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TOEIC
Lesson22: Market research｜　市場調査

2021年4月22日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you can practice TOEIC with the content of the theme “market research”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、市場調査に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　ahead of schedule　予定より早く
2.　container　［名］容器、箱
3.　along with　…とともに
4.　carton　［名］大箱
5.　location　［名］場所
6.　for a period of　…という期間に
7.　hand out　…を配る
8.　complete　［動］（用紙などに）記入する
9.　be responsible for　…の担当をする
10.　compile　［動］（資料など）を集める
11.　complete　［形］完了した
12.　schedule a meeting　会議の予定を入れる
13.　R&D (research and development)　研究開発（research and development の省略表記）
14.　coordinator　［名］調整担当者
15.　tentatively　［副］仮に
16.　interview　［動］…にインタビューする
17.　headquarters　［名］本社
18.　effectiveness　［名］効力、効き目
19.　flavor　［名］風味
20.　naming　［名］ネーミング

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　along with
Answer:
2.　hand out
Answer:
3.　schedule a meeting
Answer:
4.　effectiveness
Answer:
5.　complete
Answer:

PART B_1

Let’s read the text below. Please read them aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

From: Michel Baker, Marketing Director
To: All Marketing staff
Date March 20
Subject: Cream-Lite free sample program

The subject program will begin a week ahead of schedule on April 1.
Thirty-gram complimentary containers of Cream-Lite, along with discount coupons for the 200-gram carton, will be given to potential customers in five locations in the Bay Area for a period of 10 days.

Feedback questionnaires will also be handed out at that time for customers to complete and return by April 30.
John Abrahams and Tina Lin are responsible for compiling the data from the questionnaires, a task that should be complete by May 5.

I plan to schedule a meeting for the week of May 5 so we can discuss results, and will let you know once the details are set.

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

What will potential customers NOT receive?

(A) A 30-gram sample of Cream-Lite
(B) A 200-gram carton of Cream-Lite
(C) A discount voucher
(D) A survey form

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
第1段落2文目 Thirty-gram complimentary containers of Cream-Lite, (along with discount coupons for the 200-gram carton,) will be given to potential customers / in five locations in the Bay Area / for a period of 10 days.
この文の主語はThirty-gram complimentary containers of Cream-Liteで、動詞はwill be given。along with … cartonは副詞句なので、(　)に入れて考えるとわかりやすい。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

What will potential customers NOT receive?

(A) A 30-gram sample of Cream-Lite
(B) A 200-gram carton of Cream-Lite
(C) A discount voucher
(D) A survey form

見込み客が受け取らないものは何ですか。

(A) Cream-Liteが30グラム入った試供品
(B) Cream-Liteが200グラム入った容器
(C) 割引券
(D) 調査用紙

ANSWER

正解： (B)

送信者：マーケティング部長、Michel Baker
宛先：全マーケティング部員
日付：3月20日
件名：Cream-Liteの無料試供品プログラム

表題のプログラムは予定より1週間早く、4月1日に開始されます。
Bay Areaの5か所で10日間にわたり、Cream-Liteが30 グラム入った無料の箱が、200 グラム入り箱の割引券と一緒に見込み客に配られます。
同時に、意見をたずねるアンケートもお客様に配られ、記入して4月30日までに返送してもらいます。
John AbrahamsとTina Linがアンケートデータの収集担当で、この作業は5 月5 日までに終わるでしょう。
結果を話し合うことができるように、5月5日の週に会議の予定を入れるつもりなので、詳細が決まったらご連絡します。

PART E_1

Let’s read the text below. Please read them aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

From: Lori James, Product Test Coordinator
To: R&D Department
Date: July 12
Re: New product test

We will conduct a product test for our new brand of toothpaste—tentatively named Glow White—for two weeks beginning Monday.

I’ve provided a brief summary below of how the test will be conducted. Please e-mail me if you have any questions.

A focus group of fifty participants between the ages of 35 and 45 will be given a 14-day sample of Glow White. They will be interviewed at company headquarters on July 25, when they will be asked to rate the sample on a scale of 1-10 in categories such as effectiveness, flavor and naming.

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

What is the purpose of the memo?

(A) To postpone a scheduled product test
(B) To inquire about a toothpaste sample
(C) To explain how a product test will be carried out
(D) To request participation in an interview

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
第2段落最終文 They will be interviewed / at company headquarters on July 25, / when they will be asked / to rate the sample on a scale of 1-10 in categories / such as effectiveness, flavor and naming.
They will be interviewed / at company headquarters on July 25が主節で、when they以降は従属節。主節の主語Theyは、前文のfifty participants（between the ages of 35 and 45）を指す。
whenは関係副詞の継続用法で、直前にあるJuly 25の説明を加えている。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

社内文書の目的は何ですか。

(A) 予定されていた製品テストを延期すること。
(B) 練り歯磨きの試供品について問い合わせること。
(C) 製品テストがどのように実行されるかを説明すること。
(D) インタビューへの参加を要求すること。

ANSWER

正解： (C)

発信者：製品テスト調整担当、Lori James
宛先：研究開発部
日付：7月12日
件名：新製品のテスト

月曜日から2 週間かけて、当社の練り歯磨きの新ブランド、仮名称Glow Whiteの製品テストを行います。
テストの実施過程について、概要を簡潔に下記の通りまとめました。
何か質問があれば、Eメールでご連絡ください。
35～45 歳の参加者50 名のフォーカスグループに、14 日間分のGlow Whiteの試供品を渡します。7 月25 日、本社で参加者にインタビューを行い、その際に効力や風味、ネーミングなどの区分について、1-10の段階で試供品を評価してもらいます。

PART E_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H

1.　Marketing Department　マーケティング部
2.　manager　部長
3.　staff		部員
4.　potential customers　見込み客
5.　focus group　フォーカスグループ
6.　receive feedback　意見を受け取る
7.　discuss the results　結果を議論する
8.　provide a summary　概要をまとめる
9.　check boxes　回答欄にチェックを入れる＊アメリカでは「レ」ではなく「×」を書く。
10.　rate on a scale of 1-10 　1-10の段階で評価する
11.　complimentary sample　無料の試供品
12.　questionnaire　アンケート用紙
13.　discount coupon　割引クーポン（協力への謝礼）

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

TOEIC
Lesson21: Product development｜　商品開発

2021年4月22日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you can practice TOEIC with the content of the theme “product development”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、商品開発に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　reach a decision　結論に到達する
2.　be scheduled to　…する予定である
3.　disinfectant　［名］消毒剤
4.　market research　市場調査
5.　yet　［接］けれども
6.　scent　［名］香り
7.　cater to　（望みなど）に応じる
8.　demands　［名］要求
9.　attractive　［形］魅力的な
10.　otherwise　［副］そうでなければ
11.　buy one’s idea　（人）の考えを受け入れる
12.　brainstorm　［動］ブレインストーミングをする
13.　patronage　［名］ひいき、愛顧
14.　be proud to　…するのを誇りに思う
15.　shock absorbing　衝撃を吸収する
16.　be dedicated to　…に専念する
17.　innovation　［名］革新
18.　deliver　［動］…を伝える
19.　protect　［動］…を保護する
20.　R.S.V.P.　お返事をお願いします。

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　be scheduled to
Answer:
2.　yet
Answer:
3.　otherwise
Answer:
4.　be dedicated to
Answer:
5.　be proud to
Answer:

PART B_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

To: Deborah Miles
From: Bob Selander
Date: October 4
Subject: New product presentation

Regarding the decision reached last week at our department’s monthly meeting—we are scheduled to make a presentation to Marketing in mid-November for a new home disinfectant.
Having assessed customer needs through the market research conducted this summer, it is clear that customers want an effective yet safe product with several choices of scent.
The prototype we now have can be arranged in several ways to cater to customer demands, so not much work is needed there. However, the presentation itself must be attractive; otherwise it will be impossible to persuade Marketing to buy our idea.
I suggest that we, and at least three others in Product Development, meet at the earliest possible date to brainstorm.

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

What is the main purpose of this e-mail?

(A) To announce a decision made at a meeting
(B) To report market research results
(C) To suggest changes to a prototype
(D) To propose the need for action

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
2文目 Having assessed customer needs / through the market research / conducted this summer, / it is clear (for us) / that customers want an effective yet safe product / with several choices of scent.
Having … this summer が従属節で、it is以降が主節。一見すると、主節と従属節の主語が異なるので従属節の分詞構文が成立しないように思えるが、主節のclear のあとに意味上の主語を表すfor usを補って考えると、どちらも主語がweなので成立することがわかる。conducted this summer は、the market researchを修飾している。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

What is the main purpose of this e-mail?

(A) To announce a decision made at a meeting
(B) To report market research results
(C) To suggest changes to a prototype
(D) To propose the need for action

このEメールの主な目的は何ですか。

(A) 会議での決定事項を発表すること。
(B) 市場調査の結果を報告すること。
(C) 試作品の改良を提案すること。
(D) 行動の必要性を提案すること。

ANSWER

正解： (D)

宛先：Deborah Miles
送信者：Bob Selander
日付：10月4日
件名：新商品のプレゼン

先週、当部署の月例会議で到達した結論に関して―11 月中旬に、新しい家庭用消毒剤のプレゼンをマーケティング部に対して行う予定です。
今年の夏に行われた市場調査で顧客のニーズを判断したところ、効果は高いが安全で、いくつかの香りを選べる商品を顧客が求めていることは明らかです。
私たちの手元にある試作品は、顧客の要望に応じるためにいくつかの方法で調整することができるので、試作品の改良はそれほど大変な作業にはならないでしょう。
しかし、プレゼンそのものは魅力的でなければなりません。そうでなければ、マーケティング部に私たちの考えを受け入れるように説得するのは不可能でしょう。
私たちと製品開発部の少なくとも3 人ができるだけ早い日に会って、ブレインストーミングをするのがいいと思います。

PART E_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

BOSCO TECH INC. invites you to the launch party of MEGA GEL

Thank you for your continued patronage of BOSCO TECH products. We are proud to announce the launch of our newest line of shock absorbing gel sheets, MEGA GEL. BOSCO TECH continues to be dedicated to product quality and innovation, and that is what we deliver with MEGA GEL, a product that protects everything from smartphones to flat screen TVs. We would like you to celebrate with us and share in the wonder of the shock absorbing technology of the future.
Friday September 12 6:00 P.M. Lakeside Gold Lounge

R.S.V.P. to gjohnson@boscotech.com by September 1

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

What is NOT mentioned in the invitation?

(A) The recipient is invited to the event.
(B) The recipient is expected to give a reply.
(C) MEGA GEL is a protective product.
(D) MEGA GEL is already on the market.

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
3文目 BOSCO TECH continues to be dedicated to product quality and innovation, / and that is what we deliver with MEGA GEL, / a product that protects everything / from smartphones to flat screen TVs.
product qualityとinnovationをandがつないでおり、そのかたまりをthatで表している。a product以降は、MEGA GELの説明。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

招待状で述べられていないことは何ですか。

(A) 受け取った人は、イベントに招待されている。
(B) 受け取った人は、返事をするように求められている。
(C) MEGA GELは、保護のための製品である。
(D) MEGA GELは、すでに発売されている。

ANSWER

正解： (D)

BOSCO TECH社があなたを MEGA GELの発売パーティーに招待します。

いつもBOSCO TECHの商品をお引き立ていただき、ありがとうございます。弊社の最新の衝撃吸収ジェルシート商品、MEGA GELの発売を発表できることを誇りに思います。BOSCO TECHは今後も製品の品質と革新に専心して参ります。そして、それこそがスマートフォンから薄型テレビまであらゆるものを保護する製品、MEGA GELでお伝えするものです。皆さまに、私たちとともに祝い、未来の衝撃吸収技術の奇跡を共有していただきたいと思います。
金曜日 9月12日午後6時 Lakeside Gold Lounge

9月1日までに、gjohnson@boscotech.com宛てにお返事をお願いします。

PART E_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H

1.　project team　プロジェクトチーム
2.　collect information　情報を収集する
3.　assess customer needs		顧客のニーズを判断する
4.　develop a product concept　商品コンセプトを開発する
5.　prototype　試作品
6.　give a presentation　プレゼンテーションを行う
7.　product description　製品概要
8.　sales planning　販売計画
9.　outline of the schedule　大筋の予定
10.　approve the proposal　企画書を承認する
11.　product quality　商品の品質
12.　budget limitation　予算制限
13.　make improvements　改良する

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

TOEIC
Lesson20: Delivery date and payment｜　納期・支払い

2021年4月22日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you can practice TOEIC with the content of the theme “delivery date and payment”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、納期・支払いに関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　implement　［動］…を実施する
2.　lamp　［名］照明器具
3.　production　［名］製造
4.　batch　［名］組、束
5.　deliver　［動］…を納品する
6.　initial　［形］初回の
7.　remaining　［形］残りの
8.　at this point　現時点で
9.　realistic　［形］現実的な
10.　aim for　…を目指す
11.　fit A with B 　AにBを取り付ける
12.　launch　［名］発売
13.　needless to say　言うまでもなく
14.　far better　はるかによりよい
15.　matter　［名］問題
16.　overdue　［形］（支払いなどの）期限が過ぎた
17.　in full　全部の
18.　appreciate　［動］…を感謝する
19.　as soon as possible　できるだけ早く
20.　disregard　［動］…を無視する

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　remaining
Answer:
2.　at this point
Answer:
3.　launch
Answer:
4.　overdue
Answer:
5.　appreciate
Answer:

PART B_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

TO: Jack Loomis, Boyd Corporation
FROM: Rhonda Li, Dome Electronics
DATE: May 18
SUBJECT: Request for a new deadline

I am sorry to have to report that we experienced difficulty implementing the changes you made last week to the specifications for the BX350 bike lamp. As a result, the production of the first batch of lamps is running behind schedule.
We can deliver 100 lamps by the initial deadline of May 25, but must ask for a new deadline for the remaining 400.
At this point, June 5 would be a realistic date to aim for.
I realize this gives you only five days to fit your new line of bikes with the lamps before the launch date of June 10.
Needless to say, the lamps are far better with the specification changes, and we hope for your understanding concerning this matter.

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

What is the main purpose of this e-mail?

(A) To request a schedule change
(B) To inquire about specifications
(C) To offer assembly assistance
(D) To postpone a launch date

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
1文目 I am sorry to have to report / that we experienced difficulty implementing the changes / (that) you made last week / to the specifications for the BX350 bike lamp.
/ の部分で文を区切って考えるとわかりやすい。
difficulty (in) …ingで「…することの難しさ」という意味を表す。
the changesのあとには、目的格の関係代名詞が省略されており、点線部分が先行詞the changesを修飾している。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

What is the main purpose of this e-mail?

(A) To request a schedule change
(B) To inquire about specifications
(C) To offer assembly assistance
(D) To postpone a launch date

このEメールの主な目的は何ですか。

(A) 予定変更を依頼すること。
(B) 仕様について問い合わせること。
(C) 組み立ての手伝いを申し出ること。
(D) 発売日を延期すること。

ANSWER

正解： (A)

宛先：Boyd Corporation、Jack Loomis
送信者：Dome Electronics、Rhonda Li
日付：5月18日
件名：新たな納期に関するお願い

残念なことに、先週依頼されたBX350 自転車のライトの仕様を変更するのに苦戦していることを報告しなければなりません。
結果として、ライトの初回分の生産が予定より遅れています。初回の納期である5月25日までに100個のライトは納品できますが、残りの400個については、新たな納期をお願いしなければなりません。
現時点で6 月5 日が、現実的に目指せる日程だと思われます。
これは御社が、発売日である6 月10 日までにライトを新商品の自転車に取り付けるのに、5日間しかないということだと理解しています。
言うまでもなく、ライトは仕様を変更したほうがずっとよいので、この件に関してご理解をいただきたいと思います。

PART E_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

Norfolk Pool Service
2355 Venice Avenue Sebastopol, CA 95429
September 9
Mary Murdoch 9021 Elm Street Sebastopol, CA 95477

Dear Ms. Murdoch,

This is to inform you that payment for Invoice #40293 dated August 10 is now overdue.
If payment in full is not received by September 15, a late charge of 8% will be added to your bill.
We would appreciate receiving your payment as soon as possible.
Payment may be made by check or bank transfer.
The information you need when writing the check or making the transfer can be found on the invoice.
You may also make your payment at our offices on Venice Avenue.
Please disregard this notice if payment has already been made.
Thank you for your cooperation.

Sincerely,
Cindy Kato Accounts

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

What is NOT mentioned in the letter?

(A) A payment has not been made.
(B) A charge may be added to the bill.
(C) There are several payment options.
(D) There is a bank transfer charge.

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
第1段落5文目 The information / (that) you need / (when writing the check or making the transfer) can be found on the invoice.
主語はThe information … the transfer。
informationのあとに目的格の関係代名詞が省略されていて、you need … the transfer が、先行詞であるThe informationを説明している。
whenwriting … the transferは、接続詞を伴う分詞構文で、orがwriting the checkとmaking the transfer をつないでいる。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

What is NOT mentioned in the letter?

(A) A payment has not been made.
(B) A charge may be added to the bill.
(C) There are several payment options.
(D) There is a bank transfer charge.

手紙で述べられていないことは何ですか。

(A) 支払いがされていない。
(B) 料金が請求書に加算されるかもしれない。
(C) 支払い方法はいくつかある。
(D) 銀行振込手数料がある。

ANSWER

正解： (D)

Norfolkプールサービス
Venice通り2355番地 Sebastopol、CA 95429
9月9日
Mary Murdoch Elm通り9021番地 Sebastopol、CA95477

Murdoch様

8 月10 日付けの請求書番号40293 のお支払い期限が過ぎていることをお知らせします。
9月15 日までに支払い金全額が受領されなければ、8%の遅延損害金が請求書に加算されます。
なるべく早くお支払いいただけるとありがたいです。
小切手あるいは銀行振込でお支払いいただけます。
小切手を書いたり、振り込みをしたりするときに必要な情報は、請求書でご確認いただけます。
Venice通りにある弊社の事務所でもお支払いが可能です。
すでにお支払い済みの場合、この通知は無視していただいて結構です。ご協力のほどよろしくお願いいたします。

敬具
Cindy Kato 会計係

PART E_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H

1.　set a deadline　納期を設定する
2.　meet the deadline　納期に間に合う
3.　ahead of schedule		予定より早く
4.　move up the deadline　予定を繰り上げる
5.　on schedule　予定通りに
6.　changes to a specification　仕様の変更
7.　cope with a difficult situation　困難な状況に対処する
8.　extend the deadline　納期を延ばす
9.　due date　支払い期日
10.　payment terms　支払い条件
11.　pay through bank transfer　銀行振込で支払う
12.　behind schedule　予定より遅れて
13.　miss the deadline　納期に間に合わない

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

TOEIC
Lesson19: Ordering and shipping of products｜　商品の発注・発送

2021年4月22日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you can practice TOEIC with the content of the theme “ordering and shipping of products”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、商品の発注・発送に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　forward　［動］…を転送する
2.　made-to-order　［形］オーダーメイドの
3.　static　［名］雑音
4.　be prepared to　…する準備ができている
5.　separate　［形］別の
6.　designate　［動］…を指定する
7.　over and above　…に加えて
8.　domestic　［形］国内の
9.　charge　［動］…に料金を請求する
10.　at the time of　…のときに
11.　in that event　その場合には
12.　inquiry　［名］問い合わせ
13.　and/or　［接］両方またはいずれか一方
14.　quantity discount　大口割引
15.　depend on　…による、…次第である
16.　up to　最高で…
17.　subscribe to　…を予約購読する
18.　be informed of　…について知らされる
19.　limited-time discount　［形］期間限定の
20.　price quote　価格の見積もり

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　be prepared to
Answer:
2.　charge
Answer:
3.　at the time of
Answer:
4.　depend on
Answer:
5.　subscribe to
Answer:

PART B_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

To: Peter See
From: Master Headphones
Date: February 4
Subject: Order #92044

Thank you for your recent order of two sets of R2 Master Headphones.
This is to let you know that your order has been forwarded to our factory. As the R2 headphones are made-to-order, it will be approximately three weeks before they are shipped.
An additional $15.00 per set will be added to the total amount for two headphones since you requested the zero-static cord.
Also, we are prepared to ship the headphones to the two separate locations you designated in your order.
Since one of the locations is overseas, $12.00 over and above the domestic shipping charge of $10.00 is necessary for one of the headphones.
A total of $282.00 will be charged to your credit card at the time of shipment. Feel free to contact us with any questions.
In that event, kindly provide us with your name and order number.

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

What information must customers provide when asking about an order?

(A) The number of items ordered
(B) The date an order was placed
(C) A name and order number
(D) A credit card number

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
4文目 An additional $15.00 per set will be added to the total amount for two headphones / since you requested the zero-static cord.
An additional … two headphonesまでが主節で、since以降が従属節。
主語はAn additional $15.00 per setで、動詞はwill be added。
sinceは、ここでは「時」ではなく、「理由」を表す接続詞として使われている。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

What information must customers provide when asking about an order?

(A) The number of items ordered
(B) The date an order was placed
(C) A name and order number
(D) A credit card number

顧客は注文について質問するときに、どのような情報を伝えなければなりませんか。

(A) 注文した商品の数
(B) 発注日
(C) 氏名と注文番号
(D) クレジットカード番号

ANSWER

正解： (C)

宛先：Peter See
送信者：Master Headphones
日付：2月4日
件名：注文番号92044

先日はR2 Masterヘッドホンを2 つご注文いただき、ありがとうございました。
お客様のご注文が弊社の工場に転送されたことをお知らせいたします。
R2 ヘッドホンはオーダーメイドですので、発送されるまでに約3 週間かかります。お客様は雑音のないコードをご希望されたので、追加で1つにつき15ドルが、2つのヘッドホンの合計金額に加算されます。
また、ご注文の際に指定いただいたように、ヘッドホンを2つの別々の場所に発送する準備もできております。
場所の1 つは海外ですので、ヘッドホンの1 つには、国内送料10 ドルに加えて12ドルが必要です。発送時に、合計282ドルがお客様のクレジットカードに請求されます。
何かご質問がございましたら、遠慮なくご連絡ください。
その際には、恐れ入りますが、お名前と注文番号をお伝えください。

PART E_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

TO: JOAN POWERS, DRESSES BY DESIGN
FROM: BURT TRAN, EXOTIC TEXTILES
DATE: AUGUST 13
SUBJECT: SHIPPING AND DISCOUNTS

Thank you for your inquiry concerning our products.
I understand you are particularly interested in our silk textiles. As a service to our customers, we offer free shipping and/or quantity discounts depending on the size of the order.
Shipping is free for orders of $500 or more.
For orders totaling $1,000 or more, discounts of up to 40% are available.
If you subscribe to our monthly newsletter, you will also be informed of seasonal and limited-time discounts.
For price quotes on specific items, please inquire by e-mail.
We look forward to serving you.

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

According to the e-mail, what is true about orders of $500 or more?

(A) A large discount may apply.
(B) No discounts are available.
(C) Shipping charges may vary.
(D) Customers must pay for shipping.

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
3文目 ( As a service to our customers, ) / we offer free shipping and/or quantity discounts / depending on the size of the order.
As a service to our customersは副詞句。
A and/or B は、「A とB 両方またはA かB のいずれか」という意味を表し、ここではfree shippingとquantity discountsをつないでいる。
depending on以降も副詞句。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

Eメールによると、500ドル以上の注文について正しいものはどれですか。

(A) 大幅な割引が適用される。
(B) 割引はされない。
(C) 配送料が変わる可能性がある。
(D) 客が配送料を支払わなくてはならない。

ANSWER

正解： (A)

宛先：JOAN POWERS、DRESSES BY DESIGN
送信者：EXOTIC TEXTILES、BURT TRAN
日付：8月13日
件名：配送と割引

弊社の商品についてお問い合わせいただき、ありがとうございます。
お客様が特に、弊社のシルク布地に興味をお持ちだということがわかりました。
お客様へのサービスとして、弊社は、ご注文の数量に応じて、無料配送と大口割引の両方、もしくはそのどちらかを提供しております。配送は、500 ドル以上のご注文の場合、無料になります。
合計が1,000ドルを超えるご注文の場合、最高で40%の割引があります。弊社の月刊ニュースレターを予約購読いただくと、季節の割引や期間限定の割引について知ることもできます。
特定の商品の価格見積もりをご希望の場合は、Eメールでお問い合わせください。
お役に立てるのを楽しみにしております。

PART E_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H

1.　ship to　送り先、届け先
2.　quantity 　数量＊発注書では省略表記でQtyと記載される。
3.　item		製品名
4.　delivery date　納品日
5.　shipping　配送費
6.　total amount 　総計、合計金額＊total だけで「合計金額」という意味を表すこともある。
7.　receive an order　受注する
8.　confirm an order　注文を確認する
9.　check the stocks　在庫を確認する
10.　pack the items　製品を梱包する
11.　enclose the invoice with the order　注文品に納品書（請求書）を同封する
12.　ship an order　注文品を発送する
13.　by sea　船便で

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

TOEIC
Lesson16: Donation activities｜　企業の寄付活動

2021年4月22日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you can practice TOEIC with the content of the theme “donation activities”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、寄付活動に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　ongoing　［形］継続している
2.　aid　［名］援助
3.　once again　再び
4.　damage　［動］…に損害を与える
5.　fill out　…に記入する
6.　enclosed form　同封の用紙
7.　accompanied by　…が同封してある
8.　patron　［名］後援者
9.　be entitled to　…の権利がある
10.　in addition to　…に加えて
11.　adult　［名］成人
12.　entry　［名］参加申し込み
13.　per　［前］…当たりの
14.　foster　［形］里親の、里子の
15.　facility　［名］施設
16.　abandon　［動］…を捨てる
17.　the remainder　残りのもの
18.　welfare　［名］福利、幸福
19.　association　［名］団体、協会
20.　furry　［形］フワフワした、柔毛でおおわれた

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　once again
Answer:
2.　fill out
Answer:
3.　in addition to
Answer:
4.　abandon
Answer:
5.　welfare
Answer:

PART B_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

INGLIS MUSEUM
Perth WA Mr. Jonathan Watford
Commonwealth Industries 17 Bridge Street, West Perth WA
January 15

Dear Mr. Watford,

Thank you for your company’s ongoing support of Inglis Museum. It is only through the aid of corporate donors such as yourself that we are able to continue to serve the city of Perth as an art organization. It is once again time for our annual fund drive.
This year’s contributions will mainly go toward repair costs of the Patrona Wing that was badly damaged in December’s storm. To make a contribution, please fill out the enclosed form and send it to the museum accompanied by a check. As a patron of the museum, all Commonwealth Industries employees will be entitled to half off on admission fees.

Very truly yours,
Gayle Meisner Curator Inglis Museum

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

What is the main purpose of the letter?

(A) To recruit members
(B) To solicit a donation
(C) To request repairs
(D) To offer a discount

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
第1段落2文目
It is only through the aid of corporate donors (such as yourself) that we are able to continue to serve the city of Perth / as an art organization.
It is A that …「…するのはA だ」という強調構文。A に当たるのがonly through the aid of corporate donors (such as yourself)。
such as yourselfはcorporate donorsを説明する形容詞句なので、(　)に入れて考える。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

What is the main purpose of the letter?

(A) To recruit members
(B) To solicit a donation
(C) To request repairs
(D) To offer a discount

この手紙の主な目的は何ですか。

(A) 会員を募集すること。
(B) 寄付を募ること。
(C) 修繕を依頼すること。
(D) 割引を申し出ること。

ANSWER

正解： (B)

INGLIS博物館
Perth WA Jonathan Watford様
Commonwealth Industries Bridge通り17番地、West Perth WA
1月15日

Watford様

御社よりInglis博物館へ、引き続きご支援いただきありがとうございます。当館が芸術機関としてPerth市に貢献し続けられるのは、ひとえに御社のような寄付をしてくださる企業様の援助のおかげです。当館の、年に1 度の募金活動の時期が再びやってまいりました。
今年の寄付金は、主に、12 月の嵐で甚大な被害を受けたPatrona棟の修繕費にあてられます。寄付をされるには、同封の用紙にご記入の上、小切手とともに当館へお送りください。博物館の後援者として、Commonwealth Industries社員の皆様は入場料が半額となります。

敬具
Gayle Meisner 館長
Inglis博物館

PART E_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

MEMO

To: All staff
From: Bruno Smith
Subject: Walk for Pets
Date: April 20

This is to let you know that the annual Walk for Pets will be held on May 15 from 8:30 A.M. to 3 P.M. at Oceanview Park.
In addition to the usual adult walk, there will be a half-mile mini walk for 5 to 12-year-olds. Entry in the adult walk is $30 per person and $50 dollars per couple; entry in the miniwalk is $10 per child. We will have a barbecue at the park after the walk. Food will be provided but everyone is requested to bring drinks.
Half of the proceeds from the event will go toward Home for Pets, a foster home facility for abandoned pets, and the remainder will be divided among various animal welfare associations.

Everyone, come out and walk for the welfare of our furry friends!

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

Question: Why is the event being held?

(A) To entertain employees
(B) To provide financial support for Oceanview Park
(C) For children’s health
(D) For charitable purposes

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
第2段落1文目
Half of the proceeds from the event will go toward Home for Pets, (a foster home facility for abandoned pets,) and the remainder will be divided / among various animal welfare associations.
andに注目。このandは、Half of で始まる節と、the reminder で始まる節をつないでいる。
Half of the proceeds from the eventはそれぞれの節の主語を表している。the remainder「残りのもの」は、前の節のhalf of the proceedsの「残り」を指す。
a foster home … petsはHome for Petsの説明なので、(　)に入れて考える。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

Question: Why is the event being held?

(A) To entertain employees
(B) To provide financial support for Oceanview Park
(C) For children’s health
(D) For charitable purposes

なぜイベントが行われる予定ですか。

(A) 社員を楽しませるため。
(B) Oceanview公園に金銭的援助をするため。
(C) 子どもの健康のため。
(D) 慈善事業目的のため。

ANSWER

正解： (D)

社内文書

宛先：全スタッフ
発信者：Bruno Smith
件名：Walk for Pets
日付：4月20日

5月15日の午前8 時30 分から午後3時まで、Oceanview公園で開催される、毎年恒例のWalk for Petsについてのお知らせです。通常の成人コースに加えて、5～12歳向けの半マイル・ミニコースができます。成人コースへの参加申し込みは1人当たり30ドルで、2名の場合50 ドルです。ミニコースの参加申し込みは1 人当たり10 ドルとなります。
ウォーキングのあとに、公園でバーベキューを行います。食べ物は出されますが、飲み物はご自身でお持ち寄りください。
イベントによる収益金の半分は、捨てられたペットのための保護施設であるHome for Petsに使われ、残りはさまざまな動物福祉団体に分配されます。

皆さん、出場して、私たちのフワフワした友だちの幸せのために歩きましょう！

PART E_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H

1.　solicit contributions　寄付を募る
2.　donor　寄贈者
3.　repair costs		修繕費
4.　administrative costs　運営費
5.　provide financial support 金銭的援助を行う＊「物質的援助」は　material support。
6.　philanthropic organization　慈善団体
7.　non-profit organization　非営利団体
8.　art organization　芸術団体
9.　research institution　研究機関
10.　fund-raising event 　募金集めのためのイベント
11.　collect donations 寄贈品を集める
12.　set up a charitable foundation　慈善財団を設立する
13.　raise money for people in need　困っている人のために寄付金を集める

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

Travel English｜旅行英会話
Airports1 : Arriving at the airport　空港1空港に到着

2021年4月21日 weblio

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語を学習しましょう。講師のあとについて音読してみましょう。

PART A_2

1.　check-in counter　チェックインカウンター
	Where is the United Airlines check-in counter?
2.　airline　エアライン、航空会社
	You can buy tickets on the airline’s website.
3.　flight　フライト
	Did you have a good flight?
4.　long line　長蛇の列
	There is always a long line at the famous restaurant.
5.　have time　時間がある
	If you have time, you should visit Tokyo Tower.

PART B_1

Let’s learn today’s phrases. Read the sentences below.

会話表現を学びましょう。以下の文章を音読してみましょう。

PART B_2

Where can I find the check-in counter for ANA?

ANAのチェックインカウンターはどこですか？

Is there a restaurant where I can take a break?

休憩できるレストランはありますか？

PART C_1

Let’s read the dialogue. After that, we’ll switch roles.

以下の会話文を読みましょう。終わったら交代してもう一度読みましょう。

PART C_2

James

Hello, I’m wondering how to check in for my flight.

Attendant

Good afternoon, sir. You have to go to the check-in counter for your airline.

James

I see. I’m taking ANA. Where can I find the check-in counter for ANA?

Attendant

It’s over there. You can check-in at counter J.

James

Thank you! May I ask you one more question?

Attendant

Yes, sir.

James

Is there a restaurant where I can take a break? I still have time for my flight.

Attendant

Yes, there is a restaurant area on the second floor. There are also cafes.

James

I see.

The attendant points to a book store.

Attendant

You can also look for books to read during your flight in the book store.

James

Thank you!

PART D_1

Let’s read the dialogue. Read aloud, filling in the blanks as you remember the sentence you just read.

以下の会話文を読みましょう。先ほど読んだ文を思い出しながら、空欄を埋めて音読しましょう。

PART D_2

James

Hello, I’m wondering how to check in for my flight.

Attendant

Good afternoon, sir. You have to go to _______________ for your airline.

James

I see. I’m taking ANA. Where _______________ for ANA?

Attendant

It’s over there. You can check-in at counter J.

James

Thank you! May I ask you one more question?

Attendant

Yes, sir.

James

Is there __________________? I still _______ until my flight.

Attendant

Yes, there is a restaurant area on the second floor. There are also cafes.

James

I see.

The attendant points to a book store.

Attendant

You can also look for books to read during your _____ in the book store.

James

Thank you!

PART E_1

Let’s read the dialogue. Read aloud, filling in the blanks with the vocabulary and expressions you learned.

以下の会話文を、習った表現や単語を使って穴を埋めながら読みましょう。

PART E_2

Amy

Excuse me, could you tell me where I can check in for my flight?

Attendant

Which airline are you taking?

Amy

I’m taking British Airlines. Where _________________ for British Airlines?

Attendant

It’s counter 20. The counter over there with a long line.

Amy

I see. Thank you. __________ book store where I can buy magazines?

Attendant

Yes, it’s on the third floor.

Amy

Thank you very much.

Attendant

You’re welcome.

PART F_1

Let’s do a roleplay. Talk with me according to the situation below, using the expressions you just learned.

ロールプレイをしましょう。以下のシチュエーションに沿って、講師と話をしましょう。この時、今日習った表現を使ってみましょう。

PART F_2

You are looking for the check-in counter. You will take JAL’s flight. Please ask where you can check in to your tutor, who will pretend to be an attendant.

あなたはチェックインカウンターを探しています。あなたはJALの便に乗る予定です。講師が空港の係員のふりをしますので、チェックインできる場所を聞いてください。

PART F_3

PART F_4

You are looking for a cafe where you can spare time until your flight. Please ask your tutor if there is any cafe, who will pretend to be an attendant.

あなたはフライトまでの時間を過ごすことができるカフェを探しています。講師が空港の係員のふりをしますので、どこかカフェはないか聞いてみてください。

PART F_5

PART G_1

Let’s review today’s phrases with your tutor. Read the sentences below.

今日習った会話表現を復習しましょう。下記の文章を読み上げてください。

PART G_2

Where can I find the check-in counter for ANA?

ANAのチェックインカウンターはどこですか？

Is there a restaurant where I can take a break?

休憩できるレストランはありますか？

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

4/24（土）深夜メンテナンスのお知らせ

2021年4月20日 weblio

お客さま各位

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。
下記の時間帯に、サーバーメンテナンスを実施いたします。

■メンテナンス日時

・2021年4月24日（土）午前1時00分～午前4時00分（深夜～早朝）

メンテナンス中は、Weblio英会話のサービスを停止させていただきます。
また、上記の時間帯のレッスンの予約・受講はできません。

お客様には大変ご不便をおかけいたしますが、
なにとぞご理解を賜りますよう、よろしくお願いいたします。

Weblio英会話サポート

ディスカッション教材、及び世界文学教材追加のお知らせ

2021年4月19日 weblio

平素はWeblio英会話をご利用いただきありがとうございます。

この度、Weblio英会話に新しくコラムディスカッション教材と、世界文学教材の2種類の教材を追加しました。
Weblio英会話の教材を、皆さまのより充実した英会話学習にお役立て頂ければ幸いです。

＞＞＞Weblio英会話で利用できる教材を確認する

今回新しく追加した2種類の教材について、ご案内致します。
今後のレッスンで使用する教材の検討にご活用ください。

コラムディスカッション教材（上級者向け）

文化や芸術、自然や科学についての発見など、様々なテーマについてのコラムを読んで、講師とディスカッションをする教材です。
興味のあるトピックを選んでディスカッションをすることで、スピーキングの練習をすることができます。
英語で様々なトピックについて話したい方におすすめです。

▼コラムディスカッション教材例
https://eikaiwa.weblio.jp/information/discussion-material/discussion-on-columns-researchers-say-indonesian-cave-art-is-earliest-known-record-of-storytelling

世界文学教材 -イソップ童話-（中～上級者向け）

世界文学教材は、有名な物語を使って、語彙力や読解力をつけられる教材です。
日本人にもなじみのあるイソップ童話の物語を読んで、内容について講師と話しながら、語彙力や表現力を身につけられる教材となっております。
英語で書かれた物語に興味のある方や、語彙力を伸ばしたい方におすすめです。

▼世界文学教材例
https://eikaiwa.weblio.jp/information/discussion-material/discussion-on-aesops-fables-the-fox-and-the-grapes

——————————

また、2021年５月以降に、「TOEIC®対策用教材」及び「中高生向け外部試験対策教材」を追加致します。順次追加予定ですので、今しばらくお待ちください。
※レッスンご予約の際に、レッスン内容として「TOEIC®対策用教材」及び「中高生向け外部試験対策教材」が選択できるようになっておりますが、教材が追加されるまではご利用いただけません。何卒ご了承くださいませ。

今後も引き続き教材の拡充に努めてまいります。教材のリクエスト等ございましたら、こちらよりお気軽にお知らせください。
今後ともWeblio英会話をどうぞよろしくお願いいたします。

TOEIC
Lesson15: Employment status｜　雇用・勤務形態

2021年4月16日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you can practice TOEIC with the content of the theme “employment status”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、雇用形態に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　in compliance with　…に従って
2.　policy　［名］方針
3.　set forth　…を表明する
4.　foster　［動］…を促進する
5.　experimental　［形］実験的な
6.　remain　［動］…のままである
7.　affect　［動］…に影響を与える
8.　regarding　［前］…に関する
9.　feel free to　遠慮なく…する
10.　at any time　いつでも
11.　offer　［名］申し出、提案
12.　permanent　［形］常勤雇用の
13.　look to　…しようとする
14.　fill　［動］…を満たす
15.　give priority to　…に優先権を与える
16.　be eligible for　…を受ける資格がある
17.　company benefits　福利厚生
18.　engage in　…に従事する
19.　no longer　もはや…ない

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　in compliance with
Answer:
2.　remain
Answer:
3.　affect
Answer:
4.　give priority to
Answer:
5.　engage in
Answer:

PART B_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

NOTICE OFFER OF FULL-TIME EMPLOYMENT

Become a permanent member of the Fashion Outlet family!
The Fashion Outlet stores located downtown and in Mega Mall are looking to fill five full-time positions.
We are giving priority to those of you currently working as summer part-time employees. Becoming a full-time employee of Fashion Outlet means you will receive a pay raise as well as be eligible for all company benefits.
You will be required to sign a full-time employment agreement with us after which you will no longer be free to engage in other employment.

If you are interested in joining the Fashion Outlet family on a full-time basis, contact me at lchang@fashionoutlet.com by August 20, and I will give you the application details.

Lola Chang Manager, Fashion Outlet, Mega Mall

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

According to the notice, what are full-time employees of Fashion Outlet required to do?

(A) Refrain from working elsewhere
(B) Work only during the winter months
(C) Engage in activities after work
(D) Decline all company benefits

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
5文目 You will be required to sign a full-time employment agreement with us / after which you will no longer be free to engage in other employment.
after whichに注目。
このwhichは目的格の関係代名詞で限定用法。先行詞はa full-time employment agreement。
「この契約以降（after）は自由にほかの仕事に就けない」という意味なので、after whichとなっている。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

お知らせによると、Fashion Outletの正社員は何をする必要がありますか。

(A) ほかの場所で働くのを控える。
(B) 冬季のみ働く。
(C) 仕事のあとでいろいろな活動に参加する。
(D) 会社の福利厚生をすべて辞退する。

ANSWER

正解： (A)

お知らせ正社員雇用のオファー

Fashion Outletグループの常勤社員になってください！

市の中心地とMega MallにあるFashion Outletの店舗では、正社員を5 名補充しようとしています。
現在、夏期アルバイトとして働いている方々を優先します。Fashion Outlet の正社員になることは、会社の福利厚生をすべて受ける資格を持つだけでなく、昇給を受けることもできるということです。
締結後は自由にほかの仕事に就くことができなくなる正社員雇用契約を、弊社と結ぶ必要があります。

常勤でFashion Outletグループの一員になることに興味がおありなら、8 月20 日までに、私、lchang@fashionoutlet.comにご連絡ください。応募に関する詳細をお伝えします。

Lola Chang Fashion Outlet、Mega Mall店店長

PART E_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

MEMORANDUM

From: Grace Townsend, Supervisor
To: All Townsend factory staff
Date: February 10
Re: Change in shift hours

In compliance with the new company policy set forth to foster a better working environment, factory shift hours will be changed on an experimental basis for six months starting March 15.
The morning shift will be moved up one hour to begin at 8 A.M. and end at 4 P.M., the day shift will be from 4 P.M. to 12 A.M., and the night shift will be from 12 A.M. to 8 A.M.
Although the beginning and ending times of shifts will change, actual hours worked will remain the same, which means that wages will not be affected.

If you have any questions regarding these changes, feel free to contact me at any time.

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

Why will shift hours be changed?

(A) To boost production
(B) To carry out an evaluation
(C) To enable workers to receive more pay
(D) To allow the factory to save energy

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
1文目 (In compliance with new company policy / set forth / to foster a better working environment,) / factory shift hours will be changed / on an experimental basis / for six months / starting March 15.
この文の主語はfactory shift hoursで、動詞はwill be changed。
(　)に入れた副詞句内では、過去分詞setで始まる部分が、new company policyを修飾している（setは過去分詞形もset）。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

Why will shift hours be changed?

(A) To boost production
(B) To carry out an evaluation
(C) To enable workers to receive more pay
(D) To allow the factory to save energy

なぜシフト時間が変更されますか。

(A) 生産量を増やすため。
(B) 評価を行うため。
(C) 社員が給与をより多くもらえるようにするため。
(D) 工場のエネルギーを節約するため。

ANSWER

正解： (B)

社内回覧

発信者：監督官、Grace Townsend
宛先：Townsendの全工場職員
日付：2月10日件名：シフト時間の変更

よりよい就業環境を促進するために発表された新しい会社方針に従って、工場のシフト時間を、3 月15 日から6 か月間、実験的に変更します。
朝のシフトは1 時間繰り上げて、午前8時に始まり午後4時に終わります。
昼のシフトは午後4時から午前0時で、夜勤は午前0 時から午前8 時となります。
シフトの開始時間および終了時間は変わりますが、実働時間に変更はなく、つまり給与は変わりません。

これらの変更について何か質問があれば、いつでも遠慮なく私にご連絡ください。

PART E_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H

1.　employment agreement　雇用契約書
2.　on an hourly basis　時間単位で
3.　part-time employee		パート、アルバイト
4.　salary　（固定給の）給料
5.　wage　時給
6.　full-time employee　正社員
7.　temporary worker　派遣社員
8.　contract employee　契約社員
9.　take shifts　シフト制で働く
10.　day shifts　昼のシフト、日勤
11.　night shifts　夜のシフト、夜勤
12.　work the morning shift　朝のシフトで働く
13.　pay differential　賃金格差

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

TOEIC
Lesson14: Recruiting 2｜　求人2

2021年4月16日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you can practice TOEIC with the content of the theme “recruiting”.

このレッスンのゴールを確認しましょう。
この教材では、求人に関連した内容のTOEIC演習をします。また、TOEICに頻出する単語を学習できます。

PART A_1

Let’s learn new vocabulary. Listen and repeat these words with your tutor.

単語や表現を習いましょう。講師のあとについて言ってください。

PART A_2

1.　confirm　［動］…を承認する
2.　employment　［名］仕事、勤務
3.　representative　［名］代表者
4.　report to　…に顔を出す、…に直属する
5.　go over　…を詳細に調べる
6.　starting salary　初任給
7.　take part in　…に参加する
8.　orientation　［名］オリエンテーション
9.　hire　［名］（アメリカ英語で）新雇用者
10.　become acquainted with　…に精通する
11.　application　［名］応募
12.　sales representative　営業担当者
13.　I am writing to　…するために（手紙やメールを）書いている
14.　inform someone that　＜＋人＋＞（人）に…ということを知らせる
15.　schedule　［動］…を予定する
16.　call away　（人）を呼び出す
17.　reschedule　［動］…の予定を変更する

PART A_3

Let’s make sentences using the vocabulary we’ve just learned.

習った単語や表現を使って、文章を作ってみましょう。

PART A_4

1.　confirm
Answer:
2.　representative
Answer:
3.　take part in
Answer:
4.　application
Answer:
5.　reschedule
Answer:

PART B_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART B_2

To: Mr. James Finley
From: Sue Patterson, Melodia Industries
Date: March 18
Subject: Change in interview date
Thank you for your recent application for the position of sales representative for Melodia Industries.
I am writing to inform you that the head of Sales, Don Richman, who was scheduled to conduct the interview, has suddenly been called away on family business.
Unfortunately, your interview scheduled for tomorrow at 10 A.M. will have to be rescheduled.
The new date is next Wednesday, March 26 at 2 P.M. Could you kindly let me know if you can make it?
If not, the day cannot be changed, but we can switch your appointment with one of the other candidates who have interviews scheduled for the morning of the 26th.
We regret the inconvenience and look forward to meeting with you.

PART C_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART C_2

Question : Why was the date of the interview changed?

(A) The position had already been filled.
(B) The interviewer was not available.
(C) The other candidates had interviews on that day.
(D) The company was having a holiday.

PART C_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
6文目 If not, / the day cannot be changed, / but we can switch your appointment with one of the other candidates / who have interviews scheduled for the morning of the 26th.
最初のIf notは、前文の内容を指して「もしそうでなければ」という意味を表す。
butのあとの動詞はswitch A with B「A をB と交換する」の形になっている。
主格の関係代名詞who以降は、先行詞であるthe other candidatesを説明している。
さらに、scheduled for the morning of the 26thが、interviewsを修飾している。

PART D_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART D_2

なぜ面接日は変更されましたか。

(A) その職はすでに埋まっていた。
(B) 面接官の都合が悪くなった。
(C) その日に、別の応募者の面接があった。
(D) 会社が休みになる予定だった。

ANSWER

正解： (B)

宛先：James Finley様
送信者：Melodia Industries、Sue Patterson
日付：3月18日
件名：面接日の変更

先日は、Melodia Industriesの営業担当者の職にご応募いただき、ありがとうございます。
面接を行う予定だった、営業部長のDon Richmanが、家庭の事情で突然呼び出されたことをお知らせするために、Eメールを差し上げています。
あいにく、明日の午前10 時に予定されていたあなたとの面接は、予定を変更しなければなりません。
新しい日程は、来週の水曜日、3 月26 日の午後2 時です。恐れ入りますが、ご都合をつけられるかご連絡いただけますか。
もしご都合が悪ければ、日にちは変えられませんが、26 日の午前に面接を予定しているほかの応募者のうちの1 人と予約を入れ換えることができます。ご不便をおかけして恐縮です。
お会いするのを楽しみにしております。

PART E_1

Let’s read the text below. Please read it aloud, and I will check your pronunciation and intonation.

次の文章を音読しましょう。講師が発音とイントネーションをチェックします。

PART E_2

Ms. Julie Marshall
429 Forest Way Springfield, MA 01107

Dear Ms. Marshall,

As director of Human Resources at Mobile Solutions Inc., I am happy to confirm that you have been hired for full-time employment as a customer service representative.
Your employment begins on Monday, June 9. Please report to my office at 9 A.M. so we can go over your starting salary, vacation time, and benefits package.
As a new employee, you will be required to take part in a three-week orientation program, which is to begin on Tuesday, June 10.
The first week of orientation helps all new hires become acquainted with company procedures and policies.
During the remaining two weeks of orientation, you will receive training specific to your work in customer service.

We look forward to working with you here at Mobile Solutions.

Sincerely,
George Jacobs Director,
Human Resources Mobile Solutions Inc.

PART F_1

Let’s answer the question below. Also, tell me why you chose that answer.

次の問題に答えましょう。また、なぜその答えを選んだのか説明してみましょう。

PART F_2

Question: What is the main purpose of the letter?

(A) To announce a hiring decision
(B) To inform an employee about company benefits
(C) To decline a job offer
(D) To recruit a company representative

PART F_3

If you need clues, you can see the tips here before you answer.

ヒントが必要でしたら、以下のヒントを見てみましょう。

HINTS

ヒント：
第2段落2文目 The first week of orientation / helps all new hires / become acquainted with company procedures and policies.
この文の主語は実The first week of orientation線部。「（人）が…するのに役立つ」という意味を表す＜help＋人＋動詞の原形＞の形が使われていることがわかるとよい。

PART G_1

Now, let’s review the answer.

答え合わせをしましょう。

PART G_2

この手紙の主な目的は何ですか。

(A) 雇用決定を発表すること。
(B) 社員に会社の福利厚生について知らせること。
(C) 仕事の申し出を断ること。
(D) 会社の代表者を募集すること。

ANSWER

正解： (A)

Julia Marshall様
Forest Way 429番地 Springfield、 MA01107

Marshall 様

Mobile Solutions社の人事部長として、あなたがカスタマーサービス担当の正社員として雇用されたことを承認できて、うれしく思います。
あなたの勤務は6 月9 日の月曜日から始まります。初任給と休暇、福利厚生を検討できるように、午前9 時に私のオフィスに来てください。
新入社員として、あなたは3 週間のオリエンテーションプログラムに参加する必要があります。
このプログラムは、6 月10 日の火曜日に始まる予定です。オリエンテーションの最初の週は、新入社員の皆さんが、会社の諸手続きや方針を詳しく知るのに役立ちます。
残りの2 週間のオリエンテーションの間は、カスタマーサービス部でのあなたの仕事に特化した研修を受けることになります。

ここMobile Solutionsであなたと働けるのを楽しみにしています。
敬具
George Jacobs
人事部長 Mobile Solutions社

PART E_1

Here are some words and expressions that often appear in TOEIC.
If time allows, let’s read them.

TOEICの頻出単語です。
時間があれば、音読してみましょう。

PART H

1.　procedure　［名］手続き
2.　policy　［名］方針
3.　remaining		［形］残りの
4.　specific to　…に特化した
5.　kindly　［副］恐れ入りますが
6.　make it　都合をつける
7.　if not　もしそうでないなら
8.　switch A with B 　AをBと交換する
9.　regret　［動］…を申し訳なく思う
10.　inconvenience　［名］不便

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did on your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

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