1. | How many people are there? |
Answer: | |
2. | How much is the shirt? |
Answer: |
1. | Why are there trash on the floor? |
Answer: | |
2. | What will happen to the athlete? |
Answer: |
1. | How many movie tickets are they going to reserve? |
Answer: | |
2. | What are they going to watch? |
Answer: |
Grammar 文法 |
Pronunciation 発音 | Vocabulary 単語 |
Comprehension 理解 |
|
---|---|---|---|---|
GOOD | 文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる | ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる | 習った表現を適切に使うことができる | 文章を理解し、質問に正しく答えることができる |
FAIR |
文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる | 発音の練習が必要な言葉がいくつかある | たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる | 文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある |
POOR |
文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる | 発音の練習が必要である | 習った単語と表現を少しだけ使うことができる | 文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい |
2 Grammar_training of basic verb Lesson 2
1.
|
She got an A on her final exam. |
頑張って勉強して、その結果、A(優)を獲得したということ。
|
|
2.
|
It gets cold here around the beginning of October. |
暑い季節、涼しい季節、そして10月の初旬に寒い季節に変化する。
|
|
3.
|
I’ll get you a ticket for the concert. |
彼女がコンサートのチケットを欲しがっている。手に入れてあげるよという意味合い。
|
|
4.
|
Don’t get me wrong. |
「誤解しないで」という意味だが、受け取り方に RIGHT と WRONG があり、WRONG として受け取ることは×だということ。
|
|
5.
|
The rain is getting the curtains wet. |
乾いたカーテン。雨が降る。雨に濡れ、カーテンが濡れている。
|
|
6.
|
I’ll get the baby to sleep. |
起きている赤ん坊を寝ている状態にする。
|
TUTOR:
|
I’ll get you something to drink. Make yourself at home. |
STUDENT:
|
Thank you. Can I__________some beer? |
STUDENT:
|
Come on. Let’s__________started. |
TUTOR:
|
What’s the rush? |
TUTOR:
|
Get the phone, will you? |
STUDENT:
|
I’m busy. You__________it yourself. |
STUDENT:
|
I don’t__________it. |
TUTOR:
|
There’s no point. |
STUDENT:
|
__________well soon, OK? |
TUTOR
|
Thanks. I’m sure I’ll be all right in a couple of days. |
1. | I got a phone call from Jason last night. |
2. | Got the picture. |
3. | I get such pleasure from teaching these kids. |
4. | Don’t get me wrong. |
5. | I still don’t get it. |
6. | What matters is getting the right results. |
word: | get | |
1. | . | |
2. | . | |
3. | . | |
4. | . | |
5. | . |
1. | Have you gotten an A on your exams before? |
Answer: | |
2. | When does it get cold in Japan? |
Answer: | |
3. | Do you always get the explanation of your teacher when he/she teaches in class? |
Answer: | |
4. | Have you gotten a gift on your last birthday? |
Answer: | |
5. | Do you get happy when you hang out with your friends? |
Answer: |
2 Grammar_training of basic verb Lesson (template)
1.
|
● |
JP●
|
|
2.
|
● |
JP●
|
|
3.
|
● |
JP●
|
|
4.
|
● |
JP●
|
|
5.
|
● |
JP●
|
|
6.
|
● |
JP●
|
TUTOR:
|
● |
STUDENT:
|
● __________ |
TUTOR:
|
● |
STUDENT:
|
● __________ |
TUTOR:
|
● |
STUDENT:
|
● __________ |
TUTOR:
|
● |
STUDENT:
|
● __________ |
TUTOR:
|
● |
STUDENT:
|
● __________ |
1. | ● |
2. | ● |
3. | ● |
4. | ● |
5. | ● |
6. | ● |
word: | ● | |
1. | . | |
2. | . | |
3. | . | |
4. | . | |
5. | . |
1. | ● |
Answer: | |
2. | ● |
Answer: | |
3. | ● |
Answer: | |
4. | ● |
Answer: | |
5. | ● |
Answer: |
2 Grammar_training of basic verb Lesson 1
1.
|
Let’s take a picture of the mountain. |
山に向かってシャッターを押すと、山のイメージが 写真機に取り込まれる。
|
|
2.
|
He took a ring from the store. |
泥棒が主人公なので指輪を自分のところに取り込めば、「盗む」という意味になる。
|
|
3.
|
Take me to the moon. |
誰かが私を手にして (take)、月まで移動するという感じ。
|
|
4.
|
Do you take the train to work? |
|
ride a train ならただ電車に乗るということ、catch a train であれば、電車を捕まえる(間に合う)という意味合いがあるが、take を使うと交通手段として選択するという意味合いが出てくる。
|
5.
|
Let me take your temperature. |
体温計を体に当てると、体温が数値として体温計に取り込まれる。take a picture の場合は、写真機にイメージが取り込まれる。
|
|
6.
|
It takes 3 hours to get there. |
「そこに到着すること」という行為が3時間を取り込む、ということから3時間を要する、という意味になる。
|
TUTOR:
|
Is John here? |
STUDENT:
|
No. He’s out right now. Shall I __________ a message for him? |
TUTOR:
|
What is the best way to get to Osaka from Tokyo? |
STUDENT:
|
__________ the plane is the quickest way. |
TUTOR:
|
Will this bus take me to the national museum? |
STUDENT:
|
Yes, it __________ about 15 minutes. I’ll let you know. |
TUTOR:
|
I’ll have this done in just a minute. |
STUDENT:
|
__________ your time. I’m not in a hurry. |
TUTOR:
|
This dress looks great on you. |
STUDENT:
|
Thank you. I’ll __________ it. |
1.
|
Take me home, to the place I belong. |
2.
|
Hey, jude. Don’t make it bad. Take a sad song and make it better. |
3.
|
I won’t take no for an answer. |
4.
|
If you want to be taken seriously, you need to watch your language. |
5.
|
Shall we take a walk around the lake? |
6.
|
Don’t take too much sugar. |
word: | take | |
1. | . | |
2. | . | |
3. | . | |
4. | . | |
5. | . |
1. | Do you like taking pictures? |
Answer: | |
2. | How long does it take you to get to your school? |
Answer: | |
3. | Do you take your temperature everyday? |
Answer: | |
4. | Do you take a bus to school? |
Answer: | |
5. | Do you take notes during a class? |
Answer: |
レッスンのスマホ・タブレット受講機能をリリースしました
平素はWeblio英会話をご利用いただきありがとうございます。
本日より、一般のお客さま向けにスマートフォン・タブレットでの
レッスン受講を正式に提供開始いたします。
ご要望いただいていたお客さまには、長い間お待たせして大変申し訳ございませんでした。
以後のWeblio英会話の推奨環境は以下となります。
OS | OSバージョン | 利用可能ブラウザ |
---|---|---|
Windows | Windows 8.1、Windows 10 以降 | GoogleChrome |
MacOS | OS X Yosemite 10.10 以降 | GoogleChrome |
Android | Android 5.0以降 | GoogleChrome |
iOS | iOS 11以降 | Safari |
<通信回線>
下り速度・上り速度それぞれ5Mbps以上
※モバイル回線で接続される場合、ご利用時にかかるパケット通信料はお客さまのご負担となります。
<端末について>
・iPadについては、iOSと同様Safariにてご利用可能です。
・端末にマイク・スピーカー・カメラが内蔵してある場合そちらをご利用いただく事が可能です。
※OSやブラウザのバージョンが古い場合は正常に動作しない場合がございます。
最新版へのアップデートをお願いします。
※上記以外のご利用環境の場合、弊社サービスのサポート対象外となる可能性がございます。
あらかじめご了承くださいませ。
また、無料体験レッスンも1回ご受講いただけます。
ログイン後無料体験レッスンを受講できない場合や、今回改めて無料体験レッスンを受講したい方は
お気軽にお問い合わせくださいませ。
何かご不明な点がありましたら、お気軽にこちらからお問い合わせください。
今後ともWeblio英会話をどうぞよろしくお願いいたします。
Listening material Practice 2-3
1. | Why can’t the woman join the research club? |
a. | She has to do her homework. |
b. | She has a part-time job in the evening. |
c. | She has to cook dinner at home. |
d. | She has a band practice. |
2. | What is the woman going to do? |
a. | She is going to go swimming. |
b. | She is going to help the man do his homework. |
c. | She is going to attend her math class. |
d. | She is going to read books. |
1. | . | |
2. | . | |
3. | . | |
4. | . |
1. | . | |
2. | . | |
3. | . | |
4. | . |
Question: | Tell me the names of the candidates who qualified for the student council positions and the political party they belong to. | |
質問: | ||
★JPN | ||
1. | Presidential candidates | |
Answer: | . | |
2. | Vice-presidential candidates | |
Answer: | . | |
3. | Candidates for secretary | |
Answer: | . | |
4. | Candidates for treasurer | |
Answer: | . |
Question: | Tell me the percentage of money that is used to buy the following: food, drinks, souvenirs and game prizes. |
|
質問: | ||
★JPN | ||
1. | Food | |
Answer: | . | |
2. | Drinks | |
Answer: | . | |
3. | Souvenirs | |
Answer: | . | |
4. | Game prizes | |
Answer: | . |
Situation: | |
The company is looking for a clothing brand supporter among its employees. Each employee is asked to make a short introduction why he/she wants to be the company’s brand supporter. | |
状況: | |
★ | |
Conditions: | |
1. | The employee has been working for 3 years in the company. |
2. | The employee has at least 1.000 followers on Instagram. |
3. | The employee has modeling experience. |
条件: | |
1. | ★JPN |
2. | ★JPN |
3. | ★JPN |
1. | Cherry Black |
2. | Dolly Rogers |
3. | Kate Lee |
4. | Kyline Riley |
Question: | Among the four employees who is the most qualified to be the company’s brand supporter? |
質問: | |
★JPN |
Situation: | |
The company is looking for a foreign exchanged student who is willing to be allocated to Milan, Italy for a year. Each student is asked to tell the reasons why he/she wants to apply for a program. |
状況: |
★JPN | |
Conditions: | |
1. | The student knows how to speak/write Italian and English. |
2. | The student is independent and sociable. |
3. | The student has good marks in all his/her subjects. |
条件: | |
1. | ★JPN |
2. | ★JPN |
3. | ★JPN |
1. | Jerick Halliday |
2. | Jenny Thompson |
3. | Fernand Haley |
4. | Tracy Mcleen |
Question: | Among the four students, who is the most qualified to be chosen as a foreign exchanged student? |
質問: | |
★JPN |
Listening material Practice 1-3
1. | What things do you see in picture a? | |
Answer: | . | |
2. | What things do you see in picture b? | |
Answer: | . | |
3. | What things do you see in picture c? | |
Answer: | . | |
4. | What things do you see in picture d? | |
Answer: | . |
1. | Compare picture a with picture b. | |
Answer: | . | |
2. | Compare picture a with picture c. | |
Answer: | . | |
3. | Compare picture a with picture d. | |
Answer: | . |
1. | In the first dialogue, what did they talk about? | |
Answer: | . | |
2. | In the second dialogue, what did they talk about? | |
Answer: | . | |
3. | In the third dialogue, what did they talk about? | |
Answer: | . | |
4. | In the fourth dialogue, what did they talk about? | |
Answer: | . |
1. | Which of the four dialogues describes the picture below? |
Answer: | . |
1. | In the first dialogue, what did they talk about? | |
Answer: | . | |
2. | In the second dialogue, what did they talk about? | |
Answer: | . | |
3. | In the third dialogue, what did they talk about? | |
Answer: | . | |
4. | In the fourth dialogue, what did they talk about? | |
Answer: | . |
2. | Which of the four dialogues describes the picture below? |
Answer: | . |
the letter of the correct response to each dialogue.
1. | Which one is the correct response? |
a. | Do you also like reading books? |
b. | I have been there twice. |
c. | I like writing. |
d. | It’s rainy outside. |
2. | Which one is the correct response? |
a. | How about the apples? |
b. | It’s six dollars. |
c. | I lived next door. |
d. | Would you like a bottle of water? |
3. | Which one is the correct response? |
a. | I don’t like chocolates. |
b. | It’s really heavy. |
c. | That sounds a lot of fun. |
d. | I’ve never been to Europe. |
you will answer a question based on the dialogue.
1. | Who is the famous perfumer mentioned in the dialogue? |
a. | John Witty |
b. | John White |
c. | John Green |
d. | John Carl |
2. | Does the man want Jerry to call him back? |
a. | Yes, he does. |
b. | No, he doesn’t. |
c. | It depends on the situation. |
d. | Yes, he likes him. |
3. | What is that one thing the woman can’t live without? |
a. | coffee |
b. | cellphone |
c. | TV |
d. | internet |
初心者のためのオンライン英会話スタートガイド
オンライン英会話のレッスンを初めて受けるときは、誰だって不安を感じるものです。でも、レッスンの大まかな流れをあらかじめ知っておけば、そうした不安は解消できます。
オンライン英会話の使いかた、レッスンの進みかた、レッスン中に何を話せばいいのか、何か準備しておくものはあるのか。このような疑問を解決して、心の準備を整えましょう。そしてレッスンを楽しみましょう!
レッスンに必要な環境と手続きについて
オンライン英会話をご利用いただくにあたり、事前に【1】「パソコンやヘッドセットなどの機器類のご用意」と、【2】「サービスへのご利用登録(会員登録)」が必要です。
パソコンやヘッドセットなどの機器類のご用意
Weblio英会話のご利用に必要となる機器類は、(1)インターネットに接続可能なパソコンまたはモバイル端末(スマートフォンかタブレット)・(2)ヘッドセット・(3)ウェブカメラ、の3点だけです。
※ヘッドセットは「マイクとイヤホン」などでも代用可能です。また、ウェブカメラはなくても音声チャットのみでレッスン受講が可能です(とはいえ映像つきビデオチャットでの受講をお勧めいたします)。
※オンライン英会話サービスによってはビデオチャット用ソフトウェア「Skype(スカイプ)」のインストール&セッティングが必要な場合もありますが、「Weblio英会話」ではその必要はありません。レッスンもブラウザ上で行います。
サービスへのご利用登録(会員登録)
Weblio英会話をご利用になるには、最初にユーザーアカウントを作成して会員登録を行っていただく必要があります。
アカウント作成したら、ログインしてユーザー名(ニックネーム可)と簡単なプロフィール情報をご入力ください。これで、新規ご入会のユーザーさまは初回限定「無料体験レッスン」が受講可能になります。
※無料体験レッスンのご利用には、月額プランの申し込みも不要、クレジットカード情報の入力も不要です。安心してレッスンをお試しください。
より詳細な操作方法については下記リンクもご参照ください:
レッスン前の大まかな段取り
レッスンを受けるには、まず「レッスンの予約」が必要です。レッスン開始時刻の30分前までなら、空いているレッスン枠を予約できます。
「時間帯」と「講師」を決めてレッスンを予約する
レッスン予約は「時間帯」と「講師」という2つの要素の兼ね合いで絞り込むことになります。
(1)まずは「レッスン受講に都合のいい時間帯」を決めて、その時間帯でレッスン可能な講師を選ぶ、という指定方法。
(2)まずは「優しそうで自分に合いそうな講師」を決めて、その先生がレッスン可能な時間帯を選ぶ、という指定方法。
Weblio英会話に在籍する講師陣は、各個人のプロフィール情報ページで、「得意なレッスン内容」「講師の自己紹介文」「レッスン開講時間(スケジュール)」、それに「過去に受講した生徒さんによるクチコミ情報」などが掲載されています。特にクチコミはリアルな感想として手がかりになるはずです。
どうしても講師を選べない場合は、Weblio英会話がピックアップした「オススメ講師」の中から、スケジュールの合う講師を選んでみてください。
レッスン前に「教材(レッスン内容)」を指定する
レッスンの予約まで完了したら、次は教材を選びましょう。Weblio英会話にはさまざまな分野やレベルの英会話レッスン用テキストがあり、どれも無料で使えます。英語初心者の方には「英語入門用テキスト」がお勧めです。
教材を指定せず、フリートークで講師と自由な話題で会話することもできますが、英会話レッスンの未経験者が初回レッスンでいきなりフリートークに挑戦するのは、なかなか難しい部分が多いかと思われます。
教材を選んだら、予約完了後、講師へのメッセージで教材のURLを送りましょう。
教材を選んだら講師へ連絡する
レッスンで使いたい教材が見つかったら、講師に連絡しましょう。
・ログイン後、画面の左側サイドメニューの「レッスン確認・報告」をクリック。
・ご予約いただいたレッスン一覧から、メッセージを送信したい講師のレッスンを選択。
・表示された画面で「メッセージ」欄に教材URLを記入し、「送信する」ボタンをクリック。
これで講師にも指定教材の情報が伝わり、レッスンの準備をしてくれます。教材選びが完了、そしてレッスン前の準備も完了です。
レッスンの大まかな流れ
Weblio英会話のオンラインレッスンは《1レッスン25分》で行われます。この25分間がどんな流れで進められるか?を把握しておきましょう。
レッスンの基本的な進行
どのレッスンでも、レッスンの開始直後や終了間際の基本的な構成は同じです。
・出会いのあいさつ
レッスンが始まったら、まずは互いにあいさつを交わします。簡単なあいさつで十分です。
↓
・レッスン環境(音声や映像)の確認
あいさつを通じて、互いの音声や映像が正常に相手に伝わっていることを確認します。
↓
・自己紹介(講師側)
次に自己紹介。まずは講師の方から名乗りますので、聞き手に回ってください。
↓
・自己紹介(生徒側)
講師が名乗り終えたら生徒さん側も同様に名乗ります。職業などを言い添えてもよいでしょう。
↓
・レッスン本編に突入
ここからレッスン本編です。あらかじめ選んだ教材を進めたり、フリートークを楽しんだり。
↓
・別れ際のあいさつ
レッスン終了の間際にも再度あいさつを交わし、レッスンルームから退室してレッスン終了です。
↓
・完了報告
退室後、トラブルの有無やレッスンの評点をご記入いただきます。これでレッスン全行程の完了です。
初レッスンに向けて準備しておくとよいもの(定型フレーズ)
レッスンは講師がリードしてくれます。安心してレッスンに臨んでください。ただ、「自己紹介する」場面と「ヘルプを求める」場面に限っては、生徒さん側が発信しなくてはなりません。
頭の中で分かっていても、いざとなると緊張して頭が真っ白になってしまう、というケースはよくあります。必要最低限のフレーズは事前にメモなどして手元に置いておくといった準備をしておくと安心です。
会話の中で止まってしまうシチュエーションは、だいたい決まっています。
・自分の言いたいことを英語で表現できない、うまくまとまらない
・相手の発言の内容がよく理解できない、言葉の意味が分からない
・相手が早口でうまく聞き取れない、耳が追いつかない、聞き逃す
つまり、こうした状況でヘルプを求める表現を知っておけば、気まずい沈黙は回避できるということです。
言葉に詰まった場面で使えるフレーズ
最初の段階では、緊張して言葉が出てこなくなってしまう場合もありがちです。普通の(特に緊張していない)場面であれば普通に出てくるはずの言葉が、いざとなると全く出てこなくなってしまう場合があります。それで赤面したり焦ってしまったりして、ますます泥沼状態に。
言葉が思うように出てこない場合、「えっと」というような間を埋める表現を挟んでみましょう。実際に声を出すだけでも、だいぶ気が楽になります。「いま話そうとしています」ということが講師の側にも伝わり、待っていてもらえます。
この「言葉に詰まった場面でとりあえず発する言葉」は、特に英語として完成されていなくても十分です。日本語的に「あ~」「えーと」と言うだけでも十分に相手側に伝わります。標準的な英語表現も「uhh(んー)」や「errr (えー)」 などです。
・errr …
・uhh …
・well …
・Let me see…
「errr」や「uhh」は音をとりあえず文字に起こしただけの(字面の意味は特にない)オノマトペです。「well」は「ちょっと考える時間」や「話を切り出す」というニュアンスを含む言葉。「let me see」は言葉を発しようとする際に「そうだなぁ」という場面で用いられる、お決まりのフレーズです。
言葉の意味が分からない場面で使える質問フレーズ
講師の発言の中に知らない単語や表現が出てきたら、すかさず質問しましょう。うやむやにして話を進めてしまうと、会話が進むにつれて話全体が理解不能になりかねません。それに、英会話レッスン中に聞き知った内容は記憶に残ります。絶好の学習チャンスです。
単語の意味が分からない場合、語尾を上げて(質問・疑問のニュアンスを含ませて)単語を復唱するだけでも、「単語は聞き取れているが意味が理解できない」という趣旨は伝わるでしょう。具体的に訪ねたいなら 「What does it mean?」のように伝えるとよいでしょう。
「Did you take your temperature today?」「テンペラチャー?」
What does it mean ?
What does that mean ?
How do you mean ?
What does this word mean ?
それはどういう意味でしょうか
I don’t get it.
I don’t understand that.
I don’t know the meaning of this word.
その(単語の)意味が分かりません。
Could you explain it, please?
それを説明していただけますか
よく聞き取れなかった場合に使える質問フレーズ
単語の意味どころか発言そのものが上手く聞き取れなかった場合、あるいは聞き逃してしまった場合は、聞き返して再度言ってもらいましょう。
Pardon?
Pardon me?
失礼、いま何と?
「Pardon?」は I beg your pardon? を略した表現で、相手に聞き返すフレーズとして無難に使えます。ややフォーマルなニュアンスもあるため、友達のような親しい間柄ではちょっと違和感がありますが、レッスン講師と生徒の関係ではむしろ適切でしょう。略さずに I beg your pardon? というと、ちょっと畏り過ぎた雰囲気になるかもしれません。
What did you say?
何とおっしゃいましたか
「What did you say?」は「いま何て言ったの」くらいの、どちらかといえば日常会話で使うレベルの表現です。多少くだけたニュアンスがありますが、先生に向かって言っても不自然ではありません。
Could you please say it again?
もう一度言ってもらえますか?
Could you please ~ ? 疑問形のフレーズは「~していただけますか」という丁寧な表現のニュアンスが出せます。say it again(もう一度言って)という意味合いを、ぞんざいでないニュアンスで表現できます。オススメ。
英会話レッスンの組み立て方・カリキュラムについて
レッスンの構成と学習パターンの例
Weblio英会話では、学習レベルや目的に応じて自由にテキスト(教材)を指定してレッスンが受けられます。決まった受講コースのようなものは特にありません。ご自身の「現在の英語レベル」や「興味のある(学びたい)学習分野」を手がかりに、最適なテキストが絞り込めます。次回レッスンで全く違うテキストを使うといった変更も可能です。
このページでは、英語レベルや学習分野に応じたオススメの学習計画の例(モデルケース)を紹介しています。レッスンの組み立て方の例としてご参照ください。
大まかなテキストの構成 / 区分
Weblio英会話のレッスンで使えるテキストは、大きく「レベル」と「分野」によって分類されています。たとえば以下の図のような構成です。
※ Per Level = レベル別教材
※ Free Trial Lesson = 初回お試しレッスン用教材
※ 上記の図は簡易版です。現行のテキスト区分とは異なります。詳細は Weblio英会話教材一覧 をご参照ください
それでは、「どこから英語を学びなおしたいか?」そして「英語を学ぶ目的が決まっているか(または決まっていないか)? 」を考えながら上の表と照らし合わせてみましょう。
たとえば、「英語ほんとに初心者」かつ「特定の学習目的があるというわけではない」という場合、「レベル別教材(Per Level)」の Entry から開始いただくのが最適でしょう。多少の英語の心得がある方なら Beginner から始めてもよいかもしれません。
ちょっとした英会話なら十分にこなせるレベルの英語力をお持ちで、「職場でも通用する英語力を磨きたい」という目的がある場合、「ビジネス英会話(Business English)」の初級または中級を選ぶとよいでしょう。「海外で生活するため英語コミュニケーション能力を高めたい」といった目的があるなら「一般英会話(General Conversation)」がぴったりでしょう。
各コースとも、それぞれ「初級(Beginner)」「中級(Intermediate)」「上級(Expert)」といった英語レベルの区分があります(分野によって設定は異なります)。
「ビジネス英語を~」「日常英会話を~」といった明確な目的意識をお持ちの方は、まずは当該分野の Entry または Beginner レベルに挑戦してみて、ちょっと物足りなく感じたら上位のレベルに変更する、といった取り組み方で進めれば、無理なく&無駄なく最適なレッスン教材にたどり着けます。
Weblio英会話では、受講コースのような決まったレールがありません。これは、変更も反復も自由にできるということでもあります。
たとえば、《ひとまず「中級」レベルから始めてみたけど、ちょっと今の自分には難しいかもしれないな~》と思えてしまった場合。あらかじめ受講コースが決まっている場合、そのままズルズルと追いつけないレッスンを受け続けるハメになりかねませんが、Weblio英会話では、レベルを変えることも自由ですし、同じレッスンを繰り返し受けることも自由です。
英語レベルが物足りなかったらレベルを上げる(垂直展開)、特に物足りなくなければジャンルを変えてみる(水平展開)。レベルやジャンルに関係なく自由な英会話の機会が欲しい! という場合には「テーマトーク」や「フリートーク」という選択肢もあります。
レッスンの構成と学習パターンの例
初めて英会話レッスンを受けるにあたり、テキストのレベル選びは、学校などで真面目に英語を学んできた方ほど悩みどころになるでしょう。いきなり「中級」から初めても大丈夫かな? と思えたり、やっぱり無理かな? とも思ったり、学習レベルの決定はなかなか判断に迷う部分です。
実際に使えるテキストの具体的な内容が、Weblio英会話教材一覧 https://eikaiwa.weblio.jp/information/material-list-regular ページで確認できます。英語レベルの目安としてご参照ください。
英語レベルの選び方のコツとしては、「ちょっと簡単すぎるかな」と感じられるくらいから始めてみるとよいでしょう。「英語の読み書き」と「英会話」は、ちょっと勝手が違います。テキストを読んで「これなら楽勝」と感じても、いざ話すとなると思ったように上手くいかない、という場合がありがちです。「頭では理解できているのに言葉が口から出てこない」というような状況で、さらに知らない単語があったりすると、頭が真っ白けになってしまいます。まずは簡単な英語のやりとりから始めて、英会話に慣れることに専念するのが得策です。
実際にレッスンを受けてみた結果「やっぱり簡単すぎた」という場合、次回レッスンからはレベルを上げてみましょう。簡単だったレッスンも決して無駄にはなりません。しかし、これが逆に「やっぱり難しすぎた」という場合、場合によっては英会話に対する恐怖心が残ってしまう恐れがあります。講師陣はフォロー上手な人ばかりですが、一瞬の精神的な動揺を100%防げるとまでは言い切れません。
精神的にタフなので気まずくなっても問題なし!という自負のある方は、もちろん、はじめから上のレベルに挑んでいただいても構いません。レッスン中に言葉に詰まって先生に教えてもらう、というような体験を通じて得た記憶は残りやすいものです。効率的にどんどん知識を増やしていくことが可能でしょう。
学習計画例(モデルケース)
ケース 1「英会話は全くの初心者だけど、簡単な英語くらい話せるようになりたい」
現在の英語力が初歩レベルで、かつ、「特定の目的がある」というよりは「基本的な英会話力を身に着けたい」という場合、まずは「レベル別教材(Per Level)」の「初級(Entry)」レベルから始めるのがよいでしょう。「初級」が攻略できたら「中級(Beginner)」へ。そこからは、そのままレベル別教材の「上級(Expert)」レッスンへ進んでもよいですし、同じ中級レベルの「一般英会話(General Conversation)に移行して英会話力の基礎固めを強化するのもよいでしょう。
【例】
● レベル別初級(Per Level / Entry) → レベル別中級(Per Level / Beginner) → レベル別上級(Per Level / Expert)
● レベル別初級(Per Level / Entry) → レベル別中級(Per Level / Beginner) → 一般会話中級(General Conversation / Beginner)
ケース2「英語の読み書きは多少できるけど、オンライン英会話は初めてで不安」
学校の授業で習った基礎英語の読み書きは、ある程度できる、でも「英会話」の機会はほとんどなかったから、リスニング・スピーキングにはまるで自信がない …… そんな方には、まずはレベル別・中級(Per Level / Beginner)からの会話の事始めをお勧めします。
学校英語の基礎がひと通り身についているなら Beginner レベルの英語は理解できます。取り組むべきはスピーキングとリスニングの練習を積んで慣れることです。会話の要領に慣れてきたら、分野別教材から興味のあるコースを選び、同じ Beginner レベルから受けてみましょう。
【例】
● レベル別中級(Per Level / Beginner) → 一般会話中級(General Conversation / Beginner) → 一般会話上級(General Conversation / Expert)
● レベル別中級(Per Level / Beginner) → ビジネス中級(Business English / Beginner) → ビジネス上級(Business English / Expert)
ケース3「仕事で英語を使うことになった」「仕事で使える英語力が欲しい」
昨今ではグローバルビジネスの成功にも、個人の昇進・栄転にも、ビジネスで通用する英語力・英会話力の素養が必要とされています。「ビジネスシーンで(ビジネスの現場で)通用する英語力を身に着けたい」という明確な目的をお持ちの場合、Business English のジャンルに焦点を絞り、ご自身の現在の英語力に応じたレベルから始めてみましょう。
ジャンル別の教材にも初級編から教材の用意があります。必ずしも汎用の「レベル別教材」から始める必要はありません。はじめからジャンルを絞り込めば、英会話能力の汎用性は薄れることになるかもしれませんが、その分だけジャンルに特化した高度な英語コミュニケーション能力を身に着けやすくなります。もちろん汎用的な英会話力を捨てるというわけではありません。英語の地力も身についているはずです。
ケース4「海外留学に備えて英会話力を高めたい」
英語圏への海外留学では生活のあらゆる場面で英語を使ったコミュニケーションが必要です。まずは基礎的な英会話スキルを身に着けましょう。
英会話初心者の方は、レベル別・初級(Per Level / Entry)から始めてみて、慣れてきたら1段階レベルを上げるか、または一般英会話(General Conversation)やテーマトーク(Theme Talk)の初中級へ移行しましょう。ある程度まで予習を積んで来ている方は中級から始めてみても良いかもしれません。
Weblio英会話は、インターネットに接続できる環境とマイクとカメラがあれば世界中どこからでも利用できます。留学中に渡航先から英会話レッスンを受講することも可能です。
ケース5「海外留学から帰国後も英会話力を維持したい」
すでに海外留学の経験などを通じて英会話の実践経験が豊富にあって高い英会話力をお持ちの方も、いわゆる「英会話の勘」を維持するために、たまに英会話レッスンを利用されることをお勧めいたします。
レベルは中級~上級から、分野はご興味に応じて好きなものを。特に教材を使わずに講師と自由に会話を交わす「フリートーク」形式も選べます。講師陣は多彩な学歴・職歴を持った人ばかりなので、きっとご自身の興味ある話題について充実した会話が可能な先生も見つかるでしょう。
レッスンの成果を最大化するためのコツ
英会話レッスンを受講する際、ちょっとした工夫でレッスンの効果が最大限に引き出せます。ぜひ実践してみて、学習効率を向上させてください。
学習効率を高める4つの簡単な工夫
オンライン英会話レッスンは対人コミュニケーションの機会です。そこで得た印象は、机に向かって独学するよりもずっと強く記憶に残ります。
レッスンごとに目標を立てる
まずは、レッスンごとにひとつ目標を作りましょう。英会話レッスン全体の目標はもちろん「英語力を伸ばす」ということですが、これとは別に、各レッスンで達成できる明確かつ具体的な目標を用意するのです。
目標は「今回のレッスンでは◯◯しよう」という感じで立てると簡単です。たとえば、「知らない単語が出てきたら必ず聞き直そう」「LとRの発音を意識して言い分けよう」「積極的に自分の意見を発言しよう」といった形です。小さいことでも十分です、というより、壮大な目標よりも実現可能な小さい目標の方が適切です。小さなことの積み重ねが、いずれ実感できる成果に結びつきます。
レッスン中に言いたいことがあれば事前に筆記でアウトプットしておく
「次のレッスンではコレについて発言しよう」と考えている事柄があれば、レッスン開始前にいちどアウトプットしてみましょう。予行演習です。自分の考えを英語で表現する(意外と上手くいかない場合があるものです)ことの練習にもなり、より落ち着いた状態でレッスンに集中できます。
アウトプットの方法は、スピーキング(ひとり言)とライティング(メモ書き)の形式が考えられますが、ライティングの方がよりお勧めです。文字に起こせば、単語の綴りや文章の構造なども意識しやすくなります。それに、いざとなればそのメモをレッスン中にスクリプトとして活用できます。
レッスン中の気づきをノートに取る習慣をつける
英会話レッスン中に気づいた事柄を自由にメモしておくためのノートを用意し、レッスン中やレッスン直後に、いつでも書き込める状態にしておきましょう。名付けて「英語上達ノート」。
「英語上達ノート」には、レッスンを通じて初めて知った単語や、講師に指摘された発音のクセ、答えに詰まってしまった質問、等々、何でもメモしておきましょう。レッスンの成果を後から見返せるようにしておくことで、苦手分野の理解や克服に役立ちます。レッスンが進むにつれて成長していることも実感できるでしょう。
分からなかった英単語については、Weblio英会話の姉妹サービス「Weblio英単語帳」を使った復習もお勧めです。PCやスマホを使っていつでもフラッシュカード型の復習に取り組めます。
分からないことは極力その場で解決する
レッスン中に不明点や疑問点が出てきたら、「英語上達ノート」にもメモするべきですが、可能であればその場で講師に質問しましょう。疑問はできるだけ早く解消するのが鉄則、その場で解決してしまうのが理想です。それに、あとで自分で調べるよりも、先生に訪ねて教えてもらった方が楽だし的確です。
レッスン中その場で質問することが難しく、レッスン後に調べることになる場合もあるでしょう。自分で調べることにも徹底的に時間をかけて疑問解決できるという利点があります。いずれにしても、できるだけ早く疑問は解消することが大切です。決して放置はしないように。
ウェブ検索などを通じて調べてみたけど、どうしても疑問を解消してくれる答えが見つからない、という場合は、Weblio英会話の姉妹サービス「英語の質問箱」に質問してみるという手もあります。ぜひご活用ください。
「目標レベル」と「学習期間」に応じて、無理のない頻度でレッスンを続けましょう
英会話レッスンを受講する頻度は、もちろん少ないよりは多い方が成果も出やすいといえますが、やみくもにレッスンを受講しまくればよいのかというと、そうとも言い切れません。 短期集中型の特訓は、それを必要とする機会が目前に差し迫っている場合は有効ですが、一方で、知識の定着は期待しにくいものです。テスト前の一夜漬けと同じです。中長期的に英会話力を向上させたい場合、最初に根を詰めすぎても、そのペースは長続きしません。むしろ三日坊主で終わりやすくなる危険すらあります。何事もホドホドが大切です。
「学習期間」に対する「学習頻度」のおおまかな目安
期限は特になく、英会話の(英語を話す)習慣をつけたい:週1回ペースがオススメ
3~4年ほどかけて余裕をもってじっくり実力をつけたい:週3回ペースがオススメ
半年~1年以内に英会話をモノにしたという結果がほしい:毎日1回ペースがオススメ
半年以内にぜひとも英会話力を向上させないといけない:毎日2~3回ペースがオススメ
Weblio英会話のレッスン紹介 / 日常英会話コース
日常英会話レッスンの内容と特長
Weblio英会話の日常英会話(Daily Conversation)コースは、日常生活の中の何気ない会話でよく話題に上る種類のテーマを中心に扱う英会話レッスンです。「映画・テレビ」「音楽」「動物とペット」、「歴史と文化」「文学と芸術」など、幅広い話題を取り上げます。
テキストの内容は「会話を模したセリフ」と「その会話内容に関連する質問」で構成されています。会話部分は雑談の1場面を切り取ったような内容で、これを講師と受講生でロールプレイング形式で読み合わせることによって、英会話の基礎的な流れや、受け答えのリズムなどが身につきます。雑談に必要な話題力や、その話題を英語で言うための表現力なども身につきます。
日常英会話コースは、初心者や中級者の方の、英会話に慣れるための入り口としてオススメです。たとえば、英会話の大まかな感覚を身につけたいと考えている初心者の方、海外の方と英語でコミュニケーションをとりたいと考えている方、仕事用の英語表現だけでなく日常生活向けの英語表現も身につけたいと考えている方などにはうってつけです。
日常英会話レッスンはこんな方におすすめです
・英会話の初心者だけど実践的な会話の練習をはじめたい
・英会話レッスンを通じていろいろな話題に接したい
・具体的な会話形式のレッスンを積み重ねたい
・英語の会話力・コミュ力・雑談力を高めたい
コース内のユニット(レベル別構成)について
Weblio英会話の一般英会話コースで扱うテキストは、英語レベルに応じて異なるユニット(テキスト群)が用意されています。
各ユニットに含まれているレッスンのテーマ構成は、どのユニットも同じです。つまり、どのレベルのレッスンを受けても同じテーマで学べます。ただ、本文の内容は英語レベルに応じてユニットごとに違いがあります。
テキストの「会話」部分のレベル別特徴
● Beginner(初心者向け)ユニット : シンプルな表現を使った短文が中心です。
● Intermediate(中級者向け)ユニット:やや長文も含む充実した内容です。
● Expert(上級者向け)ユニット:こなれた表現も含んだ実践向きの内容です。
テキストの「質問」部分のレベル別特徴
● Beginner(初心者向け)ユニット :Yes / No や1単語で回答できるシンプルな質問が中心です。質問内容を正しく読み取り理解することに専念できる内容です。
● Intermediate(中級者向け)ユニット:5W1H 型の質問が中心となります。回答を通じて英語の文章をしっかり組み立てて叙述する練習ができます。
● Expert(上級者向け)ユニット:「あなたはどう思いますか?」という風に意見を求められる質問が増えます。自分の考えを英語でアウトプットする訓練向けです。
※ 初学者向けの「Beginner」ユニットにも、分からない単語や言い回しが出てくる場合があります。たとえば Piggy Bank(=貯金箱)という単語は、日本人なら知っている人より知らない人の方が多いかもしれません。……でも、初学者向けユニットの中に自分の知らない単語があったからといって落胆する必要はありません。そうした場合はすかさず講師に「これはどういう意味ですか(What does this mean?)」と質問しましょう。そうして丁寧な解説を聞けば、Piggy Bank の意味は完璧に記憶に定着します。もう忘れません。レッスン中に出会う不明点は絶好の学習チャンスです。上手に活用しましょう。
日常英会話コースに含まれるタイトルの具体的内容
日常英会話コースでは合計20タイトルのテキストが用意されています。タイトルの構成はどのユニットでも同じです。趣味の話題から生活・社会に至るまで、幅広い話題に冠する英会話のシミュレーションが日常英会話コースで体験できます。
日常英会話コース全20タイトルの一覧
- 映画とテレビ (Movies and Television)
- スポーツ (Sports)
- 食べ物と食卓 (Food and Dining)
- 音楽 (Music)
- 趣味 (Hobbies)
- 動物とペット (Animals and Pets)
- 旅行 (Travel)
- テクノロジーとインターネット (Technology and Internet)
- ブームと旅行 (Fads and Trends)
- お祝いと祝日 (Celebrations and Holidays)
- 環境と自然災害 (Environment and Natural Disasters)
- 教育と言語 (Education and Languages)
- 経済と暮らし (Economy and Livelihood)
- 歴史と文化 (History and Culture)
- 文学と芸術 (Literature and Art)
- コミュニティとソーシャルワーク (Community and Social Work)
- お金と予算 (Money and Budgeting)
- 健康 (Health)
- 交通と乗り物 (Traffic and Transportation)
- 仕事と雇用 (Jobs and Employment)
日常英会話コースの特長
Weblio英会話の日常英会話コースの特長は、何といっても、多岐にわたる実践的な話題を扱っているという点です。1ユニット(全20レッスン)を一通り受講すれば、かなり幅広い場面で「その話題について英語で会話をした経験がある」と思えるようになります。これは大きな自信につながります。会話内容を問わず、物怖じせずに積極的に会話する姿勢が身につきやすくなります。
また、日常英会話コースは「Beginner(初心者向け)」「Intermediate(中級者向け)」「Expert(上級者向け)」と、全レベル向けのユニットが揃っている点も特長です。英会話の初心者にも、中~上級者にも、それぞれ適切な難易度のレッスンが受けられます。
日常英会話コースで扱うトピック(タイトル)は、どのユニットでも同じなので、どのレベルのユニットに取り組んでも「学び漏らし」が生じることなくトピックを網羅できます。
各タイトルの内容は、ユニットごとに違います。同じ話題を扱いますが具体的な本文の内容はレベルに応じた違いがあります。そのため、同じ日常英会話コースの各ユニットを段階的にレベルを上げてゆくというレッスンの進め方も可能です。
・まずは英会話初心者向けの「Beginner(初心者向け)」を一通り受講し、英会話そのものに慣れる。
・次に「Intermediate(中級者向け)」のレッスンを受け、やや長文も交えた英会話の力を身につける。
・さらに「Expert(上級者向け)」のレッスンを通じて、会話の中で自分の意見を伝える力をはぐくむ。
無理のない難度から徐々に難易度を上げ、同じ話題について(全く同じではない本文内容で)学ぶ、という学習方法は、より深い知識や理解を得るために有意義な方法です。ぜひお試しください。
日常英会話コースと他のコースとの違い
Weblio英会話では、学習目的に応じたさまざまな種類のレッスン教材を用いるコースが選べます。たとえば、「レベル別教材」をはじめ「ビジネス英会話」や「発音」「英文法」、「ニュース教材」などのコースがあります。「日常英会話」もそのひとつです。
日常英会話コースと他のコースを比べた場合、それぞれコースに応じて学習内容(注力する分野)が違うのはもちろんですが、加えてテキストの構成にも違いがあります。
多くのコースでは、テキストは基本的に「設問」を中心とした授業のような形式でレッスンを進める構成になっています。これに対して、日常英会話コースでは、会話の読み合わせ(ロールプレイング)と、会話に関連した内容の自由英作文が中心です。つまり、より実践的な「英会話の練習」といえるレッスン内容になっています。
日常英会話コースは、「英語を使った会話の練習を何よりも重視したい」という方にとって最適といえるでしょう。
日常英会話コースの手前に「レベル別教材」コースで基礎固め、もオススメ
日常英会話コースのテキストは、他の英会話コースと比べても実践的な会話に近い形式です。そのため、英会話レッスンを初めて受ける方にとっては、少し取っつきにくさが感じられるかもしれません。
「日常英会話コースは魅力的だけど、初めてのオンライン英会話ですぐに会話の練習ができるかどうか不安」と感じている方や、「会話の練習もしたいけど、基礎から復習して英語への苦手意識を克服したい」と感じている方は、はじめに「レベル別教材(Per Level)」コースを受講されてみてはいかがでしょうか。
まずは「レベル別」コースの初級~中級編を受けて、オンライン英会話のレッスンそのものに慣れましょう。その上で日常英会話コースを受講すれば、より効果的な充実したレッスンにすることができるはずです。
「レベル別(Per Level)」コースとは?
Weblio英会話の「レベル別教材(Per Level)」コースは、英会話に求められる基本的なスキルや知識を学ぶことを目標とするコースです。発音の練習、文法の理解、頻出の単語やイディオムの学習、文章の読解力を高める練習、などなど、さまざまな学習内容が英語レベルに応じて散りばめられています。
レベル別教材コースは、「入門(Entry)」「初心者向け(Beginner)」「中級者向け(Intermediate)」「上級者向け(Expert)」の4段階のユニットで構成されています。
「入門(Entry)」レベルは、英語や英会話に対する苦手意識を克服する取っ掛かりとして最適です。「本当に英語の初心者」「本当に英会話は苦手」と感じている方にお薦めです。英語の基礎は学校で習ったけど会話は不慣れ、という方は、より上のレベルから始めても大丈夫でしょう。「これなら簡単かな」と思えるくらいのレベルを選びましょう。
※ 「日常英会話」コースに含まれるタイトルは、どのユニット(レベル)でも同じですが、「レベル別教材」コースではユニットごとにタイトルが異なります。「レベル別教材」コースのテキストも、幅広いシチュエーションを題材としておりますので、日常英会話の雰囲気や感覚なども感じていただけます。
レベル別教材の各レベル(ユニット)の主な内容
Entry(入門)レベル
「Entry(入門)」は、英会話をイチから学び始めたい方のための導入編です。英語や英会話を基礎の基礎から学びたい、という方にお勧めです。
「Entry(入門)」のレッスンの内容は、英語の短文の音読や、簡単な自己紹介の練習などが中心です。英文には日本語訳がついているので安心です。どの英文も、基礎的な単語とシンプルな構文だけで構成されています。単語力や英文法の知識といった部分に悩むことなく、英会話の第一歩である「英語を口に出して話す練習」に専念できます。
学校の授業でひととおり英語の基礎を学び、読み書きなら多少はできるという方には、この Entry レベルはあまりにも簡単と感じてしまうかもしれません。そのときは、1段回上の「Beginner」から始めてみてもよいでしょう。
Beginner(初心者向け)レベル
「Beginner(初心者向け)」では、英会話でよく使われる基礎文法を意識しながら、英会話に頻出する単語やフレーズを学んだり、表現力を身につけたりできます。
レッスンでは、例文を音読したり、イラストを見ながら英文を完成させる練習、講師の質問に答える形での会話練習などが行われます。基本的な表現パターンを学んだ上で、自分で文章を作ることにより、英会話の基礎固めができます。
Beginner(初心者向け)レベルは、オンライン英会話に慣れたいという方に広くお勧めできるユニットです。日常英会話コースを始める前の「慣らし」としても最適です。
Intermediate(中級者向け)レベル
「Intermediate(中級者向け)」では、より実践的な英語の読解力・理解力が鍛えられます。各レッスンは「ビジネス」「環境」といった特定のテーマが設定されています。その話題に関連する単語やフレーズを学びながら、少し長めの文章や会話文を音読したり、講師の質問に答えたりして、会話での発信力も身につけます。
「Intermediate(中級者向け)」では、会話文にも設問にも日本語訳がつきません。英文を音読しながらその内容を理解することも、慣れるまでは大変かもしれません。でも、だからこそ、レッスンをひととおり終えれば、自分に自信が持てるだけの英会話力が身についていることが実感できるはずです。
Expert(上級者向け)レベル
「Expert(上級者向け)」は、英会話の基礎はすでに身についているレベルの方が、より高度な英会話スキルを身につけることのできるユニットです。こなれた表現・熟語・フレーズなどを学んだり、図表(グラフ)から読み取れる情報を叙述したり、抽象的な質問に回答したりして、より高度な表現力・発信力に磨きをかけます。
「Expert(上級者向け)」のレッスン内容は、日常英会話コースの同「Expert(上級者向け)」より難度が高いかもしれません。日常英会話コースを一通り受講し終えた後、このレベル別コースの Expert に挑んでみるのもよいかもしれません。