOOK AT THE PICTURE AND SAY THE WORDS.

えをみて、えいごでいってみよう。

Eomite, eigode ittemiyou.

PART A_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Senseini tsuduite ittemiyou.


HAPPY しあわせ	SAD かなしい

HAPPY しあわせ	SAD かなしい

PART B_1

LET’S READ.

よんでみよう。

Yonde miyou.

PART B_2

REPEAT AFTER ME.

せんせいのいったことをくりかえそう。

Sensei no itta koto wo kurikaesou.

	I am happy. わたしはしあわせです。
	I am sad. わたしはかなしいです。
	I am scared. わたしはこわいです。
	I am angry. わたしはおこっています。

PART C_1

LET’S PLAY. HOW ARE YOU?

やってみよう。どういうきもちかな。

PART C_2

	I am ______. わたしはこわいです。
	I am ___. わたしはかなしいです。
	I am ____. わたしはおこっています。
	I am _____. わたしはしあわせです。

PART D_1

LET’S PLAY. TRUE OR FALSE?

やってみよう。ほんとうかなまちがっているかな？

Yatte miyou! Hontoukana? Machigatteirukana?

PART D_2

If YES, clap ONCE. If NO, clap TWICE.

「はい」なら、いっかいてをたたこう。「いいえ」なら、にかいてをたたこう。

Hai nara, Ikkai Te wo Tatakou. iie nara, Nikai Te wo Tatakou.

	It is a pair of socks. それはくつしたです。
	It is a pair of socks. それはくつしたです。
	It is a pair of socks. それはくつしたです。
	It is a pair of socks. それはくつしたです。

PART E_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

template 3 はたらくひと

2021年12月12日 weblio

PART A_1

LET’S SAY IT.

いってみよう！

Itte miyou!

PART A_2

ANIMALS

[A-NI-MALS]

LET’S SAY IT THREE TIMES!

3回いってみよう
San-kai itte miyou.

animals
animals
animals

PART B_1

GUESS THE LETTER!

もじをあてよう！

Moji wo ateyou!

PART B_2

REPEAT AFTER ME.

せんせいのいったことをくりかえそう。

Sensei no itta koto wo kurikaesou.

A + N + I + M + A + L + S

What’s missing?

なにがはいるかな？

Nani ga hairu kana?

A + _ + I + M + A + _ + S

PART C_1

LET’S COPY THE SOUNDS OF SOME ANIMALS!

まねしてみよう！

mane shite miyou!

PART C_2

1.	Bird とり Tori	This is a bird. The bird says tweet-tweet. これはとりです。とりは tweet-tweet となきます。 kore wa tori desu. Tori wa tweet-tweet to nakimasu.
2.	Bird とり Tori	This is a bird. The bird says tweet-tweet. これはとりです。とりは tweet-tweet となきます。 kore wa tori desu. Tori wa tweet-tweet to nakimasu.
3.	Bird とり Tori	This is a bird. The bird says tweet-tweet. これはとりです。とりは tweet-tweet となきます。 kore wa tori desu. Tori wa tweet-tweet to nakimasu.
4.	Bird とり Tori	This is a bird. The bird says tweet-tweet. これはとりです。とりは tweet-tweet となきます。 kore wa tori desu. Tori wa tweet-tweet to nakimasu.
5.	Bird とり Tori	This is a bird. The bird says tweet-tweet. これはとりです。とりは tweet-tweet となきます。 kore wa tori desu. Tori wa tweet-tweet to nakimasu.

PART D_1

LET’S PLAY!
Tell me what they are!

やってみよう！
これはだれかな？

Yatte miyou!
Kore wa dare kana?

PART D_2

If YES, clap ONCE. If NO, clap TWICE.

「はい」なら、いっかいてをたたこう。「いいえ」なら、にかいてをたたこう。

Hai nara, Ikkai Te wo Tatakou. iie nara, Nikai Te wo Tatakou.

	Is this a dog? これはいぬ？ Kore wa inu ?
	Is this a dog? これはいぬ？ Kore wa inu ?
	Is this a dog? これはいぬ？ Kore wa inu ?
	Is this a dog? これはいぬ？ Kore wa inu ?
	Is this a dog? これはいぬ？ Kore wa inu ?

PART E_1

WHAT’S THE RIGHT ANSWER?

どれかな？

Dore kana?

PART E_2

1. Which animal says oink-oink? oink-oink となくのはだれ？ oink-oink to naku nowa dare ?

bird とり tori	pig ぶた buta	cat ねこ neko
2. Which animal says oink-oink? oink-oink となくのはだれ？ oink-oink to naku nowa dare ?

bird とり tori	pig ぶた buta	cat ねこ neko
3. Which animal says oink-oink? oink-oink となくのはだれ？ oink-oink to naku nowa dare ?

bird とり tori	pig ぶた buta	cat ねこ neko
4. Which animal says oink-oink? oink-oink となくのはだれ？ oink-oink to naku nowa dare ?

bird とり tori	pig ぶた buta	cat ねこ neko
5. Which animal says oink-oink? oink-oink となくのはだれ？ oink-oink to naku nowa dare ?

bird とり tori	pig ぶた buta	cat ねこ neko

PART F_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

【テンプレート】色調整用

2021年12月8日 weblio

Part 0 今日の学習内容

今日のレッスンで学ぶことを事前に確認しよう。　

Let’s go over in advance what we will learn in today’s lesson.　

Part 0　今日の学習内容

接続詞becauseを使えるようになりましょう。理由・原因を表現するのに使います。

例文：

“Why were you absent?”—“Because I was sick.”

「なぜ欠席したのですか」「病気だったからです」.

I can’t go, because I’m busy.

私は行けません, (というのは)忙しいからです.

Part A セルフイントロダクション

まずは講師の先生と自己紹介をしてみよう。

Let’s introduce each other.　

Part A_1　セルフイントロダクション

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

My name is ________. What is your name?

Part A_2　セルフイントロダクション

I am ________. Nice to meet you.

Part A_3　セルフイントロダクション

Nice to meet you too, ________. Let’s begin our lesson!

Part B　ボキャブラリー

英単語の意味と発音を確認しよう

Let’s check the meaning and pronunciation of English words.

Part B_1　ボキャブラリー

We’ll read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

講師の真似をして単語を発音しましょう。

Part B_2　ボキャブラリー

	member メンバー
	music 音楽
	eleven 11
	difficult 難しい
	special 特別な

Part B_3　ボキャブラリー

Now, let’s review some words from part B_2.

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

復習しましょう。

Part B_4　ボキャブラリー

Answer：

Part C　リーディング

長文を読んで、発音を確認しよう。内容を把握しているかも確認しよう。

Read sentences and check your pronunciation. Make sure you understand the content.　

Part C_1　リーディング

We’ll read aloud the passage below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

文章を読んでください。講師がチェックします。

Part C_2　リーディング

Emma will be a Piano Club member from next week. She is excited about it because she really likes music. She studied in the USA when she was eleven years old. She thought it was difficult to play music there because she could not speak English well. But she made some friends in the Music Club. This is why music is special for her.

Part C_3　リーディング

Now, let’s review some words and sentences from part C_2.

(Please review the mispronounced words and sentences from part C_2.)

復習してみましょう。

Part C_4　リーディング

Answer：

Part C_5　リーディング

I will ask the following questions. Please answer based on the passage. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問するので答えてみましょう。

Part C_6　リーディング

1.	Why is Emma excited?
Answer:
2.	Why did Emma think it was difficult to play music in the USA?
Answer:

Part C_7　　リーディング

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part C_8　　リーディング

Answer：

Part D　イラスト

絵を説明できるようになろう

Let’s learn to explain the pictures.

Part D_1　イラスト

Please study the example below. Then, please answer the following questions based on the picture.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

例のように質問に答えましょう。

Part D_2　イラスト

Sample Question:	Why is the woman happy?
Sample Answer:	She is happy because her son gave a flower to her.
1.	Why is the boy smiling?
Answer:
2.	Why is the girl crying?
Answer:

Part D_3　イラスト

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part D_4　イラスト

Answer：

Part E　並び替え

文章を組み立てる練習をしよう

Let’s rearrange the sentences.

Part E_1　並び替え

Now, you will rearrange the words to ask me questions using the grammar topics you learned.

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

単語並べ替えて、講師に質問してみよう。

Part E_2　並び替え

( think/ do / excercise / important / you / is ) ? ( do / think / so / why / you ) ?
	?

Part E_3　並び替え

Answer：

Part E_4　並び替え

( music / like / you / do ) ? ( why / why / or / not ) ?
	?

Part E_5　並び替え

Answer：

Part E_6　並び替え

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part E_7　並び替え

Answer：

Part F　Q&A

自分の意見を言えるようになろう。

Let’s learn to speak your mind.　

Part F_1　Q&A

Let’s study the example below. I will read the sample question, and you will read the sample answer.

下の例を音読してみましょう。

Part F_2　Q&A

Sample Question:	Do you like English? Why or why not?
Sample Answer:	Yes, because I can use it to communicate with people from all over the world./ No, I don’t because it’s too difficult.

Part F_3　Q&A

Now, please answer the following questions.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問しますので答えましょう。

Part F_4　Q&A

1.	Do you want to travel? Why or why not?
Answer:		.
ヒント：YESかNOで答えて、becauseを使って理由を話してみよう！
2.	Do you like pizza? Why or why not?
Answer:		.
3.	Do you want more money? Why or why not?
Answer:		.
4.	Do you want to go abroad? Why or why not?
Answer:		.
5.	Do you think summer vacation is important? Why do you think so?
Answer:		.

Part F_5　Q&A

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part F_6　Q&A

Answer：

Part G　フリートーク

フリートークで講師と会話をしてみましょう。

Let’s have a free talk.　

Part G_1　フリートーク

Let’s do a free talk about the following topic.

フリートークをしましょう。もし更に時間が余れば自由に講師と話をしてみましょう。

(Please do a free talk if you have time left.)

Part G_2　フリートーク

Do you play any sports? Why or why not?
Do you often read books? Why or why not?

Part G_3

Answer：

because

12/8（水）よくあるご質問ページメンテナンスのお知らせ

2021年12月6日 weblio

お客さま各位

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。
下記の時間に、「よくあるご質問」ページのメンテナンスを実施いたします。

■メンテナンス日時
2021年12月8日（水）13時00分～ ~~16時00分~~→19時（予定）

対象ページ：よくあるご質問ページ（https://eikaiwa.weblio.jp/faq）

※対象時間中のレッスン受講・予約などのご利用は可能です。

メンテナンス時間帯にご不明な点が発生した場合は、
お問い合わせフォームよりご連絡くださいませ。

お客様には大変ご不便をおかけいたしますが、
なにとぞご理解を賜りますよう、よろしくお願いいたします。

Weblio英会話サポート

＜解消済み＞教材表示遅延について(12/4 15:00～16:30)

2021年12月4日 weblio

お客さま各位

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。

12月4日（土）15時00分～16時20分ごろまで
一部の教材が表示が出来ない障害が発生しておりました。
現在は復旧済みで教材の表示が可能です。

本障害によりレッスンが通常通り受講できなかった場合につきましては、
レッスンを返還いたしますので、
お手数でございますが、問い合わせよりご連絡くださいませ。

※学校向け英会話をご利用の方は、ご連絡可能なメールアドレスを記載の上
　12月17日（金）までにご連絡をお願いいたします。

引き続き、再発防止に努めてまいります。
今後ともWeblio英会話を何とぞよろしくお願いいたします。

Weblio英会話サポート

template 2 色と形

2021年11月28日 weblio

PART A_1

Let’s read. Please repeat after me.

よんでみよう！せんせいにつづいてよもう。

Yonde miyou! Sensei ni tsuduite yomou.

PART A_2

	R + E + D RED あか
	The apple is red. りんごはあかい。

PART B_1

LET’S PLAY! IS IT RED?

やってみよう。これはあかい？

Yatte miyou. Koreha akai?

PART B_2

If yes, clap twice. If no, clap once.

はい、なら２かいてをたたこう。いいえ、なら１かいてをたたこう。

Hai nara nikai te wo tatakou. Iie nara ikkai te wo tatakou.

	Is the cherry RED? さくらんぼはあかい？
	Is the fish RED? さかなはあかい？
	Is the cap RED? ぼうしはあかい？
	Is the bow RED? ちょうちょむすびはあかい？

PART C_1

LET’S PLAY! WHICH IS RED?

やってみよう。あかいのはどっち？

Yatte miyou. Akai noha docchi?

PART C_2

1.
1.	strawberry いちご	banana バナナ
2.
2.	ball ボール	balloon ふうせん

PART D_1

LET’S PLAY! WHAT COLOR IS IT?

やってみよう。なにいろかな？

Yatte miyou. Naniiro kana?

PART D_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsuzuite ittemiyou.

	The pepper is _ _ D. とうがらしはあかい。
	The crayon is _ _ D. クレヨンはあかい。
	The tomato is _ E _. トマトはあかい。
	The rose is _ _ _. バラはあかい。

PART E_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

Weblio英会話がおすすめ人気ランキング1位になりました

2021年11月24日 weblio

平素はWeblio英会話をご利用いただきありがとうございます。

この度、mybestが実施したオンライン英会話ユーザー満足度調査で、
Weblio英会話が最もおすすめのオンライン英会話に選ばれました。

●調査概要
調査期間：2021年8月-9月
調査対象：オンライン英会話28サービスの利用者
調査人数：925人
調査会社：株式会社マイベスト

●調査基準
1. レッスンの楽しさへの満足度
2. 英語力の上達度合いへの満足度
3. レッスン料
4. 講師の質
5. サービスの使いやすさ

「レッスンの楽しさへの満足度」と「英語力の上達度合いへの満足度」に対して、はじめは緊張していたが、講師の人がリードしてくれていつの間にか緊張せずにレッスンを楽しんでいた」というコメントが寄せられました。
また、「レッスン料金」に関しては、5.0と高い評価を頂きました。

今後も、低価格で高品質な英会話レッスンのご提供に努めてまいりますので、どうぞよろしくお願いいたします。

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Conversation (Beginner Chapter 1)｜日常会話（初級１章）
Lesson1: Last Weekend　先週末

2021年11月23日 weblio

Conversation (Beginner Chapter 1)　Lesson 1: Last weekend

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語を学習しましょう。講師のあとについて音読してみましょう。

PART A_2

1.　awesome　すばらしい
2.　last　最後の、[時を表わす名詞の前において]先～
3.　awful　ひどい、非常に悪い

PART B_1

Let’s learn today’s phrases. Read the sentences below.

会話表現を学びましょう。以下の文章を音読してみましょう。

PART B_2

How was your weekend?

先週末はどうでしたか？

It was great! I played volleyball with my friends last Saturday.

素晴らしかったです！先週の土曜日には、友達とバレーボールをしました。

PART C_1

Let’s read the dialogue. I will play Ron and you will play Emma. Then, we’ll switch roles.

以下の会話文を読みましょう。最初に講師がRon、あなたがEmmaの部分を読みます。終わったら交代しましょう。

PARTC_2

Hi, Emma! It’s nice to see you again. How was your weekend?

My weekend was wonderful. My sister and I went shopping last Sunday.

That must’ve been fun.

It was! What about you, Ron? How was your weekend?

It was awesome! I played soccer with my friends last Saturday.

That sounds fun, too! I wonder how Anna’s weekend was.

Let’s go and ask her.

PART D_1

Let’s read the dialogue. Read aloud, filling in the blanks as you remember the sentence you just read.

以下の会話文を読みましょう。先ほど読んだ文を思い出しながら、空欄を埋めて音読しましょう。

PART D_2

Hi, Emma! It’s nice to see you again. ________________?

My weekend was wonderful. My sister and I went shopping last Sunday.

That must’ve been fun.

It was! What about you, Ron? How was your weekend?

It was awesome! ________________.

That sounds fun, too! I wonder how Anna’s weekend was.

Let’s go and ask her.

PART E_1

Fill in the blanks and complete the conversation.

空欄を埋めて、以下の会話文を完成させましょう。

PART E_2

1.	A: ________________? B: It was bad. I caught a cold last Saturday.
2.	A: Was your weekend good? B: Yes, it was good. ________________.
3.	A: ________________? B: Last Saturday, my cousin and I ate at a yakiniku restaurant.
4.	A: How was your weekend? B: It was exciting! ________________.
5.	A: Did you have a fun weekend? B: ___, ______ awful. I was tired from studying for the exams.
6.	A: What did you do last Sunday? B: ________________.

PART F_1

Let’s do a roleplay. Talk with me according to the situation below, using the expressions you just learned.

ロールプレイをしましょう。以下のシチュエーションに沿って、講師と話をしましょう。この時、今日習った表現を使ってみましょう。

PART F_2

You meet your friend Anna inside the classroom. Ask her how her weekend was and what she did.

教室で、友達のアンナに会いました。彼女の週末はどうだったか、何をしていたか聞いてみましょう。

PART F_3

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

Kids (Level 1)｜こども向け（レベル１）
Lesson 1: SHORT “A” SOUND　みじかい ”A” のいいかた

2021年11月17日 weblio

LESSON GOAL

Today we are going to learn short “A” sound.

きょうはみじかい “A” のいいかたをならいましょう。

Kyou wa Mijikai “A” no iikata wo naraimashou.

PART A_1

Let’s play! Say it.

いってみよう！

Itte miyou!

PART A_2

1.	AT
		CAT ねこ neko	BAT こうもり koumori
2.	AP
		MAP ちず chizu	CAP ぼうし boushi
3.	AG
		TAG タグ tagu	BAG かばん kaban

PART B_1

Say the words in Japanese and English.

にほんごと、えいごでいってみよう。

Nihongo to Eigo de ittemiyou.

PART B_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsudute itte miyou.

This is a b_g.

これはかばんです。

Korewa kaban desu.

This is a c_p.

これはぼうしです。

Korewa boushi desu.

This is a c_t.

これはねこです。

Korewa neko desu.

PART C_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

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