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【新規入会特典】無料会員登録後3日以内の入会で、初月料金割引！

2022年10月20日 weblio

平素はWeblio英会話をご利用いただき、誠にありがとうございます。

Weblio英会話では、無料会員登録から3日以内に有料プランの申し込みをされた方に初月料金が割引になる特典をご用意しております。

▼新規入会特典概要

無料会員登録日から3日以内の加入で、下記プランの初月料金割引となります。
・お手軽プラン（毎月8レッスン） ~~4,380円~~⇒438円（税込み・初月のみ）
・毎日レッスンプラン（1か月更新）（毎日1レッスン）　~~5,778円~~⇒578円（税込み・初月のみ）
※毎日レッスンプラン（6か月前払い）は、対象外です。

通常の料金プランページからお申込みください。
※割引額が表示されない場合は、新規入会特典の対象外となります。

▼注意事項

対象者の方

・期間内に新規会員登録を行った無料会員の方のみ（Weblioアカウントのみをお持ちの方を除く）
・無料会員登録から3日以内に有料プランへお申込みいただいた方
（例）10月20日に無料会員登録を行った場合、10月23日23:59までの有料プラン申し込みが対象
・休会会員の方は対象外となります。

特典に関して

・キャンペーン適用には入会後3カ月間、同プランのご利用継続が必要です。3カ月以内に退会された場合、初月割引の差額分をご請求いたします。
・特典に関する内容及び期間は、予告なく変更もしくは終了になる場合があります。
・会員登録日から3日以内の有料プランお申込みの方に限ります。
・初月料金のみ割引の対象となります。2カ月目以降は通常料金となります。
・キャンペーン対象外プランを申込された場合、変更や返金はできかねます。

elementary_5th_1

2022年10月14日 weblio

PART A　先生と自己紹介をしてみよう

A_1

あいさつをしよう。

Hello! My name is _______.
How about you?

A_2

_______! My name is ___________.

A_3

How are you?

A_4

I’m _____________.

A_5

Are you ready?

A_6

Yes!

PART B　単語を英語で言ってみよう

B_1

Listen!

(Please read the word TWICE.)

先生が単語を2回ずつ読むので、聞いてみよう

B_2

apple

りんご

B_3

Let’s read together. One, two…

(Please read the word TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

B_4

apple

りんご

B_5

Very good! Next, listen…

(Please read the word TWICE.)

先生が単語を2回ずつ読むので、聞いてみよう

B_6

lemon

レモン

B_7

Let’s read together. One, two…

(Please read the word TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

B_8

lemon

レモン

B_9

Very good! Next, listen…

(Please read the word TWICE.)

先生が単語を2回ずつ読むので、聞いてみよう

B_10

peach

もも

B_11

Let’s read together. One, two…

(Please read the word TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

B_12

peach

もも

B_13

Very good! Next, listen…

(Please read the word TWICE.)

先生が単語を2回ずつ読むので、聞いてみよう

B_14

orange

オレンジ

B_15

Let’s read together. One, two…

(Please read the word TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

B_16

orange

オレンジ

B_17

Very good! Next, listen…

(Please read the word TWICE.)

先生が単語を2回ずつ読むので、聞いてみよう

B_18

strawberry

いちご

B_19

Let’s read together. One, two…

(Please read the word TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

B_20

strawberry

いちご

B_21

Great! Good job!

よくできました！

PART C　どの単語かな？

C_1

Listen and Circle.

(Please read aloud ALL items ONE BY ONE. Student will circle it on the worksheet. Then, ask student to show the worksheet to you.)

先生が単語を読み上げるので、聞こえたものをワークシートに〇をしよう

C_2

Circle _______.

(Please read aloud the words again if it seems difficult.)

C_3

(Student circles the pictures on the worksheet.)

ワークシートに聞こえたものを〇をしよう

C_4

Great! Show your worksheet to me.

ワークシートに〇をつけたら、先生に見せてあげてね

PART D　どのアルファベットかな？

D_1

Let’s check the spelling.

(Please read the sentence TWICE. )

どのアルファベットを使うのかな
先生が2回ずつ読むので、聞いてみよう

D_2

Apple iｓ
A-P-P-L-E.

D_3

Let’s read together. One, two…

(Please read the sentence TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

D_4

Apple is
A-P-P-L-E.

D_5

Next, listen…

(Please read the sentence TWICE.)

どのアルファベットを使うのかな
先生が2回ずつ読むので、聞いてみよう

D_6

Lemon is
L-E-M-O-N.

D_7

Let’s read together. One, two…

(Please read the sentence TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

D_8

Lemon is
L-E-M-O-N.

D_9

Next, listen…

(Please read the sentence TWICE.)

先生が2回ずつ読むので、聞いてみよう

D_10

Peach is
P-E-A-C-H.

D_11

Let’s read together. One, two…

(Please read the sentence TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

D_12

Peach is
P-E-A-C-H.

D_13

Next, listen…

(Please read the sentence TWICE.)

先生が2回ずつ読むので、聞いてみよう

D_14

Orange is
O-R-A-N-G-E.

D_15

Let’s read together. One, two…

(Please read the sentence TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

D_16

Orange is
O-R-A-N-G-E.

D_17

Next, listen…

(Please read the sentence TWICE.)

先生が2回ずつ読むので、聞いてみよう

D_18

Strawberry is
S-T-R-A-W-B-E-R-R-Y.

D_19

Let’s read together. One, two…

(Please read the sentence TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

D_20

Strawberry is
S-T-R-A-W-B-E-R-R-Y.

D_21

Great! You spelled the words very well!

よくできました！

PART E　単語をかんせいさせいさせよう

E_1

Listen.

(Read aloud the words TWICE. Student will circle the letter that is missing in the word on the worksheet. Then, ask student to show the worksheet.)

先生の言った英語の単語を聞いて
虫くいになっているところに入るアルファベットに〇をしよう。

E_2

APPLE. APPLE.
Circle the missing letter.

E_3

(Student circles the missing letter on the worksheet.)

ワークシートに、抜けているアルファベットを書いて
単語をかんせいさせよう

E_4

Listen. LEMON. LEMON.
Circle the missing letter.

E_5

(Student circles the missing letter on the worksheet.)

ワークシートに、抜けているアルファベットを書いて
単語をかんせいさせよう

E_6

Listen. PEACH. PEACH.
Circle the missing letter.

E_7

(Student circles the missing letter on the worksheet.)

ワークシートに、抜けているアルファベットを書いて
単語をかんせいさせよう

E_8

Listen. ORANGE. ORANGE.
Circle the missing letter.

E_9

(Student circles the missing letter on the worksheet.)

ワークシートに、抜けているアルファベットを書いて
単語をかんせいさせよう

E_10

Listen. STRAWBERRY. STRAWBERRY.
Circle the missing letter.

E_11

(Student circles the missing letter on the worksheet.)

ワークシートに、抜けているアルファベットを書いて
単語をかんせいさせよう

E_12

Great! Now, please show your worksheet to me.

よくできました！ワークシートを先生にみせてね

PART F　フレーズを英語で言ってみよう

F_1

Listen!

(Please read the sentence TWICE.)

先生が単語を2回ずつ読むので、聞いてみよう

F_2

What fruit do you like?

F_3

Let’s read together. One, two…

(Please read the sentence TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

F_4

What fruit do you like?

F_5

Very good! Next, listen…

(Please read the sentence TWICE.)

先生が単語を2回ずつ読むので、聞いてみよう

F_6

I like apple.

F_7

Let’s read together. One, two…

(Please read the sentence TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

F_8

I like apple.

F_9

Very good! Next, listen…

(Please read the sentence TWICE.)

先生が単語を2回ずつ読むので、聞いてみよう

F_10

I don’t like lemon.

F_11

Let’s read together. One, two…

(Please read the sentence TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

F_12

I don’t like lemon.

F_13

Great!

頑張ったねよくできました！

PART G　同じかな？ちがうかな？

G_1

Let’s play! Is it TRUE or FALSE?
If YES, clap ONCE. If NO, clap TWICE.

先生の言ったことを聞こう。
絵と同じことを言っていたら１回手をたたこう。
絵とちがうことを言っていたら２回手をたたこう。

G_2

Look at this picture. Listen…

(Please read aloud the sentence TWICE.)

絵をみてね
先生がフレーズを2回読むので、聞いてみよう

I like lemon.

G_3

(If TRUE, clap ONCE. If FALSE, clap TWICE.)

絵と同じことを言っていたら１回手をたたこう。
絵とちがうことを言っていたら２回手をたたこう。

G_4

Look at this picture. Listen…

(Please read aloud the sentence TWICE.)

絵をみてね
先生がフレーズを2回読むので、聞いてみよう

I like strawberry.

G_5

(If TRUE, clap ONCE. If FALSE, clap TWICE.)

絵と同じことを言っていたら１回手をたたこう。
絵とちがうことを言っていたら２回手をたたこう。

G_6

Look at this picture. Listen…

(Please read aloud the sentence TWICE.)

絵をみてね
先生がフレーズを2回読むので、聞いてみよう

I don’t like apple.

G_7

(If TRUE, clap ONCE. If FALSE, clap TWICE.)

絵と同じことを言っていたら１回手をたたこう。
絵とちがうことを言っていたら２回手をたたこう。

G_8

Great! Good job.

よくできました！

PART H　英語で話してみよう

H_1

Listen and answer.

(Please read aloud the questions and let the student answer them. Their answer should match the images.)

先生の言ったことを聞いて、絵の内容を英語で伝えよう

H_2

What fruit do you like?

H_3

I like ____.

ALPHABET

H_4

What food do you not like?

H_5

I don’t like ____.

ALPHABET

H_5

Wow! Good job.

よくできたね！

PART I　英語で自分のことを話してみよう

I_1

Listen and answer.

(Please read aloud the questions and let the student answer them. Their answers should be their ideas.)

先生の言ったことを聞いて、自分のことを答えよう。

I_2

(student name), what fruit do you like?

I_3

I like ____.

ALPHABET

I_4

(student name), what food do you not like?

I_5

I don’t like ____.

ALPHABET

H_5

Wow! Good job.

よくできたね！

PART J　単語を英語で言ってみよう

J_1

Listen!

(Please read the word TWICE.)

先生が単語を2回ずつ読むので、聞いてみよう

J_2

rabbit

うさぎ

J_3

Let’s read together. One, two…

(Please read the word TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

J_4

rabbit

うさぎ

J_5

Great! Next, Listen.

(Please read the word TWICE.)

先生が単語を2回ずつ読むので、聞いてみよう

J_6

cat

ねこ

J_7

Let’s read together. One, two…

(Please read the word TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

J_8

cat

ねこ

J_9

Listen!

(Please read the word TWICE.)

先生が単語を2回ずつ読むので、聞いてみよう

J_10

dog

いぬ

J_11

Let’s read together. One, two…

(Please read the word TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

J_12

dog

いぬ

J_13

Listen!

(Please read the word TWICE.)

先生が単語を2回ずつ読むので、聞いてみよう

J_14

gorilla

ゴリラ

J_15

Let’s read together. One, two…

(Please read the word TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

J_16

gorilla

ゴリラ

J_17

Listen!

(Please read the word TWICE.)

先生が単語を2回ずつ読むので、聞いてみよう

J_18

tiger

とら

J_19

Let’s read together. One, two…

(Please read the word TWICE with your student.)

つぎは、先生が「One, two!」と言ったら一緒に言ってみよう

J_20

tiger

とら

J_21

Great! Good job.

よくできたね！

PART K　英語で単語を書いてみよう

K_1

Listen and write.

(Read the letters SLOWLY. Then, let the student write the letters on the worksheet.)

先生がアルファベットをゆっくり読み上げます
ワークシートに聞こえたアルファベットを書こう

K_2

Listen. R-A-B-B-I-T.

K_3

(The student writes the letters on the worksheet.　 Please wait and kindly help them by reading aloud the spell again if they are struggling.)

ワークシートに聞こえたアルファベットを書こう

K_4

Listen. C-A-T.

K_5

(The student writes the letters on the worksheet.　 Please wait and kindly help them by reading aloud the spell again if they are struggling.)

ワークシートに聞こえたアルファベットを書こう

K_6

Listen. D-O-G.

K_7

(The student writes the letters on the worksheet.　 Please wait and kindly help them by reading aloud the spell again if they are struggling.)

ワークシートに聞こえたアルファベットを書こう

K_8

Listen. G-O-R-I-L-L-A.

Part K_9　JP

(The student writes the letters on the worksheet.　 Please wait and kindly help them by reading aloud the spell again if they are struggling.)

ワークシートに聞こえたアルファベットを書こう

K_10

Listen. T-I-G-E-R.

K_11

(The student writes the letters on the worksheet.　 Please wait and kindly help them by reading aloud the spell again if they are struggling.)

ワークシートに聞こえたアルファベットを書こう

K_12

Great! Now, please show your worksheet to me.

よくできたね！ワークシートを先生にみせてね

PART L　英語で自分のことを答えよう

L_1

Now, I will ask you the same questions about yourself. Then, you will answer.

先生の言ったことを聞いて、自分のことを答えよう

L_2

(student name), what animal do you like?

L_3

I like ____.

ALPHABET

L_4

(student name), what animal do you not like?

L_5

I don’t like ____.

ALPHABET

L_5

Wow! Good job.

よくできたね！

PART M　おわりの挨拶をしよう

M_1

That’s all for today. Was it fun?

今日のレッスンはこれで終わりです。楽しかったかな？

M_2

Yes!

M_3

Great job, ________! See you!

よく頑張ったね！レッスンにさんかしてくれてありがとう。またね！

M_4

See you.

【重要】旧プラン料金でご利用の方の料金改定時期のお知らせ

2022年10月7日 weblio

平素はWeblio英会話をご利用いただき、誠にありがとうございます。

2022年4月にお知らせしたプラン料金改定に関する再度のご案内となります。

2022年5月9日の料金プラン改定以前からご利用中のお客様につきましては、
毎月の自動更新を旧価格にて更新させていただいておりましたが、
2022年11月9日（水）0時のプラン自動更新より、新価格でのプラン更新となります。

旧価格からの料金改定時期

2022年11月9日（水）0時の自動更新分以降
・上記日時以降の自動更新は、すべて新価格での更新となります。

詳細につきましては、下記のご案内をご参照ください。

▽【重要】レッスンプラン料金改定のお知らせ
https://eikaiwa.weblio.jp/information/info/20220401

▽料金プラン
https://eikaiwa.weblio.jp/mypage/plans

ご利用中のレッスンプランの更新日については、購入履歴をご確認ください。

ご不明な点がございましたら、お問い合わせフォームよりお知らせくださいませ。
今後ともWeblio英会話をよろしくお願いいたします。

10/14（金）深夜メンテナンスのお知らせ

2022年10月4日 weblio

お客さま各位

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。
下記の時間帯に、メンテナンスを実施いたします。

■メンテナンス日時
2022年10月14日（金）0時30分～ 3時30分（深夜）

メンテナンス中は、Weblio英会話のサービスを停止させていただきます。
また、上記の時間帯のレッスンの予約・受講はできません。

※メンテナンス終了後、3時30分開始のレッスンからご利用可能です。

※なお、急遽メンテナンスが延長となりレッスンをご利用いただけなかった場合は、
　対象のレッスン分につきましては、後程振替レッスンを付与いたします。　

お客様には大変ご不便をおかけいたしますが、
なにとぞご理解を賜りますよう、よろしくお願いいたします。

Weblio英会話サポート

（解消済み）フィリピンプロバイダの障害によるレッスンへの影響のお知らせ

2022年9月29日 weblio

9/30　障害についてはすべて解消済みです。

お客様各位
平素よりweblio英会話をご利用いただき、誠にありがとうございます。

9月29日17時現在、フィリピンの複数のインターネットプロバイダにて障害が発生しており、
一部講師がインターネットに接続ができない状態が発生しております。

お手数をおかけいたしますが、「レッスン中の接続がスムーズに出来ない」場合や、
「レッスン開始時間から5分過ぎても講師が表示されない」場合は、
下記の手順にてレッスン振替のお手続きをお願いいたします。

レッスン時間中の報告手順
１）「レッスン確認・報告」ページを開く
２）トラブルを報告するレッスンの日時をクリックしてレッスン詳細ページを開く
３）状況に応じて「トラブル報告」「講師スキップ報告」のどちらかのボタンをクリックする

「トラブル報告」「講師スキップ報告」は、
レッスン開始時間5分後～終了時間までの間に実施可能です。
（※正常にレッスン受講完了した際の完了報告とは違うためお気をつけください。）

ご利用のみなさまには、ご迷惑をおかけして申し訳ございません。
今後ともweblio英会話を宜しくお願いいたします。

第5文型(SVOC)_SVOC

2022年9月26日 weblio

Part 0 今日の学習内容

今日のレッスンで学ぶことを事前に確認しよう

Let’s have a look at what we will learn in today’s lesson

Part 0　今日の学習内容

第5文型を学びましょう。第5文型は、
「S（主語）＋V（動詞）＋O（目的語）＋C（補語）」で成り立ち、
「O（目的語）＝C（補語）」になる文章です。
I call the cat Luna.　私はその猫をルナと呼ぶ。
「the cat = Luna」となり、第5文型であることがわかります。

例文：

“Studying hard makes me hungry.”（me = hungry）

「勉強を頑張るとお腹がすく。」

“She left the window open.”（window = open）

「彼女は、その窓を開いたままにしました。」

Part A セルフイントロダクション

まずは講師の先生と自己紹介をしてみよう

Let’s introduce each other

Part A_1　セルフイントロダクション

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

My name is ________. What is your name?

Part A_2　セルフイントロダクション

I am ________. Nice to meet you.

Part A_3　セルフイントロダクション

Nice to meet you too, ________. Let’s begin our lesson!

Part B　ボキャブラリー

英単語の意味と発音を確認しよう

Let’s check the meaning and pronunciation of English words

Part B_1　ボキャブラリー

We’ll read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

講師の真似をして単語を発音しましょう。

Part B_2　ボキャブラリー

	know ～ by heart ～を暗記している
	competition 競争・競技
	nervous 緊張した
	laugh 笑う
	encourage 励ます

Part B_3　ボキャブラリー

Now, let’s review some words from part B_2.

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

復習しましょう。

Part B_4　ボキャブラリー

Answer：

Part C　リーディング

長文を読んで、発音を確認しよう

Read sentences and check your pronunciation. Make sure you understand the content

Part C_1　リーディング

We’ll read aloud the passage below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

文章を読みましょう。講師がチェックします。

Part C_2　リーディング

The Walking Map

Alex is a high school student. His classmates call him the “walking map.” He knew the world map by heart, so they made him join the competition. He studied every day at the library to prepare for the competition. On the day of the competition, he was very nervous. But his friends made him laugh to encourage him. He gave his best during the competition and won first place.

Part C_3　リーディング

Now, let’s review some words and sentences from part C_2.

(Please review the mispronounced words and sentences from part C_2.)

復習してみましょう。

Part C_4　リーディング

Answer：

Part C_5　リーディング

I will ask the following questions. Please answer based on the passage. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問するので答えてみましょう。

Part C_6　リーディング

1.	What do the classmates call Alex?

Part C_7　リーディング

Answer：

Part C_8　リーディング

2.	Who made Alex join the competition?

Part C_9　リーディング

Answer：

Part C_10　リーディング

3.	What did his friends do to encourage him?

Part C_11　リーディング

Answer：

Part C_12　　リーディング

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part C_13　　リーディング

Answer：

Part D　イラスト

絵を説明できるようになろう

Let’s learn to describe the pictures

Part D_1　イラスト

Please study the example below. Then, please answer the following questions based on the picture.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

例のように質問に答えましょう。

Part D_2　イラスト

Sample item:	cake / Jenny / pink / happy / make
Sample answers:	This is a cake. Jenny made the cake pink. Her cake makes her friends happy.

Part D_3　イラスト

Now, please make a short speech (3-5 sentences) to describe the picture using the expressions you learned.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

では、習った表現を使って、3～5文の短いスピーチをしましょう。

Part D_4　イラスト

Item:	drawing / Ken / colorful / happy
Answer:

Part D_5　イラスト

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

Part D_6　イラスト

Answer：

Part E　並び替え

文章を組み立てる練習をしよう

Let’s rearrange the sentences

Part E_1　並び替え

Now, you will rearrange the words to ask me questions using the grammar topics you learned.

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

単語を並べ替えて、講師に質問してみましょう。

Part E_2　並び替え

( call / your family / does / you / what ) ?

Part E_3　並び替え

Answer：

Part E_4　並び替え

( cry / makes / what / you ) ?

Part E_5　並び替え

Answer：

Part E_6　並び替え

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part E_7　並び替え

Answer：

Part F　Q&A

自分のことを答えたり、質問できるようになろう

Learn to express yourself and ask questions

Part F_1　Q&A

Let’s study the example below. I will read the sample question, and you will read the sample answer.

下の例を音読してみましょう。

Part F_2　Q&A

Sample Question:	Did your father paint your room white?
Sample Answer:	Yes, my father painted my room white. / No, my father painted my room blue.

Part F_3　Q&A

Now, please answer the following questions.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問しますので答えましょう。

Part F_4　Q&A

1.	Does taking exams make you nervous?

Part F_5　Q&A

Answer：
ヒント：○○ make me ～：○○は私を～の状態にする take exams：試験を受ける

Part F_6　Q&A

2.	What do your classmates call you?

Part F_7　Q&A

Answer：
ヒント：○○ call me ～：○○は私を～と呼ぶ

Part F_8　Q&A

3.	What makes you relaxed when you are tired?

Part F_9　Q&A

Answer：
ヒント：relaxed くつろいだ

Part F_10　Q&A

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part F_11　Q&A

Answer：

Part F_12　Q&A

Now, let’s change the roles.
You will ask the following questions and I will answer them.

では、次は役割を交代して講師に質問をしてみましょう。

Part F_13　Q&A

1.	What _____ your friends ______ you?

Part F_14　Q&A

Answer：

My friends call me __________________.

Part F_15　Q&A

2.	Do you ________ learning a new language _________?
ヒント：find ○○ ～：○○が～だと知る/感じる

Part F_16　Q&A

Answer：

(Yes/No,) I (do/don’t) find learning a new language difficult.

Part F_17　Q&A

3.	Does listening to music ________ you __________?
ヒント：excited　わくわくした

Part F_18　Q&A

Answer：

(Yes/No), it (does/doesn’t) make(s) me excited.

Part F_19　Q&A

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part F_20　Q&A

Answer：

Part G　フリートーク

フリートークで講師と会話をしてみましょう

Let’s have a conversation

Part G_1　フリートーク

Let’s have a conversation about the following topics.

フリートークをしましょう。もし更に時間が余れば自由に講師と話をしてみましょう。

(Please do a free talk if you have time left.)

Part G_2　フリートーク

What do you call your family members?
Do you find horror movies scary?
What makes you happy?

Part G_3　フリートーク

Answer：

仮定法過去_Past Subjunctive

2022年9月26日 weblio

Part 0 今日の学習内容

今日のレッスンで学ぶことを事前に確認しよう

Let’s go over in advance what we will learn in today’s lesson

Part 0　今日の学習内容

仮定法とは、現在の事実とは異なることを仮定して話す際に用いる表現です。

「もし（現在）～なら、…だろう。」
・If+主語+動詞の過去形, 主語+would(could, might, should)+動詞の原形
「～だったらいいのになあ」と事実に反することを願望するときは
・I wish ＋主語＋（助）動詞の過去形

例文：

“If I were you, I would not say those things to her.”

「私があなただったら、そんなことを彼女には言わないだろう。」

“If I had lots of money, I would build a house.”

「もしたくさんお金を持っていれば、家を建てるだろう。」

“I wish I could play the piano.”

「ピアノが弾けたらいいのに。」

Part A セルフイントロダクション

まずは講師の先生と自己紹介をしてみよう

Let’s introduce each other

Part A_1　セルフイントロダクション

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

My name is ________. What is your name?

Part A_2　セルフイントロダクション

I am ________. Nice to meet you.

Part A_3　セルフイントロダクション

Nice to meet you too, ________. Let’s begin our lesson!

Part B　ボキャブラリー

英単語の意味と発音を確認しよう

Let’s check the meaning and pronunciation of English words

Part B_1　ボキャブラリー

We’ll read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

講師の真似をして単語を発音しましょう。

Part B_2　ボキャブラリー

	nurse 看護師
	education 教育
	elementary 基本の、初等の
	teach 教える
	other ほかの

Part B_3　ボキャブラリー

Now, let’s review some words from part B_2.

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

復習しましょう。

Part B_4　ボキャブラリー

Answer：

Part C　リーディング

長文を読んで、発音を確認しよう

Read sentences and check your pronunciation. Make sure you understand the content

Part C_1　リーディング

We’ll read aloud the passage below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

文章を読みましょう。講師がチェックします。

Part C_2　リーディング

Anna’s wish

Anna is a nurse, but she always wanted to be an English teacher. If she had other choices, she would choose a major in education at a university. She wishes she could teach junior high or elementary school students. When she was a student, she studied abroad in Australia. But she didn’t study English that much there. If she were in Australia now, she would study harder. But she enjoys being a nurse because she can communicate with children.

Part C_3　リーディング

Now, let’s review some words and sentences from part C_2.

(Please review the mispronounced words and sentences from part C_2.)

復習してみましょう。

Part C_4　リーディング

Answer：

Part C_5　リーディング

I will ask the following questions. Please answer based on the passage. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問するので答えてみましょう。

Part C_6　リーディング

1.	What did Anna want to be?

Part C_7　リーディング

Answer：

Part C_8　リーディング

2.	What major did she wish to choose?

Part C_9　リーディング

Answer：

Part C_10　リーディング

3.	Why does she enjoy being a nurse?

Part C_11　リーディング

Answer：

Part C_12　　リーディング

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part C_13　　リーディング

Answer：

Part D　イラスト

絵を説明できるようになろう

Let’s learn to describe the pictures

Part D_1　イラスト

Please study the example below. I will read the sample items and you will read the sample answers.
I will check your pronunciation and intonation.

例のように言葉と文を読みましょう。

Part D_2　イラスト

Sample item:	teapot / call / visit / a long holiday / buy
Sample answers:	This is a Japanese teapot called “kyusu.” If I were in Japan, I could buy this for my family. If I had a long holiday, I would visit Japan.

Part D_3　イラスト

Now, please make a short speech (3-5 sentences) to describe the picture using the expressions you learned.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

では、習った表現を使って、3～5文の短いスピーチをしましょう。

Part D_4　イラスト

Item:	computer / rich / had / if / could / play / buy
Answer:

Part D_5　イラスト

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

Part D_6　イラスト

Answer：

Part E　並び替え

文章を組み立てる練習をしよう

Let’s rearrange the sentences

Part E_1　並び替え

Now, you will rearrange the words to ask me questions using the grammar topics you learned.

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

単語を並べ替えて、講師に質問してみましょう。

Part E_2　並び替え

If ( the lottery, / would / what / won / you ) you do?

Part E_3　並び替え

Answer：

Part E_4　並び替え

( were not / what / you / a tutor, / If / be / would you )?

Part E_5　並び替え

Answer：

Part E_6　並び替え

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part E_7　並び替え

Answer：

Part F　Q&A

自分のことを答えたり、質問できるようになろう

Learn to express yourself and ask questions

Part F_1　Q&A

Let’s study the example below. I will read the sample question, and you will read the sample answer.

下の例を音読してみましょう。

Part F_2　Q&A

Sample Question:	What subject would you teach if you were a teacher?
Sample Answer:	If I were a teacher, I would teach P.E.

Part F_3　Q&A

Now, please answer the following questions.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問しますので答えましょう。

Part F_4　Q&A

1.	What would you do if you had no classes today?

Part F_5　Q&A

Answer：

Part F_6　Q&A

2.	If you were 30 years old, what would you do?

Part F_7　Q&A

Answer：

Part F_8　Q&A

3.	If you had no money, what would you do to earn?

Part F_9　Q&A

Answer：
ヒント：earn 稼ぐ

Part F_10　Q&A

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part F_11　Q&A

Answer：

Part F_12　Q&A

Now, let’s change the roles.
You will ask the following questions and I will answer them.

では、次は役割を交代して講師に質問をしてみましょう。

Part F_13　Q&A

1.	_____ you had one wish, what would it be?

Part F_14　Q&A

Answer：

If I had one wish, it would be _______________.

Part F_15　Q&A

2.	What __________ you do if you had ￥1,000,000? (1 million JPY ≒ 420,000 PHP)

Part F_16　Q&A

Answer：

If I had ￥1,000,000, I would _______________.

Part F_17　Q&A

3.	If you _______ the president of a company, what kind of business would you do?
ヒント：president　社長

Part F_18　Q&A

Answer：

If I were the president of a company, I would ________________.

Part F_19　Q&A

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part F_20　Q&A

Answer：

Part G　フリートーク

フリートークで講師と会話をしてみましょう。

Let’s have a conversation

Part G_1　フリートーク

Let’s have a conversation about the following topics

フリートークをしましょう。もし更に時間が余れば自由に講師と話をしてみましょう。

(Please do a free talk if you have time left.)

Part G_2　フリートーク

If you had to work now, what kind of job would you like to do?
If you lost all the electricity, what would you be most worried about?

ヒント：electricity　電気

If you were a superhero, what ability would you like to have?

ヒント：ability 能力

Part G_3　フリートーク

Answer：

使役動詞_Causative verb

2022年9月26日 weblio

Part 0 今日の学習内容

今日のレッスンで学ぶことを事前に確認しよう

Let’s have a look at what we will learn in today’s lesson

Part 0　今日の学習内容

使役動詞を使って、～させる、～してもらうという表現ができるようになりましょう。
使役動詞とは「だれかになにかをさせる、してもらう」ときに使う動詞です。
よく使われる使役動詞は下記です。
・make　（強制して）～させる
・let　（許可して）～させる
・have　（して当然のことを）～させる
・get　（説得して、なんとかして）～させる
・help　手伝ってもらう

例文：

“My parents make me take out the trash every Monday.”

「親は毎週月曜日に私にごみ出しをさせる。」

“Let me know.”

「私に知らせてね。」

Part A セルフイントロダクション

まずは講師の先生と自己紹介をしてみよう

Let’s introduce each other

Part A_1　セルフイントロダクション

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

My name is ________. What is your name?

Part A_2　セルフイントロダクション

I am ________. Nice to meet you.

Part A_3　セルフイントロダクション

Nice to meet you too, ________. Let’s begin our lesson!

Part B　ボキャブラリー

英単語の意味と発音を確認しよう

Let’s check the meaning and pronunciation of English words

Part B_1　ボキャブラリー

We’ll read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

講師の真似をして単語を発音しましょう。

Part B_2　ボキャブラリー

	adventure 冒険
	backpack リュックサック
	souvenir お土産
	travel 旅行する
	friendly 友好的な

Part B_3　ボキャブラリー

Now, let’s review some words from part B_2.

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

復習しましょう。

Part B_4　ボキャブラリー

Answer：

Part C　リーディング

長文を読んで、発音を確認しよう

Read sentences and check your pronunciation. Make sure you understand the content

Part C_1　リーディング

We’ll read aloud the passage below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

文章を読みましょう。講師がチェックします。

Part C_2　リーディング

Peter’s Love for Adventure

Peter really loves adventures. He asked his parents to buy him a big backpack as a birthday present. They bought it and let him travel around the world. They always get him to buy different souvenirs from the places he visits. When he gets lost, friendly people help him find the right way. Next year, Peter hopes that his parents can travel with him to Kenya.

Part C_3　リーディング

Now, let’s review some words and sentences from part C_2.

(Please review the mispronounced words and sentences from part C_2.)

復習してみましょう。

Part C_4　リーディング

Answer：

Part C_5　リーディング

I will ask the following questions. Please answer based on the passage. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問するので答えてみましょう。

Part C_6　リーディング

1.	What did Peter’s parents buy him as a birthday present?

Part C_7　リーディング

Answer：

Part C_8　リーディング

2.	What did his parents get him to buy from the places he visits?

Part C_9　リーディング

Answer：

Part C_10　リーディング

3.	How do friendly people help Peter when he gets lost?

Part C_11　リーディング

Answer：

Part C_12　　リーディング

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part C_13　　リーディング

Answer：

Part D　イラスト

絵を説明できるようになろう

Let’s learn to describe the pictures

Part D_1　イラスト

Please study the example below. I will read the sample items and you will read the sample answers.
I will check your pronunciation and intonation.

例のように言葉と文を読みましょう。

Part D_2　イラスト

Sample item:	drums / let / try / get / help / play
Sample answers:	My friend let me try his drums last week. He helped me play the drums. Since that day, he got me to play drums and practice more.

Part D_3　イラスト

Now, please make a short speech (3-5 sentences) to describe the picture using the expressions you learned.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

では、習った表現を使って、3～5文の短いスピーチをしましょう。

Part D_4　イラスト

Item:	soccer / let / borrow / teach / kick / get me to join / team
Answer:

Part D_5　イラスト

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

Part D_6　イラスト

Answer：

Part E　並び替え

文章を組み立てる練習をしよう

Let’s rearrange the sentences.

Part E_1　並び替え

Now, you will rearrange the words to ask me questions using the grammar topics you learned.

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

単語を並べ替えて、講師に質問してみましょう。

Part E_2　並び替え

Have ( study / your parents ever / you / made ) ?

Part E_3　並び替え

Answer：

Part E_4　並び替え

What ( be / decide / made / to / you ) a teacher?

Part E_5　並び替え

Answer：

Part E_6　並び替え

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part E_7　並び替え

Answer：

Part F　Q&A

自分のことを答えたり、質問できるようになろう

Learn to express yourself and ask questions

Part F_1　Q&A

Let’s study the example below. I will read the sample question, and you will read the sample answer.

下の例を音読してみましょう。

Part F_2　Q&A

Sample Question:	How does your math teacher help you?
Sample Answer:	My math teacher helps me solve math problems by teaching me well.

Part F_3　Q&A

Now, please answer the following questions.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問しますので答えましょう。

Part F_4　Q&A

1.	Do your parents let you go out at night?

Part F_5　Q&A

Answer：

Part F_6　Q&A

2.	Have you had your hair cut recently?

Part F_7　Q&A

Answer：
ヒント：have one’s hair cut：髪を切ってもらう

Part F_8　Q&A

3.	Who made you do your homework?

Part F_9　Q&A

Answer：

Part F_10　Q&A

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part F_11　Q&A

Answer：

Part F_12　Q&A

Now, let’s change the roles.
You will ask the following questions and I will answer them.

では、次は役割を交代して講師に質問をしてみましょう。

Part F_13　Q&A

1.	Who always ________ you _______?

Part F_14　Q&A

Answer：

_________ always makes me laugh.

Part F_15　Q&A

2.	Does your family help you cook?

Part F_16　Q&A

Answer：

(Yes/No), my family (helps/doesn’t help) me cook.

Part F_17　Q&A

3.	Does advertising _____ you _______ something you don’t need?

Part F_18　Q&A

Answer：

(Yes/No), advertising (makes/doesn’t make) me buy something I don’t need.

Part F_19　Q&A

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part F_20　Q&A

Answer：

Part G　フリートーク

フリートークで講師と会話をしてみましょう。

Let’s have a conversation

Part G_1　フリートーク

Let’s have a conversation about the following topics.

フリートークをしましょう。もし更に時間が余れば自由に講師と話をしてみましょう。

(Please do a free talk if you have time left.)

Part G_2　フリートーク

Does your school make all students wear the same uniform?
What makes you study harder?
Do your parents let you have a smartphone?
– If yes, what do you usually do with your smartphone?
– If no, do you want a smartphone? What do you want to do with it?

Part G_3　フリートーク

Answer：

現在完了形・進行形_Present perfect form (progressive tense)

2022年9月26日 weblio

Part 0 今日の学習内容

今日のレッスンで学ぶことを事前に確認しよう

Let’s have a look at what we will learn in today’s lesson

Part 0　今日の学習内容

現在完了進行形を使って、ずっと続けていることについて伝えあうことができるようになりましょう。
現在完了進行形は「have＋been＋～ing」で「過去のある時点からずっと、今でも～し続けている」ことをあらわす際に使用します。

例文：

“I have been playing the video game since this morning.”

「僕は朝からゲームをし続けている。」

“Has it been raining in Osaka since yesterday?”

「大阪では昨日からずっと雨が降り続いていますか？」

Part A セルフイントロダクション

まずは講師の先生と自己紹介をしてみよう

Let’s introduce each other

Part A_1　セルフイントロダクション

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

My name is ________. What is your name?

Part A_2　セルフイントロダクション

I am ________. Nice to meet you.

Part A_3　セルフイントロダクション

Nice to meet you too, ________. Let’s begin our lesson!

Part B　ボキャブラリー

英単語の意味と発音を確認しよう

Let’s check the meaning and pronunciation of English words

Part B_1　ボキャブラリー

We’ll read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

講師の真似をして単語を発音しましょう。

Part B_2　ボキャブラリー

	be born 生まれて
	stay 滞在する
	move 引っ越す
	subject 科目
	ask 頼む、尋ねる

Part B_3　ボキャブラリー

Now, let’s review some words from part B_2.

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

復習しましょう。

Part B_4　ボキャブラリー

Answer：

Part C　リーディング

長文を読んで、発音を確認しよう

Read sentences and check your pronunciation. Make sure you understand the content

Part C_1　リーディング

We’ll read aloud the passage below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

文章を読みましょう。講師がチェックします。

Part C_2　リーディング

Japanese flower arrangements

Yuki has been a big fan of Japanese flower arrangements called Ikebena. Ikebana has been an important part of Japanese culture. When she visited an exhibition with her mother, she got into it. She joined an Ikebana club in high school. She has been practicing how to make flowers look more beautiful. She wants to have her own exhibition in the future.

Part C_3　リーディング

Now, let’s review some words and sentences from part C_2.

(Please review the mispronounced words and sentences from part C_2.)

復習してみましょう。

Part C_4　リーディング

Answer：

Part C_5　リーディング

I will ask the following questions. Please answer based on the passage. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問するので答えてみましょう。

Part C_6　リーディング

1.	What has Yuki been a big fan of?

Part C_7　リーディング

Answer：

Part C_8　リーディング

2.	What club did she join?

Part C_9　リーディング

Answer：

Part C_10　リーディング

3.	What has she been practicing?

Part C_11　リーディング

Answer：

Part C_12　　リーディング

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part C_13　　リーディング

Answer：

Part D　イラスト

絵を説明できるようになろう

Let’s learn to describe the pictures

Part D_1　イラスト

Please study the example below. Then, please answer the following questions based on the picture.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

例のように質問に答えましょう。

Part D_2　イラスト

bakery

Sample item:	/ baking / bread / running / ordering /
Sample answers:	I have been baking different kinds of bread for a decade. I have been running a bakery for two years. My customers have been ordering bread loaves recently.

Part D_3　イラスト

Now, please make a short speech (3-5 sentences) to describe the picture using the expressions you learned.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

では、習った表現を使って、3～5文の短いスピーチをしましょう。

Part D_4　イラスト

Item:	dictionary / learn / many students / since this morning/ eaten
Answer:

Part D_5　イラスト

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

Part D_6　イラスト

Answer：

Part E　並び替え

文章を組み立てる練習をしよう

Let’s rearrange the sentences

Part E_1　並び替え

Now, you will rearrange the words to ask me questions using the grammar topics you learned.

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

単語を並べ替えて、講師に質問してみましょう。

Part E_2　並び替え

How long ( staying awake/ been / have / you ) since this morning?

ヒント：stay awake　起きている

Part E_3　並び替え

Answer：

Part E_4　並び替え

( long / how / been working / have / you ) ?

Part E_5　並び替え

Answer：

Part E_6　並び替え

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part E_7　並び替え

Answer：

Part F　Q&A

自分のことを答えたり、質問できるようになろう

Learn to express yourself and ask questions

Part F_1　Q&A

Let’s study the example below. I will read the sample question, and you will read the sample answer.

下の例を音読してみましょう。

Part F_2　Q&A

Sample Question:	What have you been doing today?
Sample Answer:	I have been studying math.

Part F_3　Q&A

Now, please answer the following questions.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問しますので答えましょう。

Part F_4　Q&A

1.	How long have you been taking this lesson so far?

Part F_5　Q&A

Answer：

Part F_6　Q&A

2.	Has it been snowing since this morning?

Part F_7　Q&A

Answer：
ヒント：since　～から

Part F_8　Q&A

3.	What subjects have you been studying today?

Part F_9　Q&A

Answer：

Part F_10　Q&A

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part F_11　Q&A

Answer：

Part F_12　Q&A

Now, let’s change the roles.
You will ask the following questions and I will answer them.

では、次は役割を交代して講師に質問をしてみましょう。

Part F_13　Q&A

1.	Have you been ___________ to music since this morning?

Part F_14　Q&A

Answer：

(Yes/No), I (have/haven’t) been listening to music since this morning.

Part F_15　Q&A

2.	What language have ______________________ since childhood?
ヒント：childhood　子どものころ

Part F_16　Q&A

Answer：

I have been speaking _____________________ since my childhood.

Part F_17　Q&A

3.	Has it ______________ since this morning?

Part F_18　Q&A

Answer：

(Yes/ No,) it (has / has not) been raining since this morning.

Part F_19　Q&A

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part F_20　Q&A

Answer：

Part G　フリートーク

フリートークで講師と会話をしてみましょう。

Let’s have a conversation

Part G_1　フリートーク

Let’s have a conversation about the following topics.

フリートークをしましょう。もし更に時間が余れば自由に講師と話をしてみましょう。

(Please do a free talk if you have time left.)

Part G_2　フリートーク

How long have you been studying English?
Have you been playing sports or video games with your friends lately?
Have you been reading any books lately?

Part G_3　フリートーク

Answer：

現在完了形・経験_Present perfect form(experience)

2022年9月26日 weblio

Part 0 今日の学習内容

今日のレッスンで学ぶことを事前に確認しよう

Let’s have a look at what we will learn in today’s lesson

Part 0　今日の学習内容

現在完了形を使って、ずっと続けていることや、これまで取り組んできたことについて伝えあうことができるようになりましょう。
現在完了形は「have＋過去分詞」で、3つの表現をあらわします。
①継続　～の間（ずっと）～している
②完了　～した
③経験　～したことがある
今回は、「今までにしたことがある」ことを伝える≪経験≫を学びます。

例文：

“I have been to Hokkaido once.”

「北海道に一度行ったことがあります。」

“Have you ever talked to Natsuki?”
“Yes, I have./No, I have never talked to Natsuki.”

「ナツキと話したことある？」
「うん、あるよ。/ううん、ナツキとは一度も話したことないよ。」

Part A セルフイントロダクション

まずは講師の先生と自己紹介をしてみよう

Let’s introduce each other

Part A_1　セルフイントロダクション

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

My name is ________. What is your name?

Part A_2　セルフイントロダクション

I am ________. Nice to meet you.

Part A_3　セルフイントロダクション

Nice to meet you too, ________. Let’s begin our lesson!

Part B　ボキャブラリー

英単語の意味と発音を確認しよう

Let’s check the meaning and pronunciation of English words

Part B_1　ボキャブラリー

We’ll read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

講師の真似をして単語を発音しましょう。

Part B_2　ボキャブラリー

	flight attendant 客室乗務員
	travel 旅行
	Egypt エジプト
	have never ～したことがない
	lost lose の過去形・過去分詞

Part B_3　ボキャブラリー

Now, let’s review some words from part B_2.

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

復習しましょう。

Part B_4　ボキャブラリー

Answer：

Part C　リーディング

長文を読んで、発音を確認しよう

Read sentences and check your pronunciation. Make sure you understand the content

Part C_1　リーディング

We’ll read aloud the passage below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

文章を読みましょう。講師がチェックします。

Part C_2　リーディング

Carol and Mara’s Travels

Carol and Mare are flight attendants. They have traveled to many countries, like South Korea, the Philippines, and Egypt. They have also learned three foreign languages. Being a flight attendant and visiting many places is their dream. There are still many places they have never been to, so they want to keep working and visit new places. They are looking forward to trying local foods there, too!

Part C_3　リーディング

Now, let’s review some words and sentences from part C_2.

(Please review the mispronounced words and sentences from part C_2.)

復習してみましょう。

Part C_4　リーディング

Answer：

Part C_5　リーディング

I will ask the following questions. Please answer based on the passage. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問するので答えてみましょう。

Part C_6　リーディング

1.	What countries have they visited?

Part C_7　リーディング

Answer：

Part C_8　リーディング

2.	How many languages have they learned?

Part C_9　リーディング

Answer：

Part C_10　リーディング

3.	What are they looking forward to?

Part C_11　リーディング

Answer：

Part C_12　　リーディング

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part C_13　　リーディング

Answer：

Part D　イラスト

絵を説明できるようになろう

Let’s learn to describe the pictures

Part D_1　イラスト

Please study the example below. Then, please answer the following questions based on the picture.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

例のように質問に答えましょう。

Part D_2　イラスト

Sample item:	competition / play / take part in/ first place / professional basketball player
Sample answers:	He has played with a professional basketball player once. He has taken part in the competition. His team has gotten first place once.

Part D_3　イラスト

Now, please make a short speech (3-5 sentences) to describe the picture using the expressions you learned.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

では、習った表現を使って、3～5文の短いスピーチをしましょう。

Part D_4　イラスト

Item:	tacos / Mexico / joined / a music festival / tried / guitar
Answer:

Part D_5　イラスト

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

Part D_6　イラスト

Answer：

Part E　並び替え

文章を組み立てる練習をしよう

Let’s rearrange the sentences

Part E_1　並び替え

Now, you will rearrange the words to ask me questions using the grammar topics you learned.

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

単語を並べ替えて、講師に質問してみましょう。

Part E_2　並び替え

( been / to / have / you / ever ) Thailand?

ヒント：Thailand　タイ（国）

Part E_3　並び替え

Answer：

Part E_4　並び替え

Have ( alone / ever / lived / you ) ?

ヒント：live alone　一人暮らしをする

Part E_5　並び替え

Answer：

Part E_6　並び替え

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part E_7　並び替え

Answer：

Part F　Q&A

自分のことを答えたり、質問できるようになろう

Learn to express yourself and ask questions

Part F_1　Q&A

Let’s study the example below. I will read the sample question, and you will read the sample answer.

下の例を音読してみましょう。

Part F_2　Q&A

Sample Question:	Have you ever been to the Philippines?
Sample Answer:	Yes, I have been to the Philippines. / No, I have never been to the Philippines.

Part F_3　Q&A

Now, please answer the following questions.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問しますので答えましょう。

Part F_4　Q&A

1.	Have you ever seen a shooting star?

Part F_5　Q&A

Answer：
ヒント：shooting star　流れ星

Part F_6　Q&A

2.	Have you ever been on an airplane?

Part F_7　Q&A

Answer：
ヒント：been on an airplane　飛行機に乗る

Part F_8　Q&A

3.	Have you ever tried to cook?

Part F_9　Q&A

Answer：

Part F_10　Q&A

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part F_11　Q&A

Answer：

Part F_12　Q&A

Now, let’s change the roles.
You will ask the following questions and I will answer them.

では、次は役割を交代して講師に質問をしてみましょう。

Part F_13　Q&A

1.	______________ ever climbed a mountain before?

Part F_14　Q&A

Answer：

(Yes/No), I (have/have never) climbed a mountain before.

Part F_15　Q&A

2.	Have you _______________ your wallet?

Part F_16　Q&A

Answer：

(Yes/No), I (have/have never) lost my wallet.

Part F_17　Q&A

3.	_______________ ever ridden a roler coaster?

Part F_18　Q&A

Answer：

(Yes/No), I (have/have never) ridden a roller coaster.

Part F_19　Q&A

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part F_20　Q&A

Answer：

Part G　フリートーク

フリートークで講師と会話をしてみましょう

Let’s have a conversation

Part G_1　フリートーク

Let’s have a conversation about the following topics.

フリートークをしましょう。もし更に時間が余れば自由に講師と話をしてみましょう。

(Please do a free talk if you have time left.)

Part G_2　フリートーク

Have you ever been to a museum?
What are some sports you have never tried before?
What is the most interesting book that you have read? Please tell me about it.

Part G_3　フリートーク

Answer：

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