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Advanced course_Reaction Training_1

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

PART A_2

My name is ________________. What is your name?

PART A_3

I am ________________. Nice to meet you.

PART A_4

Nice to meet you too, ________________. What did you eat for breakfast today?

PART A_5

________________________________. How about you?

PART A_6

________________________________. Let’s begin our lesson!

PART B_1

We will read aloud the phrases below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and phrases to your student.)

PART B_2

1. roam
2. frighten
3. foolish
4. no sooner A than B
5. exclaim
PART B_3

Now, let’s review some words from part B_2.
(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

PART B_4

PART C_1

We will read aloud the passage in short sentences. Please repeat after me. I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART C_2

1. An Ass,
2. having put on the Lion’s skin,
3. roamed about in the forest
4. and amused himself
5. by frightening all the foolish animals
6. he met in his wanderings.
7. At last coming upon a Fox,
8. he tried to frighten him also,
9. but the Fox no sooner heard the sound of his voice
10. than he exclaimed,
11. “I might possibly have been frightened myself,
12. if I had not heard your bray.”
13. Clothes may disguise a fool,
14. but his words will give him away.
PART C_3

Now, let’s review some words and phrases from part C_2.
(Please review the mispronounced words and expressions.)

PART C_4

PART C_5

We will read aloud the passage below in short chunks. Please repeat after me. Please read the passage as if you were the character in the story. I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART C_6

1. An Ass, having put on the Lion’s skin, roamed about in the forest and amused himself by frightening all the foolish animals he met in his wanderings.
PART C_7

1. What is an ass?
2. What did the ass put on?
3. Where was the ass walking?
4. What did the ass enjoy?
PART C_8

2. At last coming upon a Fox, he tried to frighten him also, but the Fox no sooner heard the sound of his voice than he exclaimed, “I might possibly have been frightened myself, if I had not heard your bray.”

PART C_9

1. Did the ass frighten the fox?
2. What is bray?
3. How did the fox find out the truth?
PART C_10

3. Clothes may disguise a fool, but his words will give him away.

PART C_11

1. What may disguise a fool?
2. What gave the ass away?
PART C_12

Now, let’s review your answers.

PART C_13

PART D_1

You will summarize the story. Please fill in the blanks using the appropriate words below. Then, please read aloud the passage. You may refer to the textbook if you need.
(Students may refer to their own textbooks when they have hard time.)

PART D_2

Options: ( walking / appearance / lion’s skin / noise / frightening / an ASS )
An Ass was wearing a ________________, and having fun ________________ animals he came across when he was ________________ in the forest. The Ass saw a Fox, and tried to frighten him. But the Fox found that he was ________________, not a lion, because the ASS made the loud ________________ typical of an ass. A lion would never give such a cry.
________________ might fool people, but what you utter reveals what you are.

PART D_3

Now, let’s review your answers.

PART D_4

PART D_5

Now, please look at the pictures and situations below and answer the questions. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

PART D_6

Situation: An ass was walking and met other animals.

Cell-Row-0-Col-0[1]

Question: How would other animals feel if they saw the ass covered with lion skin?
PART D_7

Now, let’s review your answers.
(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_8

PART D_9

Situation: The ass made a loud voice and the fox found out the real identity of the ass.

Cell-Row-0-Col-1[1]

Question: What would the fox think of the ass?
PART D_10

Now, let’s review your answers.
(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_11

PART E_1

Now, please answer the following questions. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

PART E_2

1. When you see those who wear a gorgeous suit, what do you think about them?
Answer:
2. If such people say rude words or something impolite, how would you feel?
Answer:
3. What is more important to you, appearance or words?
Answer:
PART E_3

Now, let’s review your answers.
(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART E_4

PART E_5

Now, please answer the following questions. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

PART E_6

The moral: Clothes may disguise a fool, but his words will give him away.

1. How do you interpret this moral along with the flow of the story?
Answer:
2. Tell me a story that is related to this moral.
Answer:
PART E_7

Now, let’s review your answers.
(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART E_8

Advanced course_Listening & Reading_1

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

PART A_2

My name is ________________. What is your name?

PART A_3

I am ________________. Nice to meet you.

PART A_4

Nice to meet you too, ________________. What time did you wake up in this morning?

PART A_5

________________________________. How about you?

PART A_6

________________________________. Let’s begin our lesson!

PART B_1

We will read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and phrases to your student.)

PART B_2

1. legal
2. from state to state
3. adulthood
4. benefit
5. all at once

PART B_3

Now, let’s review some words from part B_2.
(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

PART B_4

PART C_1

Now, you will make sentences by using the word you learned.
(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

PART C_2

legal: .
from state to state: .
adulthood: .
benefit: .
all at once: .
PART C_2

Now, let’s review your answers.
(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART C_3

PART D_1

We will read aloud the passage below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART D_2

Legal ages in Japan differ from those in America. In America, legal ages vary from state to state. In California, you take your first step into adulthood on your 16th birthday. At 16, you can get a driver’s license, which is almost a necessity in California, unless you live in big cities like Los Angeles or San Francisco. At 18, you have the right to vote, a right that allows you to experience the full benefit of US democracy. At 21, you are officially considered an adult, with the right to drink alcohol in public. In Japan, there’s an official day to celebrate the “coming” of 20, the day you become an adult. In America, young people receive adult responsibilities one at time, while in Japan, young people are pronounced “adults” all at once.

PART D_3

Now, let’s review your answers.
(Please review the mispronounced words and expressions.)

PART D_4

PART D_5

I will ask the following questions. Please answer based on the passage. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.
(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

PART D_6

1. Where is a driver’s license not a necessity in California?
Answer:
2. What will happen to those who turn 18 years old in the state of California?
Answer:
3. What are people allowed to do when they are officially considered an adult in California?
Answer:
4. Can all people get driver’s license at 16 in all states in America?
Answer:

PART D_7

Now, let’s review your answers.
(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_8

PART E_1

Please listen carefully while I read the passage. Then, look at the picture and tell me the correct order of the story.

PART E_2

lt-draft-2-highres

1. .
2. .
3. .
4. .
PART E_3

Now, let’s review your answer.

PART E_4

PART E_5

lt-draft-2-highres

1. .
2. .
3. .
4. .
PART E_6

Now, let’s review your answer.

PART E_7

PART F_1

Please listen carefully while I read the passage. Then, please look at the graph and answer the questions below.

PART F_2

lt-draft-2-highres

Question: Tell me which students are in each year and what the schedule of their seminar is.
質問:
どの学生が、どこの学年に属し、どんなオンラインクラスを受講するか回答しましょう。
1. First year
Answer: .
2. Second year
Answer: .
3. Third year
Answer: .
PART F_3

Now, let’s review your answer.

PART F_4

PART F_5

lt-draft-2-highres

Question: Tell me how many percent of the students want to take each major.
質問:
各クラブに属する学生のパーセンテージを回答しましょう。
1. Social science
Answer: .
2. Education
Answer: .
3. Engineering
Answer: .
4. Medicine and dentistry
Answer: .

PART F_6

Now, let’s review your answer.

PART F_7

PART G_1

Let’s do a free talk.
(Please do a free talk if you have time left.)

PART G_2

11/11～11/12 フィリピン台風上陸によるレッスンへの影響について

お客様各位
平素よりweblio英会話をご利用いただき、誠にありがとうございます。

2020年11月11日（水）から11月12日（木）にかけて、
フィリピンに台風の上陸が予想されており、
停電やインターネット回線の不通・接続不良など、
レッスンへの影響が発生する可能性がございます。

お手数をおかけいたしますが、「レッスン中の接続がスムーズに出来ない」場合や、
「レッスン開始時間から5分過ぎても講師が現れない」場合は、
下記の手順にてレッスン振替のお手続きをお願いいたします。

レッスン時間中の報告手順
１）「レッスン確認・報告」ページを開く
２）トラブルを報告するレッスンの日時をクリックしてレッスン詳細ページを開く
３）状況に応じて「トラブル報告」「講師スキップ報告」のどちらかのボタンをクリックする

「トラブル報告」「講師スキップ報告」は、
レッスン開始時間5分後～終了時間までの間に実施可能です。
（※正常にレッスン受講完了した際の完了報告とは違うためお気をつけください。）

ご利用のみなさまには、ご不便お掛けいたしますこと誠にお詫び申し上げます。
今後ともweblio英会話を宜しくお願いいたします。

Intensive training_(template)

PART A_1

I will ask the ff questions. Please answer them.

PART A_2

1. ●
Answer:
2. ●
Answer:
3. ●
Answer:
4. ●
Answer:
5. ●
Answer:
6. ●
Answer:
7. ●
Answer:
8. ●
Answer:
9. ●
Answer:
10. ●
Answer:
11. ●
Answer:
12. ●
Answer:
13. ●
Answer:
14. ●
Answer:
15. ●
Answer:
PART A_3

Now, let’s review your answer.
(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART A_4

11/1～11/2 フィリピンの台風による影響について

お客様各位
平素よりweblio英会話をご利用いただき、誠にありがとうございます。

2020年11月1日（日）から11月2日（月）にかけて、
フィリピンに台風の上陸が予想されており、
停電やインターネット回線の不通・接続不良など、
レッスンへの影響が発生する可能性がございます。

お手数をおかけいたしますが、「レッスン中の接続がスムーズに出来ない」場合や、
「レッスン開始時間から5分過ぎても講師が現れない」場合は、
下記の手順にてレッスン振替のお手続きをお願いいたします。

レッスン時間中の報告手順
１）「レッスン確認・報告」ページを開く
２）トラブルを報告するレッスンの日時をクリックしてレッスン詳細ページを開く
３）状況に応じて「トラブル報告」「講師スキップ報告」のどちらかのボタンをクリックする

「トラブル報告」「講師スキップ報告」は、
レッスン開始時間5分後～終了時間までの間に実施可能です。
（※正常にレッスン受講完了した際の完了報告とは違うためお気をつけください。）

ご利用のみなさまには、ご不便お掛けいたしますこと誠にお詫び申し上げます。
今後ともweblio英会話を宜しくお願いいたします。

深夜メンテナンスのお知らせ

お客さま各位

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。
下記の時間帯に、サーバーメンテナンスを実施いたします。

■メンテナンス日時

・2020年10月24日（土）午前1時00分 ～ 午前1時30分

メンテナンス中は、Weblio英会話のサービスを停止させていただきます。
また、上記の時間帯のレッスンの予約・受講はできません。

お客様には大変ご不便をおかけいたしますが、
なにとぞご理解を賜りますよう、よろしくお願いいたします。

Weblio英会話サポート

サーバーメンテナンスのお知らせ

お客さま各位

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。
下記の時間帯に、サーバーメンテナンスを実施いたします。

■メンテナンス日時

・2020年10月28日（水）午前10時00分 ～ 午後13時00分

メンテナンス中は、Weblio英会話のサービスを停止させていただきます。
また、上記の時間帯のレッスンの予約・受講はできません。

お客様には大変ご不便をおかけいたしますが、
なにとぞご理解を賜りますよう、よろしくお願いいたします。

Weblio英会話サポート

マイページに累積学習時間の表示を開始しました

平素はWeblio英会話をご利用いただきありがとうございます。

本日は、機能追加のお知らせです。
この度、英会話のマイページに「累積学習時間」を表示する機能を追加しました。
これまでの学習時間を数字で把握する事で、日ごろの学習の積み重ねの実感や、英語学習意欲の維持にお役立ていただければと存じます。

※累積学習時間は、レッスンステータスが「完了」になっているレッスンを元に集計しています。

以下、PC画面・スマートフォン（タブレット）画面の表示仕様となります。
ご確認ください。

表示箇所

●PC画面

プロフィール画像・名前・編集選択の下＜左サイド＞
累積学習時間の表示_PC_英会話公式コラムのお知らせ

●スマートフォン（タブレット）画面

レッスンを予約するボタンの下
累積学習時間の表示_SP_英会話公式コラムのお知らせ

10/14(水)アクセス障害のお知らせ

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。

本日10月14日（水）11時頃から11時半までの間、弊社アクセス障害により
サービスサイトへ接続しづらい状態が発生いたしました。
現在は解消しております。

同時間帯にレッスンが受講できなかった場合は、
サポートにて振替レッスンの手配をいたします。
お手数でございますが、以下のお問い合わせページよりご連絡くださいませ。

▽Weblio英会話 お問い合わせ
https://eikaiwa.weblio.jp/mypage/inquiry

ご不便をお掛けして恐縮でございますが、
今後ともWeblio英会話をお引き立てくださいますようお願い申し上げます。

Weblio英会話サポート

「ビジネス・文法別・子供向け」の教材追加のお知らせ

平素はWeblio英会話をご利用いただきありがとうございます。

この度、Weblio英会話に新しいビジネス向け・文法別・子供向けと、3種類の教材を追加しました。
Weblio英会話の教材を、皆さまのより充実した英会話学習にお役立て頂ければ幸いです。

＞＞＞Weblio英会話で利用できる教材を確認する

今回新しく追加した3種類の教材について、ご説明いたします。
今後のレッスンで使用する教材の検討にご活用ください。

１、ビジネス教材（テーマ別）

会議・プレゼン・面接といったテーマ別のビジネス教材を追加しました。
特定のビジネスシーンについて、集中して演習できる教材です。ビジネス英会話で出てくる語彙の習得、ロールプレイを通した会話練習を通して、ビジネス会話力を身に着けることができます。
ビジネス教材も、他の教材同様に無料でご利用いただけます。

▼ビジネス教材例
https://eikaiwa.weblio.jp/information/material-list-regular#business-english-theme

２、文法別教材

中学レベルの英文法の学びなおしに取り組める教材となります。
基礎から始まり、文法分野ごとに選択いただけます。
こちらの教材をご利用いただければ、英語が久しぶりで挫折してしまった方でも、
学び直しをしていただける教材です。

▼文法別教材例
https://eikaiwa.weblio.jp/information/material-list-regular#grammar

３、子供（園児・児童）向け教材

今までご提供できていなかったお子様向けの教材を追加しました。
初めて英語に触れるお子様が、英語に親しんでいただける教材です。ＡＢＣから始まり、簡単な短い文章を学ぶことができます。
小さなお子様に早いうちから英語学習を取り入れたいとご検討の方に、ぜひご利用いただきたい内容です。

▼子供向け教材
https://eikaiwa.weblio.jp/information/material-list-regular#kids

何かご不明な点がありましたら、お気軽にこちらからお問い合わせください。
今後ともWeblio英会話をどうぞよろしくお願いいたします。

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