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＜重要＞システムメンテナンスについて

2018年12月3日 weblio

お客さま各位

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。
下記の時間帯に、システムメンテナンスを実施させていただきます。

■メンテナンス日時
・2018年12月5日(水) 午前1時30分～午前2時30分
・2018年12月6日(木) 午前3時00分～午前4時00分

誠に勝手ながらメンテナンス中は、
Weblio英会話のサービスを停止させていただきます。

また、メンテナンスに伴い下記の時間帯のレッスンの予約・受講はできません。

■レッスン予約・受講不可日時
・2018年12月5日（水）午前1時00分～午前3時00分
・2018年12月6日（木）午前2時30分～午前4時30分

お客様には大変ご不便をおかけいたしますが、
なにとぞご理解を賜りますよう、よろしくお願いいたします。

Weblio英会話サポート

Grammar｜英文法
Lesson23: (When, Where, Whose 2) 疑問形

2018年12月3日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal. In this material, you will learn how to use “when”, “where”, and “whose”. You will also learn new vocabulary.

この教材では、when, where, whose を使って話す練習をします。また、新しい単語を習います。

GRAMMAR POINT

この教材では、疑問詞 when, where, whose の使い方について学びます。

when は「いつ」、where は「どこ」、whose は「誰の」を表します。

e.g., When is the party?　パーティーはいつですか？

e.g., Where does he go every day?　彼は毎日どこに行くのですか？

e.g., Whose pen is this?　これは誰のペンですか？

※詳細な用法については、文法書等でご確認されることをおすすめします。

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

PART A_2

My name is ________. What is your name?

私の名前は________です。あなたの名前は何ですか？

PART A_3

I am ________. Nice to meet you.

私は________です。はじめまして。

PART B_1

Please repeat after me.

講師に続いて読みましょう。

PART B_2

join	加わる
sure	もちろん
at …	…で
house	家
on …	…に沿って

PART B_3

Let’s read the dialogue.

会話文を読みましょう。

PART B_4

TUTOR:	Do you want to join our Christmas party?
STUDENT:	Sure. When is the party?
TUTOR:	It’s next Sunday.
STUDENT:	Whose house will the party be at?
TUTOR:	At James’ house.
STUDENT:	Where is his house?
TUTOR:	It’s on Green Street.

PART C_1

Please answer the questions.

質問に答えましょう。

PART C_2

1. Where is this?

それはどこですか？

PART C_3

_________です。

PART C_4

2. When is the graduation ceremony?

卒業式はいつですか？

PART C_5

_________です。

PART C_6

3. Whose smartphone is it?

誰のスマートフォンですか？

PART C_7

_________です。

PART C_8

4. Where is this?

これはどこですか？

PART C_9

_________です。

PART C_10

5. When is Halloween?

ハロウィンはいつですか？

PART C_11

_________です。

PART D_1

Please ask me the questions.

今度は講師に質問しましょう。

PART D_2

1. Where are they?

彼らはどこにいますか？

PART D_3

_________です。

PART D_4

2. When is it snowing?

雪が降るのはいつですか？

PART D_5

_________です。

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did in your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

レッスン教材に関するアンケートのお願い

レッスン教材の改善・拡充を図ることを目的とし、アンケートを実施しております。
以下のURLからアンケートにお答えいただき、ご意見・ご要望をお聞かせください。
アンケートはこちら

クリスマス・年末年始の営業について

2018年11月30日 weblio

平素はWeblio英会話をご利用いただきありがとうございます。

12月のクリスマス前後、年末年始のレッスンについてお知らせいたします。

国民の多くがキリスト教を信仰し、また家族文化の強いフィリピンでは、
クリスマス期間並びに年末年始において
信仰やお祝い、帰省等のため休暇をとることが一般的となっております。

上記期間は多くの講師が休暇をいただく事が予想されるため、
通常よりレッスン開講数が減少する可能性がございます。

お客様へのレッスン提供へ支障がないように万全を尽くしますが、
予めご了承くださいませ。

また、お問い合わせ担当窓口は
誠に勝手ながら、年末年始にかけて以下のとおり休業させていただきます。

—————————————
12月28日(金)まで　通常営業
12月29日(土)～1月3日(木)　年末年始休業
1月4日(金)から　通常営業
—————————————

年末年始休業中にいただいたお問い合わせの返信は
1月4日以降順次ご対応させていただきます。

何卒ご了承頂きますよう、よろしくお願いいたします。

Weblio英会話　運営事務局

Grammar｜英文法
Lesson3: (Him_Her) 人称代名詞

2018年11月29日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal.
In this material, you will learn how to use “him” and “her” in sentences.

この教材では、him や her を文章内で使う練習をします。

GRAMMAR POINT

この教材では、人称代名詞の目的格について学びます。

人称代名詞の目的格は通常、動詞の後に続きます。

〇 I like him.　わたしは彼がすきです。

〇 James knows her.　ジェームスは彼女を知っています。

× I know he.

※詳細な用法については、文法書等でご確認されることをおすすめします。

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

PART A_2

My name is ________. What is your name?

私の名前は________です。あなたの名前は何ですか？

PART A_3

I am ________. Nice to meet you.

私は________です。はじめまして。

PART B_1

Please repeat after me.

講師に続いて読みましょう。

PART B_2

about ～	～について
history	歴史
know	知っている
him	彼を
her	彼女を
How about ～?	～はどうですか？

PART C_1

Let’s read the dialogue below.

会話文を読みましょう。

PART C_2

TUTOR:	Hi, what do you have in your hand?
STUDENT:	I have a book about history.
TUTOR:	Let me see. Do you know of this man?
STUDENT:	Yes, I know him. He is Thomas Edison.
TUTOR:	How about her?
STUDENT:	No, I don’t know her.
TUTOR:	She is Marie Antoinette.

PART D_1

Please look at the picture and answer the questions.

写真を見て、質問に答えましょう。

PART D_2

1. Do you know of him?

この男性を知っていますか？

PART D_3

PART D_4

2. Do you know of him?

この男性を知っていますか？

PART D_5

PART D_6

3. Do you know of him?

この男性を知っていますか？

PART D_7

PART D_8

4. Do you know of him?

この男性を知っていますか？

PART D_9

PART D_10

5. Do you know of her?

この女性を知っていますか？

PART D_11

PART E_1

Please ask me the questions below.

今度は講師に質問しましょう。

PART E_2

1. Do you know of him?

この男性を知っていますか？

PART E_3

PART E_4

2. Do you know of her?

この女性を知っていますか？

PART E_5

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did in your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

レッスン教材に関するアンケートのお願い

Grammar｜英文法
Lesson26: Present Progressive Form 現在進行形

2018年11月26日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal. In this material, you will learn how to use the present progressive form of verbs. You will also learn new vocabulary.

この教材では、動詞の現在進行形を使って話す練習をします。

GRAMMAR POINT

この教材では、現在進行形について学びます。

現在進行形は、be動詞＋動詞の現在分詞（-ing）を使って、「今、行っていること」を表します。

e.g., I am reading a novel.　私は今、小説を読んでいます。

e.g., She is sleeping.　彼女は今眠っています。

e.g., My brother is making coffee.　私の兄がコーヒーを淹れています。

※詳細な用法については、文法書等でご確認されることをおすすめします。

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

PART A_2

My name is ________. What is your name?

私の名前は________です。あなたの名前は何ですか？

PART A_3

I am ________. Nice to meet you.

私は________です。はじめまして。

PART B_1

Please repeat after me.

講師に続いて読みましょう。

PART B_2

read	読む
how to ～	～のやりかた
cook	料理する
learn	学ぶ
at the same time	同時に
What is ～ doing?	～は何をしていますか？

PART B_3

Let’s read the dialogue.

会話文を読みましょう。

PART B_4

TUTOR:	Are you reading an English book?
STUDENT:	Yes, I am.
TUTOR:	What kind of book is it?
STUDENT:	It’s a cookbook.
TUTOR:	Interesting. You are learning English and how to cook at the same time.
STUDENT:	Yes. It’s fun because I like cooking.

PART C_1

Please answer the questions.

質問に答えましょう。

PART C_2

1.	Is the boy washing his face?
男の子は顔を洗っていますか？

2.	Is the woman running?
女性は走っていますか？
3.	What is the man doing?
男性は何をしていますか？
4.	What is the dog doing?
犬は何をしていますか？
5.	Is the girl playing the drum?
女の子は太鼓をたたいていますか？

PART C_3

1.
2.
3.
4.
5.

PART D_1

Please ask me the questions.

今度は講師に質問しましょう。

PART D_2

1.	Is the girl washing her face?
女の子は顔を洗っていますか？
2.	What is the boy doing?
男の子は何をしていますか？

PART D_3

1.
2.

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did in your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

レッスン教材に関するアンケートのお願い

Grammar｜英文法
Lesson25 : Can

2018年11月21日 weblio

LESSON GOAL

Let’s check our lesson goal. In this material, you will learn how to use “can”. You will also learn new vocabulary.

この教材では、can を使って話す練習をします。

GRAMMAR POINT

この教材では、助動詞 can の使い方について学びます。

can は、後ろに原形の動詞を置いて、能力（できること）や許可を表します。助動詞なので、can に三単現のsはつきません。

〇 I can play the guitar.

〇 You can go home.

× She can drives a car.

※詳細な用法については、文法書等でご確認されることをおすすめします。

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

PART A_2

My name is ________. What is your name?

私の名前は________です。あなたの名前は何ですか？

PART A_3

I am ________. Nice to meet you.

私は________です。はじめまして。

PART B_1

Please repeat after me.

講師に続いて読みましょう。

PART B_2

can	～できる
can’t	～できない
play	（～を演奏）する
well	上手に
backstroke	背泳ぎ
Japanese chess	将棋

PART B_3

Let’s read the dialogue.

会話文を読みましょう。

PART B_4

TUTOR:	What sport do you do?
STUDENT:	I like to swim.
TUTOR:	That’s nice. Can you swim backstroke?
STUDENT:	Yes, I can. How about you? Can you swim?
TUTOR:	No, I can’t. But I can play the guitar.
STUDENT:	Cool! You can play the guitar very well.

PART C_1

Please answer the questions.

質問に答えましょう。

PART C_2

1. Can you play the guitar?

ギターを弾けますか？

PART C_3

PART C_4

2. Can you play Japanese chess?

将棋ができますか？

PART C_5

PART C_6

3. Can you swim very well?

上手に泳げますか？

PART C_7

PART C_8

4. Can you read English books?

英語の本を読むことができますか?

PART C_9

PART C_10

5. What sport can you play?

何のスポーツができますか？

PART C_11

PART D_1

Please ask me the questions.

今度は講師に質問しましょう。

PART D_2

1. Can you speak Japanese?

日本語を話せますか？

PART D_3

PART D_4

2. Can you cook?

料理できますか？

PART D_5

REVIEW AND FEEDBACK

Now, let us review the things that you learned in this lesson.

ではこのレッスンで学んだことを振り返りましょう。

(Please give a short feedback on how your student did in your class.)

	Grammar 文法	Pronunciation 発音	Vocabulary 単語	Comprehension 理解
GOOD	文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる	ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる	習った表現を適切に使うことができる	文章を理解し、質問に正しく答えることができる
FAIR	文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる	発音の練習が必要な言葉がいくつかある	たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる	文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある
POOR	文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる	発音の練習が必要である	習った単語と表現を少しだけ使うことができる	文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい

TUTOR FEEDBACK

GRAMMAR
Good:	Was able to speak in complete sentences with minimal grammatical errors.
Fair:	Was able to speak in complete sentences with evident grammatical errors.
Poor:	Was able to speak using words only.
PRONUNCIATION
Good:	Was able to pronounce most of the words clearly and correctly.
Fair:	Mispronounced a few words.
Poor:	Mispronounced most of the words.
VOCABULARY
Good:	Used appropriate expressions learned in class.
Fair:	Used appropriate expressions learned in class and made a few errors in word choice.
Poor:	Used only a few words and expressions.
COMPREHENSION
Good:	Was able to understand the passages and answer the questions correctly.
Fair:	Had a little difficulty in understanding passages and answering questions.
Poor:	Had a hard time understanding passages and answering questions.

レッスン教材に関するアンケートのお願い

[Presentation] Exercise

2018年11月7日 weblio

INSTRUCTION

In this lesson, you will show me the presentation you prepared. Then, I will evaluate your presentation using a criteria.

このレッスンでは、あなたが準備してきたプレゼンテーションを発表します。
その後、4つの項目について講師が評価します。

CRITERIA

Before your presentation, let’s check the criteria.

プレゼンテーションの前に、評価項目を確認しましょう。

CRITERIA

PRESENTATION

Now, please start your presentation.

プレゼンテーションを始めてください。

PRESENTATION

(Presentation)

EVALUATION

I’ll give you your evaluation now.

では、評価します。

EVALUATION

Your score in Speak Quality is ___.

EVALUATION

Your score in Speak rate is ___.

EVALUATION

Your score in Making a point is ___.

EVALUATION

Your score in Choice of words is ___.

JHS textbook: Present Perfect Tense 1 (hatsu)

2018年11月6日 weblio

PASSAGE READING

Please read aloud the following passage. I will check your pronunciation as you read.

READ

Japanese art has been unique. More than 100 years ago, famous French artist loved Ukiyo-e and he had several hundred of them.
Today, many people enjoy new Japanese art “manga”. A lot of manga has been translated to many languages. They can read manga on time by using internet all over the world.
Japanese art has been enjoyed the world for hundreds of years.

COMPREHENSION CHECK

Please answer the following questions based on the passage.

ANSWER

1. When has Japanese art started to influence French artists?
Answer:_______________________________________________

2. How long has manga become popular in France?
Answer:_______________________________________________

3. How long have French people enjoyed Japanese art?
Answer:_______________________________________________

EXPRESSIONS

Describe the picture using the following expressions:

“…has + past participle…”

“…have + past participle…”

DESCRIBE

“…has + past participle…”

“…have + past participle…”

DESCRIBING A PICTURE

Please answer the following questions based on the picture.

ANSWER

1. When has the family moved to their place?
Answer:_______________________________________________

2. How many family members have moved to their place?
Answer:_______________________________________________

CONVERSATION PRACTICE

Please answer the following questions based on your experience.

ANSWER

1. How long have you studied English?
Answer:_______________________________________________

2. How long have you known your best friend?
Answer:_______________________________________________

3. How long have you lived in your house?
Answer:_______________________________________________

4. How long have you had your phone?
Answer:_______________________________________________

5. How long have you used computers?
Answer:_______________________________________________

JHS textbook: Causative verb, It…(for me)

2018年11月1日 weblio

PASSAGE READING

Please read aloud the following passage. I will check your pronunciation as you read.

READ

present-perfect-tense-1---zel-highres (1)

An atomic bomb was dropped in Hiroshima on August 6,1945. The bomb has changed a lot of people’s life. Sadako Sasaki was one of the victims.
She suddenly got sick when she was 11 years old. Her doctor said to her parents, “It will be difficult for her to recover.”
Since she got sick, she made many cranes to make a wish on them for good health. After one year, she died. It was hard for her parents to accept her death.
Today, a lot of paper cranes are sent to Hiroshima from around the world. They are for Sadako and for peace.

COMPREHENSION CHECK

Please answer the following questions based on the passage.

ANSWER

1.?
Answer:_______________________________________________

2. How long has he been joining singing competitions?
Answer:_______________________________________________

3. Who has been supporting him?
Answer:_______________________________________________

EXPRESSIONS

Describe the picture using the following expressions:

“… has + been + present participle…”

“… have + been + present participle…”

DESCRIBE

present-perfect-tense-1-1---zel-highres (2)

“… has + been + present participle…”

“… have + been + present participle…”

DESCRIBING A PICTURE

Please answer the following questions based on the picture.

ANSWER

1. How long has Lucas been sleeping?
Answer:_______________________________________________

2. Who has been reading a book since last night?
Answer:_______________________________________________

CONVERSATION PRACTICE

Please answer the following questions based on your experience.

ANSWER

1. How long have you been going to school?
Answer:_______________________________________________

2. How long have you been studying English?
Answer:_______________________________________________

3. Where have you been spending your summer vacation?
Answer:_______________________________________________

4. What have you been doing since yesterday?
Answer:_______________________________________________

5. Have you been studying since morning?
Answer:_______________________________________________

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JHS textbook: Present Perfect Tense 1 (hatsu)

JHS textbook: Causative verb, It…(for me)

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