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Intensive training_(template)

PART A_1

I will ask the ff questions. Please answer them.

PART A_2

1.
Answer:
2.
Answer:
3.
Answer:
4.
Answer:
5.
Answer:
6.
Answer:
7.
Answer:
8.
Answer:
9.
Answer:
10.
Answer:
11.
Answer:
12.
Answer:
13.
Answer:
14.
Answer:
15.
Answer:
PART A_3

Now, let’s review your answer.
(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART A_4

11/1~11/2 フィリピンの台風による影響について

お客様各位
平素よりweblio英会話をご利用いただき、誠にありがとうございます。

2020年11月1日(日)から11月2日(月)にかけて、
フィリピンに台風の上陸が予想されており、
停電やインターネット回線の不通・接続不良など、
レッスンへの影響が発生する可能性がございます。

お手数をおかけいたしますが、「レッスン中の接続がスムーズに出来ない」場合や、
「レッスン開始時間から5分過ぎても講師が現れない」場合は、
下記の手順にてレッスン振替のお手続きをお願いいたします。

レッスン時間中の報告手順
1)「レッスン確認・報告」ページを開く
2)トラブルを報告するレッスンの日時をクリックしてレッスン詳細ページを開く
3)状況に応じて「トラブル報告」「講師スキップ報告」のどちらかのボタンをクリックする

「トラブル報告」「講師スキップ報告」は、
レッスン開始時間5分後~終了時間までの間に実施可能です。
(※正常にレッスン受講完了した際の完了報告とは違うためお気をつけください。)

ご利用のみなさまには、ご不便お掛けいたしますこと誠にお詫び申し上げます。
今後ともweblio英会話を宜しくお願いいたします。

深夜メンテナンスのお知らせ

お客さま各位

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。
下記の時間帯に、サーバーメンテナンスを実施いたします。

■メンテナンス日時

・2020年10月24日(土)午前1時00分 ~ 午前1時30分

メンテナンス中は、Weblio英会話のサービスを停止させていただきます。
また、上記の時間帯のレッスンの予約・受講はできません。

お客様には大変ご不便をおかけいたしますが、
なにとぞご理解を賜りますよう、よろしくお願いいたします。

Weblio英会話サポート

サーバーメンテナンスのお知らせ

お客さま各位

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。
下記の時間帯に、サーバーメンテナンスを実施いたします。

■メンテナンス日時

・2020年10月28日(水)午前10時00分 ~ 午後13時00分

メンテナンス中は、Weblio英会話のサービスを停止させていただきます。
また、上記の時間帯のレッスンの予約・受講はできません。

お客様には大変ご不便をおかけいたしますが、
なにとぞご理解を賜りますよう、よろしくお願いいたします。

Weblio英会話サポート

マイページに累積学習時間の表示を開始しました

平素はWeblio英会話をご利用いただきありがとうございます。

本日は、機能追加のお知らせです。
この度、英会話のマイページに「累積学習時間」を表示する機能を追加しました。
これまでの学習時間を数字で把握する事で、日ごろの学習の積み重ねの実感や、英語学習意欲の維持にお役立ていただければと存じます。

※累積学習時間は、レッスンステータスが「完了」になっているレッスンを元に集計しています。

以下、PC画面・スマートフォン(タブレット)画面の表示仕様となります。
ご確認ください。

表示箇所

●PC画面

プロフィール画像・名前・編集選択の下<左サイド>
累積学習時間の表示_PC_英会話公式コラムのお知らせ

●スマートフォン(タブレット)画面

レッスンを予約するボタンの下
累積学習時間の表示_SP_英会話公式コラムのお知らせ

10/14(水)アクセス障害のお知らせ

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。

本日10月14日(水)11時頃から11時半までの間、弊社アクセス障害により
サービスサイトへ接続しづらい状態が発生いたしました。
現在は解消しております。

同時間帯にレッスンが受講できなかった場合は、
サポートにて振替レッスンの手配をいたします。
お手数でございますが、以下のお問い合わせページよりご連絡くださいませ。

▽Weblio英会話 お問い合わせ
https://eikaiwa.weblio.jp/mypage/inquiry

ご不便をお掛けして恐縮でございますが、
今後ともWeblio英会話をお引き立てくださいますようお願い申し上げます。

Weblio英会話サポート

「ビジネス・文法別・子供向け」の教材追加のお知らせ

平素はWeblio英会話をご利用いただきありがとうございます。

この度、Weblio英会話に新しいビジネス向け・文法別・子供向けと、3種類の教材を追加しました。
Weblio英会話の教材を、皆さまのより充実した英会話学習にお役立て頂ければ幸いです。

>>>Weblio英会話で利用できる教材を確認する

今回新しく追加した3種類の教材について、ご説明いたします。
今後のレッスンで使用する教材の検討にご活用ください。

1、ビジネス教材(テーマ別)

会議・プレゼン・面接といったテーマ別のビジネス教材を追加しました。
特定のビジネスシーンについて、集中して演習できる教材です。ビジネス英会話で出てくる語彙の習得、ロールプレイを通した会話練習を通して、ビジネス会話力を身に着けることができます。
ビジネス教材も、他の教材同様に無料でご利用いただけます。

▼ビジネス教材例
https://eikaiwa.weblio.jp/information/material-list-regular#business-english-theme

2、文法別教材

中学レベルの英文法の学びなおしに取り組める教材となります。
基礎から始まり、文法分野ごとに選択いただけます。
こちらの教材をご利用いただければ、英語が久しぶりで挫折してしまった方でも、
学び直しをしていただける教材です。

▼文法別教材例
https://eikaiwa.weblio.jp/information/material-list-regular#grammar

3、子供(園児・児童)向け教材

今までご提供できていなかったお子様向けの教材を追加しました。
初めて英語に触れるお子様が、英語に親しんでいただける教材です。ABCから始まり、簡単な短い文章を学ぶことができます。
小さなお子様に早いうちから英語学習を取り入れたいとご検討の方に、ぜひご利用いただきたい内容です。

▼子供向け教材
https://eikaiwa.weblio.jp/information/material-list-regular#kids

何かご不明な点がありましたら、お気軽にこちらからお問い合わせください。
今後ともWeblio英会話をどうぞよろしくお願いいたします。

10/14 サーバーメンテナンスのお知らせ

お客さま各位

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。
下記の時間帯に、サーバーメンテナンスを実施いたします。

■メンテナンス日時
・2020年10月14日(水)午前10時00分 ~ 午後1時00分

メンテナンス中もレッスンの予約・受講は可能です。

※上記時間帯に一時的に講師画像及び、会員さまがマイページに登録されている画像が
 表示されない時間帯が発生いたします。

お客様には大変ご不便をおかけいたしますが、
なにとぞご理解を賜りますよう、よろしくお願いいたします。

Weblio英会話サポート

Logical Thinking Training_1

PART A_1

We will read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART A_2

1.
cheerful
2.
big-hearted
3.
bossy
4.
outspoken
5.
mean
PART A_3

Now, let’s review some words from part A_2.
(Please review the mispronounced words and expressions from part A_2.)

PART A_4

PART B_1

We will read aloud the passage below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.
(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART B_2

In the middle of a conversation, Japanese people often ask each other, “What blood type are you?” Why do Japanese people like to categorize people on almost any occasion? For example, they call those who think logically “left-brained,” and those who think emotionally “right-brained.” Similarly, many people keep on labeling others as the “science” type or the “art” type, even years after college graduation. Perhaps categorizing people by blood type is the most extreme example. Maybe it’s true that people can be categorized into types based on what they have in common. However, if you ask “What is your blood type?” to foreigners you meet for the first time, they will be surprised. Perhaps in a country like America, where everyone has a different background, categorizing people is useless.

PART B_3

Now, let’s review some words from part B_2.
(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

PART B_4

PART C_1

Please summarize the article above in your own words. You may refer to the Summary chart part on your own textbook if needed.
Please start your summary with “The article describes that …”.

PART C_2

The article describes that
PART C_3

Now, let’s review your answer. After that, please read aloud your corrected answer.
(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART C_4

PART D_1

Now, please defend your opinion. I will ask you the following question. Then, please answer what you prepared.
(Students prepare for the following question in advance.)

PART D_2

Do you agree or disagree that one’s personality is influenced by his/her blood type and why?
I agree/disagree that
I have two reasons for this.
Firstly,
Secondly,
For these reasons, I believe that

PART D_3

Now, let’s review your answer.
(Please send the corrected answer to your student.)

PART D_4

PART D_5

Now, let’s try to express opposite idea. First, we’ll read the sample answer. Please repeat after me.

PART D_6

Do you agree or disagree that one’s personality is influenced by his/her blood type and why?
I agree that our personality is influenced by our blood type.
I have two reasons for this.
Firstly, the fortune telling by blood type is very common in Japan. When we know the tendency of each blood type, we tend to act like that. As a result, people tend to act similarly based on the blood type.
Secondly, as part of human evolution, blood type gives us personality. I think current blood types have survived several hundred million years. Humans who were able to avoid troubles had same the personality. So, I think each blood type has similar personalities, too.
For these reasons, I believe that our personality is influenced by our blood type.

PART D_7

Do you agree or disagree that one’s personality is influenced by his/her blood type and why?
I disagree that our personality is influenced by our blood type.
I have two reasons for this.
Firstly, the fortune telling by blood type is shared in Japan. In my family, we all have same blood type but we have different personalities. Of course, some part of our personalities are similar but I think it’s more affected by the environment.
Secondly, we sometimes introduce our personality depending on nationality. If it’s true that our personality is influenced by our blood type, we don’t have an idea that nationality is influenced our personality. For example, Japanese are shy while Americans are open.
For these reasons, I believe that our personality is not influenced by our blood type.
PART D_8

Now, let’s express your idea. Your answer should start with “I agree or disagree ~” that you didn’t choose first.
(If students have hard time, please read aloud the sample answer instead of making answer.)

PART D_9

Do you agree or disagree that one’s personality is influenced by his/her blood type and why?
I agree/disagree that
I have two reasons for this.
Firstly,
Secondly,
For these reasons, I believe that
PART D_10

Now, let’s review your answer.
(Please send the corrected answer to your student.)

PART D_11

PART E_1

Now, let’s review todady’s lesson.
I will give you my score for each criterion and my overall feedback.

PART E_2

1. The student was able to speak in a clear voice that is easy to follow.
Score: 1—-2—-3—-4—-5
(1:strongly disagree, 2:disagree, 3:undecided, 4:agree, 5:strongly agree)
2. The student was able to speak in a confident and relaxed manner.
Score: 1—-2—-3—-4—-5
(1:strongly disagree, 2:disagree, 3:undecided, 4:agree, 5:strongly agree)
3. The student was able to use appropriate phrases to express his or her ideas.
Score: 1—-2—-3—-4—-5
(1:strongly disagree, 2:disagree, 3:undecided, 4:agree, 5:strongly agree)
4. The student was able to orally comment on the given passage in detail.
Score: 1—-2—-3—-4—-5
(1:strongly disagree, 2:disagree, 3:undecided, 4:agree, 5:strongly agree)

10/7(水)アクセス障害のお知らせ

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。

本日10月7日(水)11時頃から11時半までの間、弊社アクセス障害により
サービスサイトへ接続しづらい状態が発生いたしました。
現在は解消しております。

同時間帯のレッスンが受講できなかった場合は、
サポートにて振替レッスンの手配をいたしますので、
お手数でございますが、以下のお問い合わせページよりご連絡くださいませ。

▽Weblio英会話 お問い合わせ
https://eikaiwa.weblio.jp/mypage/inquiry

ご不便をお掛けして恐縮でございますが、
今後ともWeblio英会話をお引き立てくださいますようお願い申し上げます。

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