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おすすめの教材の選び方について

お客様各位
平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。

レッスンで使用できる教材の選び方と、指定方法についてご案内です。
Weblio英会話では多数のオリジナル教材を取り扱っており、受講前に使いたい教材を指定していただくことができます。適切な教材を継続的にご利用いただくことで、より効果的に英会話を学習することができます。

予約時の教材の指定方法

教材は、レッスン予約時に指定することができます。予約確定ボタンを押す前に、以下の部分で教材を指定してください。

レッスン予約画面:
教材選択箇所

教材の選び方

レベルの目安と教材の説明を参考に、自分にあった教材を選択してください。
気になるトピックの教材を読み、一番興味があるもの、楽しそうなものをご利用ください。
 
・教材はレッスンの予約ごとに、毎回お選びいただけます。
・同じ教材を続けてご利用いただくことも、やりたいことや気分に合わせてフリートークや他の教材を選んでいただくこともできます。
・教材が自分に合っているかどうかは、実際にレッスンを受けてみて、判断しましょう。自分の目的とレベルに近いと感じたものをいくつか試してみて、自分に最も合った教材を見つけてください。

自分のレベルが分からない時

自分のあてはまるレベルが分からない時は、以下の基準を参考にレベルをお選びください。

レベル 目安の英語力 TOEICの目安
1 基本的なあいさつや、単語を使った受け答えができる 0-250
2 道案内など、基本的な質問のやりとりができる 255-395
3 身近なもの、自分のよく知っているものについて、単語を使った簡単なやりとりができる
4 英語の指示に従うことができる、自分の生活やほしいものについて説明ができる 400-655
5 旅行中の会話などのコミュニケーションをスムーズにとれる
6 好きなものに関して自分の意見を言うことができる、日常会話を楽しめる
7 あるトピックに関して自分の意見を述べ、ディスカッションをすることができる 660-990
8 ネイティブとスムーズに会話ができ、臨機応変に口調やニュアンスを変えて会話できる

教材の説明

Weblio英会話のオリジナル教材はそれぞれ、レッスン内容や伸びるスキルが異なります。目的ややりたいことに一番近いものをお選びください。
→教材の内容を詳しく見る

日常会話教材
 会話練習やロールプレイ、ディスカッションを通して、スムーズな会話ができるコミュニケーションスキルを身につける教材です。

入門(レベル1)
会話文の音読、穴埋め問題などを通して、挨拶や自己紹介、日常会話に必須な表現が身につきます。
コミュニケーションをスムーズに行うことができるようになります。

初級(レベル2~3)
音読、会話練習、ロールプレイを通して、日常の会話で頻出する表現を学べます。
自分のことや普段の生活について話す力がつきます。

中級(レベル4~6)
単語の学習や会話音読、読解、ロールプレイを通して、日常で遭遇する話題について話す力を身につけます。
様々なトピックに関してのディスカッションや会話ができるようになります。

上級(レベル7~8)
単語や慣用表現の学習、会話文の要約、ロールプレイなどを通して、語彙力や表現力を身につけられます。
多様なトピックについて、自分の言葉で話せるようになります。

英文法(レベル1~4)
主要な英文法について、イラストの描写や会話練習を通して学ぶ教材です。
分からない文法や気になる文法についてピンポイントで学ぶことができ、会話などの実践を通すことで自然で正しい英文法を身につけることができます。

ビジネス英会話(レベル1~8)
ビジネスのシチュエーションに応じた語彙の学習や会話練習、ディスカッション、ロールプレイを通して、ビジネスシーンで実践的に使える英語を身につける教材です。
レベルやシチュエーションに応じて、必要なビジネス英語を使いこなせるようになります。

旅行英会話(レベル2~4)
旅行先でよく使う会話表現を学べる教材です。
「空港で入国審査をする」「レストランで要望を伝える」「ホテルでチェックインをする」などのシチュエーションを想定し、頻出する単語や表現の学習、講師との会話練習を通して、最適な英語表現を身につけられます。

カジュアルトーク(レベル1~8)
さまざまなテーマについて、15個の質問に答えながら講師を会話をする教材です。
フリートークに近いレッスンで、たくさん会話をすることで自然なやりとりが身につく教材です。

ニュース教材(レベル1~8)
最新のニュースに沿った単語学習、音読、読解、ディスカッションを通して、読解力や会話力などが身につきます。
日々最新のレッスンが追加されており、毎日受講されている方におすすめの教材です。

子供向け英会話(レベル0~1)
始めて英語に触れるお子様が、英語に親しんでいただける教材です。
ABCから始まり、基礎的な発音や簡単な短い文章を学ぶことができます。

発音(レベル0~8)
苦手な発音を集中的に学習できる教材です。
類似した発音を比較しながら学ぶことで、より自然な発音を身につけることができ、正確なリスニング力も鍛えられます。

TOEIC®対策(レベル2~5)
TOEIC®L&Rテストについて、練習問題を講師と一緒に解いていく教材です。
TOEICの問題に頻出する単語を身につけながら、読解問題の練習をすることができます。
TOEIC600点を目指している方におすすめです。

中高生向け外部試験対策(レベル2~8)
中学三年生レベルから大学上級レベルまでの、英語の外部検定試験のスピーキングテスト対策教材です。
口頭での試験について、実際の試験に近い形で、講師にフィードバックをもらいながら練習することができます。
絵の描写や、自分についての質問に答える練習ができます。

世界文学(レベル6~8)
有名な物語を使って、語彙力や読解力をつけられる教材です。
日本人にもなじみのある物語を読んで、内容について講師と話しながら、語彙力や表現力を身につけることができます。

教材選択方法の参考例

レッスンを効果的に受講するためには、自分の目的とレベルに合った教材を選ぶことが大切です。また、適切な教材を選ぶことは楽しい学習への手助けにもなります。
ここでは英会話を受講する目的別に、教材の選択例をご紹介いたします。

・とにかく英語で話してみたい
おすすめ教材:日常会話、カジュアルトーク
→様々なトピックについて、積極的に会話ができる教材です。英語での会話力や表現力が培われます。

・楽しく海外旅行ができるようになりたい
おすすめ教材:旅行英会話、日常会話
→日常会話で頻出の表現や、旅行先のシチュエーションごとの会話表現が学べます。

・海外の人とスムーズに意見交換できるようになりたい
おすすめ教材:コラムディスカッション、ニュース教材
→様々なトピックについて自分の意見を述べる練習をし、英語での意見交換に慣れましょう。自分の興味のあるトピックを選ぶようにしましょう。

・会話で自信をもって話せるようになりたい
おすすめ教材:英文法、発音、カジュアルトーク、ビジネス英会話
→英文法で自然で正しい英語で話す力を身につけましょう。発音が気になっている方は、発音教材で苦手な発音を克服しましょう。
 カジュアルトークは、自分について話す機会が多いので、たくさん話して自信をつけましょう。
 ビジネスシーンで英語を使う機会がある方は、ビジネス英会話教材もおすすめです。特定のシチュエーションで迷わず英語を話せるように練習することができます。

今後ともWeblio英会話をどうぞよろしくお願いいたします。

レッスン中の講師によるマスク・フェイスガード着用について

お客様各位
平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。

COVID-19(通称:コロナウィルス)の世界的な流行により、
弊社が講師を採用しておりますフィリピンにおいても、感染者数が増加しております。

フィリピンでは一つの家に多家族で居住していることも多く、
家庭内で体調不良の人が出た場合、自衛のため家庭内においても
マスク等で予防をしたいという希望が講師から多くでております。

そこでより一層の従業員の健康管理、衛生上の体制強化を推進し、
英会話レッスンを安定してご提供したいと検討した結果、コロナウィルスが収束に向かうまでの間、
弊社講師がレッスン中にマスクやフェイスガードを着用することを許可いたしました。
表情が見えにくい等ご不便おかけする事もあるかと存じますが、
何卒ご理解の程、よろしくお願い申し上げます。

今後ともweblio英会話を何卒、よろしくお願いいたします。

15 Speak-So-Well_Presentation Lesson template

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

PART A_2

My name is ________________. What is your name?

PART A_3

I am ________________. Nice to meet you.

PART A_4

Nice to meet you too, ________________. ●?

PART A_5

________________________________. How about you?

PART A_6

________________________________. Let’s begin our lesson!

PART B_1

We will read aloud the sentences below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART B_2

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
PART B_3

Now, let’s review some words from part B_2.
(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

PART B_4

PART C_1

Now, you will make 3 sentences by using the phrases you learned.
(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

PART C_2

phrase:
.
phrase:
.
phrase:
.

PART C_3

Now, let’s review your answers.
(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART C_4

PART D_1

We will read aloud the passage below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART D_2

PART D_3

Now, let’s review some words from part D_2.
(Please review the mispronounced words and expressions from part D_2.)

PART D_4

PART E_1

We will read aloud the 2 presentations below. I will check clearness of voice, speed of speaking and degree of confidence.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART E_2

PART E_3

PART E_4

Thank you for your presentation. Now, I will give you feedback.
(Please review your student’s presentaion by checking clearness of voice, speed of speaking and degree of confidence. After that, ask your student to read aloud the presentaion again.)

PART E_5

PART F_1

Let’s do a free talk.
(Please do a free talk if you have time left.)

PART F_2

11 Idioms_For dairy conversation Lesson template

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

PART A_2

My name is ________________. What is your name?

PART A_3

I am ________________. Nice to meet you.

PART A_4

Nice to meet you too, ________________. ●?

PART A_5

________________________________. How about you?

PART A_6

________________________________. Let’s begin our lesson!

PART B_1

We will read aloud the phrases below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and phrases to your student.)

PART B_2

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
PART B_3

Now, let’s review some words from part B_2.
(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

PART B_4

PART C_1

We will read aloud the dialogue below. After reading it once, we will switch roles. I will check your pronunciation and intonation.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART C_2

A:
B:
PART C_3

A:
B:
PART C_4

A:
B:
A:
B:
PART C_5

A:
B:
A:
B:
PART C_6

A:
B:
A:
B:
PART C_7

A:
B:
A:
B:
PART C_8

Now, let’s review some words and expressions.
(Please review the mispronounced words and expressions.)

PART C_9

PART D_1

Let’s do a role play with the given situations. You should use the phrases below during the conversation.

PART D_2

Situation 1:

(●)
Phrases to use: – ●
– ●
PART D_3

Situation 2:

(●)
Phrases to use: – ●
– ●
PART D_4

Situation 3:

(●)
Phrases to use: – ●
– ●
PART D_5

Now, I will give you some advice to have better conversation.
(Please review your student’s answers by sending the better expression or phrases. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_6

26 Read-So-Well_Going deeper into AESOP’s Fables Lesson1

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

PART A_2

My name is ________________. What is your name?

PART A_3

I am ________________. Nice to meet you.

PART A_4

Nice to meet you too, ________________. How much time do you spend studying English?

PART A_5

________________________________. How about you?

PART A_6

________________________________. Let’s begin our lesson!

PART B_1

We will read aloud the sentences below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART B_2

1. roam
2. amused
3. exclaim
4. frightening
PART B_3

Now, let’s review some words from part B_2.
(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

PART B_4

PART C_1

We will read aloud the passage below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART C_2

AN ASS, having put on the Lion’s skin, roamed about in the forest and amused himself by frightening all the foolish animals he met in his wanderings. At last coming upon a Fox, he tried to frighten him also, but the Fox no sooner heard the sound of his voice than he exclaimed, “I might possibly have been frightened myself, if I had not heard your bray.” Clothes may disguise a fool, but his words will give him away.

PART C_3

Now, let’s review your answers.
(Please review the mispronounced words and expressions.)

PART C_4

PART D_1

We will read aloud the sentences below. Please repeat after me.I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART D_2

1. AN ASS, having put on the Lion’s skin, roamed about in the forest and amused himself by frightening all the foolish animals he met in his wanderings.
2. At last coming upon a Fox, he tried to frighten him also, but the Fox no sooner heard the sound of his voice than he exclaimed, “I might possibly have been frightened myself, if I had not heard your bray.”
3. Clothes may disguise a fool, but his words will give him away.
PART D_3

Now, let’s review some words from part D_2.
(Please review the mispronounced words and expressions from part D_2.)

PART D_4

PART D_5

Now, please give me a summary of the story you read above.
(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

PART D_6

PART D_7

Now, let’s review your answers.
(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_8

PART E_1

Now, let’s answer the following questions. Give at least two reasons to support your opinion.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

PART E_2

Question: What is your opinion about the following message?
Message: “Clothes may disguise a fool, but his words will give him away.”
Answer:
PART E_3

Now, let’s review your answers.
(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART E_4

11 Idioms_For daily conversation Lesson 1

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

PART A_2

My name is ________________. What is your name?

PART A_3

I am ________________. Nice to meet you.

PART A_4

Nice to meet you too, ________________. How often do you speak English in a day?

PART A_5

________________________________. How about you?

PART A_6

________________________________. Let’s begin our lesson!

PART B_1

We will read aloud the phrases below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and phrases to your student.)

PART B_2

1.
Why don’t you…?
2.
It would be better if…
3.
I think you should…
4.
Let’s…
5.
How about…?
6.
Maybe you should…
7.
Can I offer you some help?
8.
Would you like to…?
9.
I think you should…
PART B_3

Now, let’s review some words from part B_2.
(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

PART B_4

PART C_1

We will read aloud the dialogue below. After reading it once, we will switch roles. I will check your pronunciation and intonation.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART C_2

A: I think I gained weight.
B: Why don’t you try jogging?
PART C_3

A: I chose green for this design. What do you think?
B: It would be better if you used blue.
PART C_4

A: I think we should do our homework before we go out to the baseball game.
B: Why is that?
A: Because I think we’ll be too exhausted when we get back.
B: I guess you’re right. Let’s finish up quickly.
PART C_5

A: What do you want to eat for dinner?
B: Anything is fine with me.
A: How about Italian?
B: Sounds great.
PART C_6

A: I don’t think I can finish this amount of work by Friday.
B: Can I offer you some help?
A: It’ll be great if you can.
B: Sure, tell me what to do.
PART C_7

A: Takeshi, would you like to stay for dinner?
B: I’d love to, but I can’t. I told my mother I’d eat at home today.
A: Okay. Maybe next time then.
B: Thank you, Mari.
PART C_8

Now, let’s review some words and expressions.
(Please review the mispronounced words and expressions.)

PART C_9

PART D_1

Let’s do a role play with the given situations. You should use the phrases below during the conversation.

PART D_2

Situation 1: You will ask your friend if s/he is available to have dinner with you tonight.

(Your tutor will pretend to be your friend.)
Phrases to use: – Would you like to…?
– How about…?
PART D_3

Situation 2: You will ask your friend if s/he needs your help at lunch break.

(Your tutor will pretend to be your friend.)
Phrases to use: – Let’s….
– Can I offer you some help?
PART D_4

Situation 3: You will suggest your preferred schedule for a trip to Japan to your friend.

(Your tutor will pretend to be your friend.)
Phrases to use: – Why don’t you…?
– It would be better if…
PART D_5

Now, I will give you some advice to have better conversation.
(Please review your student’s answers by sending the better expression or phrases. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_6

trial-lesson:初回体験レッスン用教材

PART A

Welcome to weblio English, I hope you enjoy it.
First, I will check the connection and introduce each other.
1. Can you hear me? Can you see me?
ビデオは写っていますか。私の声は聞こえますか。
2. First, I will introduce myself.
最初私について自己紹介しますね。
3. what is your name?
あなたのお名前を教えて下さい。
4. How are you?
調子はいかがですか。

レッスンの種類(How to proceed with this lesson)

Here’s how today’s lesson`s flow.
A. Free talk
B. Choose your own materials.
C. Test your level and let your instructor choose the material.
Which one do you want?

B. 教材を自分で選ぶ(Choose your own materials.)

There are three levels to choose from in the lessons with the material.
Choose the level you want and let your teacher know.

C. レベルチェックテストについて(simple level check test)

If you want to take a test, I’ll start with a simple level check test.
Then we’ll take you through the lesson using the best materials available.
Finally, we’ll give you some quick feedback!
If you have any questions, you can always ask me. I’m here for you.

今の英語力を確かめましょう(level diagnosis)

I’m going to ask you some questions now, so please answer them.
Try to answer them in as complete a sentence as possible.
You can ask the question up to two times.
If you don’t understand the question, you can simply say that you don’t understand it, and that’s fine.

Level Check Question
あなたの英語力をお伝えします。(English Level)

That’s the end of the level check.
Your level is ….

次のレッスン(Next lesson.)

I have prepared a lesson material based on your English level. We can use the material or we can have free talk instead. Which one do you want want? IF you want to use material, please click the button. I will send a page link just in case.


15 Speak-So-Well_Presentation Lesson 1

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

PART A_2

My name is ________________. What is your name?

PART A_3

I am ________________. Nice to meet you.

PART A_4

Nice to meet you too, ________________. What Japanese culture do you like most?

PART A_5

________________________________. How about you?

PART A_6

________________________________. Let’s begin our lesson!

PART B_1

We will read aloud the sentences below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART B_2

1.
OK, I’d like to start now.
2.
OK, now, shall we begin?
3.
First of all, thank you so much for inviting me to this conference.
4.
I’m very honored to have an opportunity to talk here.
5.
as you (all) know well
6.
I’m sure you are all aware (of)
7.
According to …
8.
The target of my today’s talk is
PART B_3

Now, let’s review some words from part B_2.
(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

PART B_4

PART C_1

Now, you will make 3 sentences by using the phrases you learned.
(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

PART C_2

phrase: as you know well
.
phrase: according to …
.
phrase: the target of my today’s talk is
.

PART C_3

Now, let’s review your answers.
(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART C_4

PART D_1

We will read aloud the passage below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART D_2

Two days ago here in Brazil, we were shocked when we spent some time with some children living on the streets. And this is what one child told us: “I wish I was rich and if I were, I would give all the street children food, clothes, medicine, shelter and love and affection.”

PART D_3

Now, let’s review some words from part D_2.
(Please review the mispronounced words and expressions from part D_2.)

PART D_4

PART E_1

We will read aloud the 2 presentations below. I will check clearness of voice, speed of speaking and degree of confidence.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART E_2

Today, in Afghanistan, a girl will be born. Her mother will hold her and feed her, comfort her and care for her — just as any mother would anywhere in the world. In these most basic acts of human nature, humanity knows no divisions.

PART E_3

I speak of a girl in Afghanistan, but I might equally well have mentioned a baby boy or girl in Sierra Leone. No one today is unaware of this divide between the world’s rich and poor.

PART E_4

Thank you for your presentation. Now, I will give you feedback.
(Please review your student’s presentaion by checking clearness of voice, speed of speaking and degree of confidence. After that, ask your student to read aloud the presentaion again.)

PART E_5

PART F_1

Let’s do a free talk.
(Please do a free talk if you have time left.)

PART F_2

教材選択機能で「ビジネス教材」を選べるようになりました

平素はWeblio英会話をご利用いただきありがとうございます。

この度、教材選択機能で「ビジネス教材」を選べるようになりました。
ビジネス教材の詳細については、Weblio英会話教材一覧の
「ビジネス英語教材 | Business English」からもご確認いただけます。

※現在、教材選択機能で指定可能な教材はこちらの教材一覧に掲載されているテキストになります。
※教材選択リストに表示されない教材については、「教材指定しない」で予約確定後、
 メッセージ機能にて講師に使用したい教材のURLをお知らせください。

レッスン教材につきましては、今後も随時追加してまいります。
是非、レッスン予約にお役立てください。


何かご不明な点がありましたら、お気軽にこちらからお問い合わせください。
今後ともWeblio英会話をどうぞよろしくお願いいたします。

4 Grammar_phrasal verb Lesson (template)

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

PART A_2

My name is ________________. What is your name?

PART A_3

I am ________________. Nice to meet you.

PART A_4

Nice to meet you too, ________________. ●?

PART A_5

________________________________. How about you?

PART A_6

________________________________. Let’s begin our lesson!

PART B_1

We will read aloud the sentences below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART B_2

1.
2.
3.
4.
5.
6.

PART B_3

Now, let’s review some words from part B_2.
(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

PART B_4

PART C_1

Please fill in the blanks and read aloud the sentence. I will check your pronunciation and intonation.

PART C_2

1. ● __________.
2. ● __________.
3. ● __________.
4. ● __________.
PART C_3

Now, let’s review your answers.
(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART C_4

PART D_1

We will read aloud the sentences below. Please repeat after me.I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART D_2

1.
2.
3.
4.
PART D_3

Now, let’s review some words from part D_2.
(Please review the mispronounced words and expressions from part D_2.)

PART D_4

PART E_1

Now, you will make 5 sentences by using the word you learned.
(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

PART E_2

word:
.
word:
.
word:
.
word:
.
word:
.

PART E_2

Now, let’s review your answers.
(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART E_3

PART F_1

Now, please answer the following questions. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

PART F_2

1.
Answer:
2.
Answer:
3.
Answer:
4.
Answer:
5.
Answer:
PART F_3

Now, let’s review your answers.
(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART F_4

PART G_1

Let’s do a free talk.
(Please do a free talk if you have time left.)

PART G_2