All posts by weblio

動詞(like/play/have)_Verbs(like/play/have)

2019年3月4日 weblio

Part 0 今日の学習内容

今日のレッスンで学ぶことを確認しよう。　

Let’s have a look at what we will learn in today’s lesson.　

Part 0　今日の学習内容

自分や相手がどういう動作をするか、どういう状態にあるかについて、表現できるようになりましょう。主語の直後に来て、主語の「動作」や「状態」を表す語を、「動詞」と呼びます。

動詞は、大きく分けて「be動詞」と「一般動詞」の2種類あります。この回では「一般動詞」を学びます。

例文：

“I play the trumpet.”

「私はトランペットを演奏します。」

“Do you like chocolate?” – “Yes, I do./No, I don’t.

「チョコレートは好きですか？」 – 「はい、好きです。/いいえ、好きではありません。」

Part A セルフイントロダクション

まずは講師の先生と自己紹介をしてみましょう。

Let’s introduce each other.　

Part A_1　セルフイントロダクション

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

My name is ________. What is your name?

Part A_2　セルフイントロダクション

I am ________. Nice to meet you.

Part A_3　セルフイントロダクション

Nice to meet you too, ________. Let’s begin our lesson!

Part B　ボキャブラリー

英単語の意味と発音を確認しよう

Let’s check the meaning and pronunciation of English words.

Part B_1　ボキャブラリー

We’ll read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

講師の真似をして単語を発音しましょう。

Part B_2　ボキャブラリー

	Do you ～？～ですか？
	like 好き
	play 演奏する
	at home 家に
	have 持っている
	guitar ギター

Part B_3　ボキャブラリー

Now, let’s review some words from part B_2.

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

復習しましょう。

Part B_4　ボキャブラリー

Answer：

Part C　リーディング

長文を読んで、発音を確認しよう。内容を把握しているかも確認しよう。

Read sentences and check your pronunciation. Make sure you understand the content.　

Part C_1　リーディング

We’ll read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions that need improvement to your student.)

会話文を読みます。

Part C_2　リーディング

Musical Instruments

TUTOR:	Do you like music?
STUDENT:	Yes, I do. I play the piano.
TUTOR:	That’s nice. I have a guitar at home.
STUDENT:	That’s great. Let’s play music!

Part C_3　リーディング

Now, let’s switch roles and read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

役割を交代して会話文を読みましょう。

Part C_4　リーディング

Musical Instruments

STUDENT:	Do you like music?
TUTOR:	Yes, I do. I play the piano.
STUDENT:	That’s nice. I have a guitar at home.
TUTOR:	That’s great. Let’s play music!

Part D　イラスト

絵を説明できるようになろう

Let’s learn to explain the pictures.

Part D_1　イラスト

Let’s study the example below. I will read the sample question, and you will read the sample answer.

下の例を見てみましょう。講師がサンプルの質問を読むので、あなたはサンプルの答えを読みましょう。

Part D_2　イラスト

Sample Question:	Do you like English?
Sample Answer:	Yes, I do.

Part D_3　イラスト

Now, please answer the following questions. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問しますので答えましょう。

Part D_4　イラスト

1.	Do you have a smartphone?

Part D_5　イラスト

Answer：

Part D_6　イラスト

2.	Do you want new shoes?

Part D_7　イラスト

Answer：

Part D_8　イラスト

Now, you will ask me the following questions. I will check your pronunciation and intonation.

次は、あなたが講師に質問しましょう。

Part D_9　イラスト

1.	Do you drink coffee?

Part D_10　イラスト

Answer：

Part D_11　イラスト

2.	Do you listen to music?

Part D_12　イラスト

Answer：

Part E　並び替え

文章を組み立てる練習をしよう

Let’s rearrange the sentences.

Part E_1　並び替え

Now, you will rearrange the words to ask me questions using the grammar topics you learned.

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

単語を並べ替えて、講師に質問してみましょう。

Part E_2　並び替え

( you / eat / breakfast / do / every day ) ?
	?

Part E_3　並び替え

Answer：

Part E_4　並び替え

( music / you / like / do ) ?
	?

Part E_5　並び替え

Answer：

Part E_6　並び替え

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part E_7　並び替え

Answer：

Part F　フリートーク

フリートークで講師と会話をしてみましょう。

Let’s have a free talk.　

Part F_1　フリートーク

Let’s do a free talk about the following topic.

フリートークをしましょう。もし更に時間が余れば自由に講師と話をしてみましょう。

(Please do a free talk if you have time left.)

Part F_2　フリートーク

Do you play sports?
Do you play video games?
Do you read/watch manga/anime?

Part F_3

Answer：

形容詞_Adjective

2019年3月4日 weblio

Part 0 今日の学習内容

今日のレッスンで学ぶことを事前に確認しよう

Let’s have a look at what we will learn in today’s lesson

Part 0　今日の学習内容

形容詞を使って、自分以外の人について紹介したり、たずねることができるようになりましょう。
形容詞とは、人やものなどの名詞の状態や性質を説明する語句です。
名詞の前につけて説明（修飾）する方法と、be動詞の後ろで使う方法の2つ使い方があります。

・名詞の前につける：a small flower, popular songs
・be動詞の後ろで使う：The children are cute. That movie is funny.

例文：

“It’s hot in Japan in August. It’s summer.”（be動詞の後ろにつける用法）

「日本の8月は暑いよ。夏だからね。」

“The English teacher made a difficult homework.”（名詞の前につける用法）

「英語の先生は難しい宿題を作成した。」

Part A セルフイントロダクション

まずは講師の先生と自己紹介をしてみよう。

Let’s introduce each other.　

Part A_1　セルフイントロダクション

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

My name is ________. What is your name?

Part A_2　セルフイントロダクション

I am ________. Nice to meet you.

Part A_3　セルフイントロダクション

Nice to meet you too, ________. Let’s begin our lesson!

Part B　ボキャブラリー

英単語の意味と発音を確認しよう

Let’s check the meaning and pronunciation of English words.

Part B_1　ボキャブラリー

We’ll read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

講師の真似をして単語を発音しましょう。

Part B_2　ボキャブラリー

	hot 暑い
	cold 寒い
	interesting 興味深い
	new 新しい
	old 古い
	famous 有名な

Part B_3　ボキャブラリー

Now, let’s review some words from part B_2.

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

復習しましょう。

Part B_4　ボキャブラリー

Answer：

Part C　リーディング

長文を読んで、発音を確認しよう。

Read sentences and check your pronunciation. Make sure you understand the content.　

Part C_1　リーディング

We’ll read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions that need improvements to your student.)

会話文を読みましょう。講師がチェックします。

Part C_2　リーディング

The weather

TUTOR:	Is it cold in February in Japan?
STUDENT:	Yes, it is.
TUTOR:	It’s hot in the Philippines. It’s summer.
STUDENT:	It’s interesting!

Part C_3　リーディング

Now, let’s switch roles and read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

役割を交代して会話文を読みましょう。

Part C_4　リーディング

The weather

STUDENT:	Is it cold in February in Japan?
TUTOR:	Yes, it is.
STUDENT:	It’s hot in the Philippines. It’s summer.
TUTOR:	It’s interesting!

Part D　Q&A

自分のことを答えたり、質問できるようになろう

Learn to express yourself and ask questions

Part D_1　Q&A

Let’s study the example below. I will read the sample question, and you will read the sample answer.

下の例を見てみましょう。講師がサンプルの質問を読むので、あなたはサンプルの答えを読みましょう。

Part D_2　Q&A

Sample Question:	Is your pen new?
Sample Answer:	Yes, it is.

Part D_3　Q&A

Now, please answer the following questions. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問しますので答えましょう。

Part D_4　Q&A

1.	Is your bag new?

Part D_5　Q&A

Answer：

Part D_6　Q&A

2.	Is it cold in December in Japan?

Part D_7　Q&A

Answer：

Part D_8　Q&A

Now, you will ask me the following questions. I will check your pronunciation and intonation.

次は講師に質問しましょう。

Part D_9　Q&A

1.	Is your father tall?

Part D_10　Q&A

Answer：

Part D_11　Q&A

2.	Is it hot in July in the Philippines?

Part D_12　Q&A

Answer：

Part E　並び替え

文章を組み立てる練習をしよう

Let’s rearrange the sentences.

Part E_1　並び替え

Now, you will rearrange the words to make the correct sentence.

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

意味の通る英文になるよう下記の単語を並べ替えましょう。

Part E_2　並び替え

( Sushi / a / is / famous ) Japanese food.
	.

Part E_3　並び替え

( job / your/ Is ) interesting?
	?

Part E_4　並び替え

Answer：

Part E_5　並び替え

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part E_6　並び替え

Part F　フリートーク

フリートークで講師と会話をしてみましょう。

Let’s have a conversation

Part F_1　フリートーク

Let’s have a conversation about the following topics.

フリートークをしましょう。もし更に時間が余れば自由に講師と話をしてみましょう。

(Please do a free talk if you have time left.)

Part F_2　フリートーク

Tell me something about your class/club activities/school.
Tell me about your family or friends.

Part F_3　フリートーク

Answer：

前置詞・場所(on/under/in)_Prepositions of Place(on/under/in)

2019年3月4日 weblio

Part 0 今日の学習内容

今日のレッスンで学ぶことを事前に確認しよう

Let’s have a look at what we will learn in today’s lesson

Part 0　今日の学習内容

前置詞を使って、ものの場所について伝え、たずねることができるようになりましょう。
前置詞とは、名詞の前に置いて、空間的なイメージを表すものです。
よく使われる前置詞は、「on, in, under, at, from, to」などがあります。

例文：

“A cup is on the table.”

「コップがテーブルの上にある。」

“Is it under the chair?”

「それはいすの下にありますか？」

Part A セルフイントロダクション

まずは講師の先生と自己紹介をしてみよう。

Let’s introduce each other.　

Part A_1　セルフイントロダクション

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

My name is ________. What is your name?

Part A_2　セルフイントロダクション

I am ________. Nice to meet you.

Part A_3　セルフイントロダクション

Nice to meet you too, ________. Let’s begin our lesson!

Part B　ボキャブラリー

英単語の意味と発音を確認しよう

Let’s check the meaning and pronunciation of English words.

Part B_1　ボキャブラリー

We’ll read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

講師の真似をして単語を発音しましょう。

Part B_2　ボキャブラリー

	book 本
	table テーブル、食卓
	cup コップ
	on ～～の上に
	under ～～の下に
	in ～～の中に

Part B_3　ボキャブラリー

Now, let’s review some words from part B_2.

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

復習しましょう。

Part B_4　ボキャブラリー

Answer：

Part C　リーディング

長文を読んで、発音を確認しよう

Read sentences and check your pronunciation. Make sure you understand the content.　

Part C_1　リーディング

We’ll read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions that need improvements to your student.)

会話文を読みましょう。講師がチェックします。

Part C_2　リーディング

Where is it?

TUTOR:	Is your cup on the table?
STUDENT:	Yes, it is.
TUTOR:	Okay. Is this my pen?
STUDENT:	No, it’s not. Is it under the book?
TUTOR:	Oh, it’s in my pocket.

Part C_3　リーディング

Now, let’s switch roles and read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

役割を交代して会話文を読みましょう。

Part C_4　リーディング

Where is it?

STUDENT:	Is your cup on the table?
TUTOR:	Yes, it is.
STUDENT:	Okay. Is this my pen?
TUTOR:	No, it’s not. Is it under the book?
STUDENT:	Oh, it’s in my pocket.

Part D　イラスト

絵を説明できるようになろう

Let’s learn to describe the pictures.

Part D_1　イラスト

Let’s study the example below. I will read the sample question, and you will read the sample answer.

下の例を見てみましょう。講師がサンプルの質問を読むので、あなたはサンプルの答えを読みましょう。

Part D_2　イラスト

Sample Question:	Is the plant on the table?
Sample Answer:	Yes, it is.

Part D_3　イラスト

Now, please answer the following questions. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問しますので答えましょう。

Part D_4　イラスト

1.	Is the guitar on the bed?

Part D_5　イラスト

Answer：

Part D_6　イラスト

2.	Are there five apples on the table?

Part D_7　イラスト

Answer：

Part D_8　イラスト

Now, you will ask me the following questions. I will check your pronunciation and intonation.

次は講師に質問しましょう。

Part D_9　イラスト

1.	Is the bag under the chair?

Part D_10　イラスト

Answer：

Part D_11　イラスト

2.	Are the books in the box?

Part D_12　イラスト

Answer：

Part E　並び替え

文章を組み立てる練習をしよう

Let’s rearrange the sentences.

Part E_1　並び替え

Now, you will rearrange the words to make the correct sentence.

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

意味の通る英文になるよう下記の単語を並べ替えましょう。

Part E_2　並び替え

Is the car ( tree / under / the ) ?
	?

Part E_3　並び替え

Answer：

Part E_4　並び替え

( is / computer / on / the ) the desk.
	.

Part E_5　並び替え

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part E_6　並び替え

Answer：

Part F　フリートーク

フリートークで講師と会話をしてみましょう。

Let’s have a conversation

Part F_1　フリートーク

Let’s have a conversation about the following topics.

フリートークをしましょう。もし更に時間が余れば自由に講師と話をしてみましょう。

(Please do a free talk if you have time left.)

Part F_2　フリートーク

Tell me something about the things in your classroom.
What are you going to do after school today?

Part F_3　フリートーク

Answer：

be動詞(He/She)_be verbs(He/She)

2019年3月4日 weblio

Part 0 今日の学習内容

今日のレッスンで学ぶことを事前に確認しよう

Let’s have a look at what we will learn in today’s lesson

Part 0　今日の学習内容

be動詞を使って、自分以外の人について紹介したり、たずねることができるようになりましょう。
人を紹介するとき、”This is 名前.”で「こちらは～(さん)です。」という言い方ができます。
“She/He is ～.”「彼女/彼は～(さん)です。」となります。
また、出身地を伝えるときは、「主語＋be動詞＋from＋出身地」で「～出身です。」ということができます。

例文：

“She is my cousin.”

「彼女は私のいとこです。」

“Is he from Japan?”

「彼は日本出身ですか？」

Part A セルフイントロダクション

まずは講師の先生と自己紹介をしてみよう。

Let’s introduce each other.　

Part A_1　セルフイントロダクション

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

My name is ________. What is your name?

Part A_2　セルフイントロダクション

I am ________. Nice to meet you.

Part A_3　セルフイントロダクション

Nice to meet you too, ________. Let’s begin our lesson!

Part B　ボキャブラリー

英単語の意味と発音を確認しよう

Let’s check the meaning and pronunciation of English words.

Part B_1　ボキャブラリー

We’ll read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

講師の真似をして単語を発音しましょう。

Part B_2　ボキャブラリー

	she 彼女
	he 彼
	cousin いとこ
	the Philippines フィリピン
	cheerful 元気な、明るい
	tall 背が高い、高い

Part B_3　ボキャブラリー

Now, let’s review some words from part B_2.

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

復習しましょう。

Part B_4　ボキャブラリー

Answer：

Part C　リーディング

長文を読んで、発音を確認しよう

Read sentences and check your pronunciation. Make sure you understand the content.　

Part C_1　リーディング

We’ll read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions that need improvements to your student.)

会話文を読みましょう。講師がチェックします。

Part C_2　リーディング

My cousin from Kyoto

TUTOR:	Is Yuta your friend?
STUDENT:	No, he isn’t. He is my cousin.
TUTOR:	Is he from Japan?
STUDENT:	Yes, he is from Kyoto.

Part C_3　リーディング

Now, let’s switch roles and read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

役割を交代して会話文を読みましょう。

Part C_4　リーディング

My cousin from Kyoto

STUDENT:	Is Yuta your friend?
TUTOR:	No, he isn’t. He is my cousin.
STUDENT:	Is he from Japan?
TUTOR:	Yes, he is from Kyoto.

Part D　Q&A

自分のことを答えたり、質問できるようになろう

Learn to express yourself and ask questions

Part D_1　Q&A

Let’s study the example below. I will read the sample question, and you will read the sample answer.

下の例を見てみましょう。講師がサンプルの質問を読むので、あなたはサンプルの答えを読みましょう。

Part D_2　Q&A

Sample Question:	Is Ms. Yamano a teacher?
Sample Answer:	Yes, she is an English teacher.

Part D_3　Q&A

Now, please answer the following questions. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問しますので答えましょう。

Part D_4　Q&A

1.	Is your teacher kind?

Part D_5　Q&A

Answer：

Part D_6　Q&A

2.	Is your friend from Japan?

Part D_7　Q&A

Answer：

Part D_8　Q&A

Now, you will ask me the following questions. I will check your pronunciation and intonation.

次は講師に質問しましょう。

Part D_9　Q&A

1.	Is your science teacher tall?

Part D_10　Q&A

Answer：

Part D_11　Q&A

2.	Is your friend cheerful?

Part D_12　Q&A

Answer：

Part E　並び替え

文章を組み立てる練習をしよう

Let’s rearrange the sentences.

Part E_1　並び替え

Now, you will rearrange the words to ask me questions using the grammar topics you learned.

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

単語を並べ替えて、講師に質問してみましょう。

Part E_2　並び替え

( you / from / are ) the Philippines?
	?

Part E_3　並び替え

Answer：

Part E_4　並び替え

( your / is / friend ) kind?
	?

Part E_5　並び替え

Answer：

Part E_6　並び替え

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part E_7　並び替え

Answer：

Part F　フリートーク

フリートークで講師と会話をしてみましょう。

Let’s have a conversation

Part F_1　フリートーク

Let’s have a conversation about the following topics.

フリートークをしましょう。もし更に時間が余れば自由に講師と話をしてみましょう。

(Please do a free talk if you have time left.)

Part F_2　フリートーク

Is your English teacher from the USA?
Who is your favorite singer?

Part F_3　フリートーク

Answer：

be動詞(時間・日付)_be verbs(Time/Date)

2019年3月4日 weblio

Part 0 今日の学習内容

今日のレッスンで学ぶことを事前に確認しよう

Let’s have a look at what we will learn in today’s lesson

Part 0　今日の学習内容

Whatを使って、時間、日付についてたずねることができるようになりましょう。
「What time … ?」で時間を、「What is the date … ?」で日にちを聞くことができます。

例文：

“What time is it?”

「今何時？」

“What is the date today? – It’s the 3rd.”

「今日何日だっけ？」－「3日だよ。」

Part A セルフイントロダクション

まずは講師の先生と自己紹介をしてみよう。

Let’s introduce each other.　

Part A_1　セルフイントロダクション

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

My name is ________. What is your name?

Part A_2　セルフイントロダクション

I am ________. Nice to meet you.

Part A_3　セルフイントロダクション

Nice to meet you too, ________. Let’s begin our lesson!

Part B　ボキャブラリー

英単語の意味と発音を確認しよう

Let’s check the meaning and pronunciation of English words.

Part B_1　ボキャブラリー

We’ll read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

講師の真似をして単語を発音しましょう。

Part B_2　ボキャブラリー

	What time is it? 何時ですか？
	It is ～. ～です。
	o’clock ～時
	late 遅れた
	next 次の
	class 授業

Part B_3　ボキャブラリー

Now, let’s review some words from part B_2.

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

復習しましょう。

Part B_4　ボキャブラリー

Answer：

Part C　リーディング

長文を読んで、発音を確認しよう

Read sentences and check your pronunciation. Make sure you understand the content.　

Part C_1　リーディング

We’ll read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions that need improvements to your student.)

会話文を読みましょう。講師がチェックします。

Part C_2　リーディング

What time is it?

TUTOR:	What time is it?
STUDENT:	It is two o’clock.
TUTOR:	Thank you. Are we late for our next class?
STUDENT:	No, we’re not.

Part C_3　リーディング

Now, let’s switch roles and read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

役割を交代して会話文を読みましょう。

Part C_4　リーディング

What time is it?

STUDENT:	What time is it?
TUTOR:	It is two o’clock.
STUDENT:	Thank you. Are we late for our next class?
TUTOR:	No, we’re not.

Part D　イラスト

絵を説明できるようになろう

Let’s learn to describe the pictures.

Part D_1　イラスト

Let’s study the example below. I will read the sample question, and you will read the sample answer.

下の例を見てみましょう。講師がサンプルの質問を読むので、あなたはサンプルの答えを読みましょう。

Part D_2　イラスト

Sample Question:	Is February 14 Valentine’s Day?
Sample Answer:	Yes, it is.

Part D_3　イラスト

Now, please answer the following questions. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問しますので答えましょう。

Part D_4　イラスト

1.	What time is it now?

Part D_5　イラスト

Answer：

Part D_6　イラスト

2.	What is the date tomorrow?

Part D_7　イラスト

Answer：

Part D_8　イラスト

Now, you will ask me the following questions. I will check your pronunciation and intonation.

次は講師に質問してみましょう。

Part D_9　イラスト

1.	What time is your next class?

Part D_10　イラスト

Answer：

Part D_11　イラスト

2.	Is Christmas Day on December 25?

Part D_12　イラスト

Answer：

Part E　並び替え

文章を組み立てる練習をしよう

Let’s rearrange the sentences.

Part E_1　並び替え

Now, you will rearrange the words to ask me questions using the grammar topics you learned.

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

単語を並べ替えて、講師に質問してみましょう。

Part E_2　並び替え

( time / what / is ) your lunch break?
	?

Part E_3　並び替え

Answer：

Part E_4　並び替え

( the date / What / is ) today?
	?

Part E_5　並び替え

Answer：

Part E_6　並び替え

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part E_7　並び替え

Answer：

Part F　フリートーク

フリートークで講師と会話をしてみましょう。

Let’s have a conversation

Part F_1　フリートーク

Let’s have a conversation about the following topics.

フリートークをしましょう。もし更に時間が余れば自由に講師と話をしてみましょう。

(Please do a free talk if you have time left.)

Part F_2　フリートーク

Tell me about your best birthday gift.
What day of the week do you like? And what day of the week don’t you like?

Part F_3

Answer：

be動詞(What/It is)_be verbs(What/It is)

2019年3月4日 weblio

Part 0 今日の学習内容

今日のレッスンで学ぶことを事前に確認しよう。　

Let’s have a look at what we will learn in today’s lesson.

Part 0　今日の学習内容

be動詞を使って、身近なものについてたずねたり、答えることができるようになりましょう。
「What＋be動詞＋○○？」で、「○○はなんですか」とたずねる疑問文になります。

例文：

“What is this?”

「これはなんですか？」

“It is an apple.”

「それはりんごです。」

Part A セルフイントロダクション

まずは講師の先生と自己紹介をしてみよう。

Let’s introduce each other.　

Part A_1　セルフイントロダクション

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

My name is ________. What is your name?

Part A_2　セルフイントロダクション

I am ________. Nice to meet you.

Part A_3　セルフイントロダクション

Nice to meet you too, ________. Let’s begin our lesson!

Part B　ボキャブラリー

英単語の意味と発音を確認しよう

Let’s check the meaning and pronunciation of English words.

Part B_1　ボキャブラリー

We’ll read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

講師の真似をして単語を発音しましょう。

Part B_2　ボキャブラリー

	What is ～? ～は何ですか？
	It is ～それは～です。
	umbrella かさ
	nice すてきな
	favorite お気に入りの
	yellow 黄色の

Part B_3　ボキャブラリー

Now, let’s review some words from part B_2.

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

復習しましょう。

Part B_4　ボキャブラリー

Answer：

Part C　リーディング

長文を読んで、発音を確認しよう

Read sentences and check your pronunciation. Make sure you understand the content.　

Part C_1　リーディング

We’ll read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions that need improvements to your student.)

会話文を読みましょう。講師がチェックします。

Part C_2　リーディング

What is it?

TUTOR:	What is it?
STUDENT:	It is an umbrella. This is my favorite one. I like yellow.
TUTOR:	It’s nice!
STUDENT:	Thank you.

Part C_3　リーディング

Now, let’s switch roles and read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

役割を交代して会話文を読みましょう。

Part C_4　リーディング

What is it?

STUDENT:	What is it?
TUTOR:	It is an umbrella. This is my favorite one. I like yellow.
STUDENT:	It’s nice!
TUTOR:	Thank you.

Part D　イラスト

絵を説明できるようになろう

Let’s learn to describe the pictures.

Part D_1　イラスト

Let’s study the example below. I will read the sample question, and you will read the sample answer.

下の例を見てみましょう。講師がサンプルの質問を読むので、あなたはサンプルの答えを読みましょう。

Part D_2　イラスト

Sample Question:	What is it?
Sample Answer:	It is a dog.

Part D_3　イラスト

Now, please answer the following questions. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問しますので答えましょう。

Part D_4　イラスト

1.	What is it?

Part D_5　イラスト

Answer：

Part D_6　イラスト

2.	What is it?

Part D_7　イラスト

Answer：

Part D_8　イラスト

Now, you will ask me the following questions. I will check your pronunciation and intonation.

次は講師に質問しましょう。

Part D_9　イラスト

1.	What is it?

Part D_10　イラスト

Answer：

Part D_11　イラスト

2.	What is it?

Part D_12　イラスト

Answer：

Part E　並び替え

文章を組み立てる練習をしよう

Let’s rearrange the sentences.

Part E_1　並び替え

Now, you will rearrange the words to make the correct sentence.

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

意味の通る英文になるよう下記の単語を並べ替えましょう。

Part E_2　並び替え

( is / this / what ) ?
	?

Part E_3　並び替え

Answer：

Part E_4　並び替え

( it / a / is / book ).
	.

Part E_5　並び替え

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part E_6　並び替え

Part F　フリートーク

フリートークで講師と会話をしてみましょう。

Let’s have a conversation

Part F_1　フリートーク

Let’s have a conversation about the following topics.

フリートークをしましょう。もし更に時間が余れば自由に講師と話をしてみましょう。

(Please do a free talk if you have time left.)

Part F_2　フリートーク

What is it?

(Tutor will point at each object below.)

What did you have for dinner last night?

Part F_3　フリートーク

be動詞(This/That)_be verbs(This/That)

2019年3月4日 weblio

Part 0 今日の学習内容

今日のレッスンで学ぶことを事前に確認しよう。　

Let’s have a look at what we will learn in today’s lesson.

Part 0　今日の学習内容

be動詞を使って、近くのものや人について紹介したり、たずねたりすることができるようになりましょう。
近くのものや人にはthis、少し離れたところのものにはthatを使います。

例文：

“This is Mr. Tanaka.”

「こちらは田中さんです。」

“Is that a bird?” — “Yes, it is./No, it’s not.”

「あれは鳥ですか？」－「はい、そうです。/いいえ、違います。」

Part A セルフイントロダクション

まずは講師の先生と自己紹介をしてみよう。

Let’s introduce each other.　

Part A_1　セルフイントロダクション

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

My name is ________. What is your name?

Part A_2　セルフイントロダクション

I am ________. Nice to meet you.

Part A_3　セルフイントロダクション

Nice to meet you too, ________. Let’s begin our lesson!

Part B　ボキャブラリー

英単語の意味と発音を確認しよう

Let’s check the meaning and pronunciation of English words.

Part B_1　ボキャブラリー

We’ll read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

講師の真似をして単語を発音しましょう。

Part B_2　ボキャブラリー

	This is ～これは～です。
	That is ～あれは～です。
	It is ～それは～です。
	cat ねこ
	big 大きい
	bird 鳥

Part B_3　ボキャブラリー

Now, let’s review some words from part B_2.

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

復習しましょう。

Part B_4　ボキャブラリー

Answer：

Part C　リーディング

長文を読んで、発音を確認しよう

Read sentences and check your pronunciation. Make sure you understand the content.　

Part C_1　リーディング

We’ll read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions that need improvements to your student.)

会話文を読みましょう。講師がチェックします。

Part C_2　リーディング

What is that?

TUTOR:	Is that a cat?
STUDENT:	No, it’s not. It’s a big dog.
TUTOR:	Is that a bird?
STUDENT:	Yes, it is.

Part C_3　リーディング

Now, let’s switch roles and read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

役割を交代して会話文を読みましょう。

Part C_4　リーディング

What is that?

STUDENT:	Is that a cat?
TUTOR:	No, it’s not. It’s a big dog.
STUDENT:	Is that a bird?
TUTOR:	Yes, it is.

Part D　イラスト

絵を説明できるようになろう

Let’s learn to describe the pictures.

Part D_1　イラスト

Let’s study the example below. I will read the sample question, and you will read the sample answer.

下の例を見てみましょう。講師がサンプルの質問を読むので、あなたはサンプルの答えを読みましょう。

Part D_2　イラスト

Sample Question:	Is that a cat?
Sample Answer:	Yes, it is.

Part D_3　イラスト

Now, please answer the following questions. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問しますので答えましょう。

Part D_4　イラスト

1.	Is this a dog?

Part D_5　イラスト

Answer：

Part D_6　イラスト

2.	Is this an egg?

Part D_7　イラスト

Answer：

Part D_8　イラスト

Now, you will ask me the following questions. I will check your pronunciation and intonation.

次は講師に質問しましょう。

Part D_9　イラスト

1.	Is that a book?

Part D_10　イラスト

Answer：

Part D_11　イラスト

2.	Is that a bird?

Part D_12　イラスト

Answer：

Part E　並び替え

文章を組み立てる練習をしよう

Let’s rearrange the sentences.

Part E_1　並び替え

Now, you will rearrange the words to ask me questions using the grammar topics you learned.

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

単語を並べ替えて、講師に質問してみましょう。

Part E_2　並び替え

( this / is / a ) car?
	?

Part E_3　並び替え

Answer：

Part E_4　並び替え

( a / this / is ) bird?
	?

Part E_5　並び替え

Answer：

Part E_6　並び替え

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part E_7　並び替え

Answer：

Part F　フリートーク

フリートークで講師と会話をしてみましょう。

Let’s have a conversation

Part F_1　フリートーク

Let’s have a conversation about the following topics.

フリートークをしましょう。もし更に時間が余れば自由に講師と話をしてみましょう。

(Please do a free talk if you have time left.)

Part F_2　フリートーク

Is this/that a ( camera / pen / basketball / guitar ) ?

(Tutor will point at each object below.)

What did you have for breakfast today?

Part F_3　フリートーク

be動詞(I/You)_be verbs(I/You)

2019年3月4日 weblio

Part 0 今日の学習内容

今日のレッスンで学ぶことを確認しよう

Let’s have a look at what we will learn in today’s lesson

Part 0　今日の学習内容

be動詞を使って、自分や相手について表現・質問できるようになりましょう。
「動詞」とは、主語の動作や状態を表す単語のことです。
動詞は、大きく分けて「be動詞」と「一般動詞」の2種類あります。
be動詞は現在時制では、is/am/areの形で使います。

例文：

“She is in the kitchen.” “I am in the kitchen.”

「サキは台所にいます。」「私は台所にいます。」

“She is happy.” “I’m happy.”

「サキは幸せです。」「私は幸せです。」

“She is a member of the tennis club.” “They are members of the tennis club.”

「彼女はテニス部のメンバーです。」「彼らはテニス部のメンバーです。」

このように、「～にいる（ある）」「～である」という意味になります。

Part A セルフイントロダクション

まずは講師の先生と自己紹介をしてみよう

Let’s introduce each other.

Part A_1　セルフイントロダクション

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

My name is ________. What is your name?

Part A_2　セルフイントロダクション

I am ________. Nice to meet you.

Part A_3　セルフイントロダクション

Nice to meet you too, ________. Let’s begin our lesson!

Part B　ボキャブラリー

英単語の意味と発音を確認しよう

Let’s check the meaning and pronunciation of English words.

Part B_1　ボキャブラリー

We’ll read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

講師の真似をして単語を発音しましょう。

Part B_2　ボキャブラリー

	I am～私は～です。
	I’m from～私は～出身です。
	You are～あなたは～です。
	Are you～? あなたは～ですか？
	the USA アメリカ合衆国
	place 場所

Part B_3　ボキャブラリー

Now, let’s review some words from part B_2.

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

復習しましょう。

Part B_4　ボキャブラリー

Answer：

Part C　リーディング

長文を読んで、発音を確認しよう

Read sentences and check your pronunciation. Make sure you understand the content.

Part C_1　リーディング

We’ll read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions that need improvements to your student.)

会話文を読みましょう。講師がチェックします。

Part C_2　リーディング

Nice to meet you!

TUTOR:	Hello, I’m Sarah. What is your name?
STUDENT:	Hi, Sarah. I’m Jack. Nice to meet you.
TUTOR:	Nice to meet you too, Jack. Are you from the USA?
STUDENT:	No, I’m not. I’m from Canada.
TUTOR:	I see. Canada is a nice place.

Part C_3　リーディング

Now, let’s switch roles and read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

役割を交代して会話文を読みましょう。

Part C_4　リーディング

Nice to meet you!

STUDENT:	Hello, I’m Sarah. What is your name?
TUTOR:	Hi, Sarah. I’m Jack. Nice to meet you.
STUDENT:	Nice to meet you too, Jack. Are you from the USA?
TUTOR:	No, I’m not. I’m from Canada.
STUDENT:	I see. Canada is a nice place.

Part D　Q&A

自分のことを答えたり、質問できるようになろう

Learn to express yourself and ask questions

Part D_1　Q&A

Let’s study the example below. I will read the sample question, and you will read the sample answer.

下の例を見てみましょう。講師がサンプルの質問を読むので、あなたはサンプルの答えを読みましょう。

Part D_2　Q&A

Sample Question:	Are you thirteen years old?
Sample Answer:	Yes, I am./No, I’m not.

Part D_3　Q&A

Now, please answer the following questions. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問しますので答えましょう。

Part D_4　Q&A

1.	Are you a junior high school student?

Part D_5　Q&A

Answer：

Part D_6　Q&A

2.	Are you from Tokyo?

Part D_7　Q&A

Answer：

Part D_8　Q&A

Now, you will ask me the following questions. I will check your pronunciation and intonation.

次は講師に質問しましょう。

Part D_9　Q&A

1.	Are you hungry?

Part D_10　Q&A

Answer：

Part D_11　Q&A

2.	Are you sleepy?

Part D_12　Q&A

Answer：

Part E　並び替え

文章を組み立てる練習をしよう

Let’s rearrange the sentences.

Part E_1　並び替え

Now, you will rearrange the words to ask me questions using the grammar topics you learned.

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

単語を並べ替えて、講師に質問してみましょう。

Part E_2　並び替え

( you / are / a ) teacher?
	?

Part E_3　並び替え

Answer：

Part E_4　並び替え

( happy / are / you ) ?
	?

Part E_5　並び替え

Answer：

Part E_6　並び替え

Now, let’s review your answers.

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

復習してみましょう。

Part E_7　並び替え

Answer：

Part F　フリートーク

フリートークで講師と会話をしてみましょう。

Let’s have a conversation

Part F_1　フリートーク

Let’s have a conversation about the following topics.

フリートークをしましょう。もし更に時間が余れば自由に講師と話をしてみましょう。

(Please do a free talk if you have time left.)

Part F_2　フリートーク

Do you have any plans for the weekend?
Are you excited about it?
Is English difficult for you?

Part F_3　フリートーク

Answer：

レッスン予約可能時間の仕様変更のお知らせ

2019年2月20日 weblio

お客さま各位

平素はWeblio英会話をご利用いただき誠にありがとうございます。

この度、弊社サービス改善施策として、
レッスン予約可能時間の仕様を変更させていただきます。
何卒ご理解・ご協力の程、よろしくお願いいたします。
————————————-

▽仕様変更日

2019年3月15日（金）

▽変更内容

レッスン予約可能時間の変更

仕様変更前：レッスン開始時間の「5分前」まで予約可能
　↓
仕様変更後：レッスン開始時間の「30分前」まで予約可能

————————————-

今回の施策を手始めに、日々いただいているご意見やご要望をもとに
継続して利便性・機能の強化に取り組んでいく所存でございます。

引き続き、ご愛顧いただきますようよろしくお願いいたします。

Weblio英会話サポート担当

GTEC (basic/advanced)_sample

2019年2月15日 weblio

PART A_1

You will read aloud the following passage in given situation. You have 30 seconds to prepare and 40 seconds to read aloud. I will check your pronunciation, stress, and intonation.

以下の状況にいることを想像して、文章を音読しましょう。準備時間は30秒、音読時間は40秒です。講師が発音、強勢、イントネーションについて確認します。

(Please send your student in the chat box the mispronounced words and sentences that need improvements.)

PART A_2

あなたは留学中です。学校で文化祭の告知をすることになりました。そのつもりで下の文章を音読しましょう。
(You are studying abroad. You will make an announcement about culture festival in school.)

Good morning, everyone. We are excited to inform you that we’ll have a culture festival next month. You may invite your family and friends. You may invite up to 5 people to attend the event. You must register your invited guests at the student association room. We are open from 10:00 am to 4:00 pm, Monday to Friday. Thank you for your understanding and cooperation.

PART A_3

Now, let’s review some words and sentences from part A_2.

ではいくつかの単語と文章を復習してみましょう。

(Please review the mispronounced words and sentences that need improvements from part A_2.)

PART A_4

PART A_5

Please read aloud the following passage. You have 30 seconds to prepare and 40 seconds to read aloud.
I will check your pronunciation, stress, and intonation.

以下の文章を音読しましょう。準備時間は30秒、音読時間は40秒です。
講師が発音、強勢、イントネーションについて確認します。

(Please send your student in the chat box the mispronounced words and sentences that need improvements.)

PART A_6

Good afternoon. We will have an audition for the school talent show tomorrow, at 5:00 pm to 9:00 pm. All students are welcome to join the audition. You must register your name at the activity room. In addition to that, you should also inform your parents about joining the audition. For more questions, you may ask your class adviser. Thank you for your understanding.

PART A_7

Now, let’s review some words and sentences from part A_6.

ではいくつかの単語と文章を復習してみましょう。

(Please review the mispronounced words and sentences that need improvements from part A_6.)

PART A_8

PART B_1

Let’s study the example below. I will read the sample questions, and you will read the sample answers.

下の例を見てみましょう。講師がサンプルの質問を読むので、あなたはサンプルの答えを読みましょう。

PART B_2

Sample Question 1:	How much does it cost to buy 3 tickets?
Sample Answer 1:	It costs $130 to buy 3 tickets.
Sample Question 2:	What can we do online?
Sample Answer 2:	We can book overnight plans online.

PART B_3

You will answer the questions about the following leaflet in given situation. You have 10 seconds to prepare and 15 seconds to answer each question. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

以下の状況にいることを想像して、チラシに関する質問に答えましょう。準備時間は10秒、回答時間はそれぞれ15秒です。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART B_4

あなたは下のチラシを持って、友達を古本市に誘っています。内容について質問されるのでチラシをもとに答えましょう。
(You have a following leaflet and you are asking your friend to go the secondhand book fair. S/he will ask 2 questions. Then, please answer based on the leaflet.)

booksale

1.	How much does it cost to buy 5 books?
Answer:
2.	What can you do at counter 21?
Answer:

PART B_5

Now, let’s review your answers.

ではあなたの答えを復習してみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers. You may also give tips.)
(The answer for question 1 is $23. Please make sure to let your student answer in a complete sentence.)

PART B_6

PART B_7

You will answer the questions based on the data below.
You have 10 seconds to prepare and 15 seconds to answer each question.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

以下の情報をもとに、質問に答えましょう。
準備時間は10秒、回答時間はそれぞれ15秒です。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART B_8

1.	How much does it cost to buy 13 cupcakes?
Answer:
2.	How many cupcakes can you get if you buy 3 cupcakes on Feb 14?
Answer:

PART B_9

Now, let’s review your answers.

ではあなたの答えを復習してみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers. You may also give tips.)
(The answer for question 1 is $11. Please make sure to let your student answer in a complete sentence.)

PART B_10

PART C_1

You will tell a story in given situation. You have 30 seconds to prepare and 60 seconds to answer.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

以下の状況にいることを想像して、以下の出来事を話しましょう。準備時間は30秒、回答時間は60秒です。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART C_2

あなたは友達に先日、男性が経験したことを話します。出来事を伝えられるように話しましょう。
(You will tell a story that the man experienced the other day.)

Answer:

PART C_3

Now, let’s review your answer.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please help your student convey his or her answer effectively by connecting the situations using conjunctions, correct grammar, and complete sentences. After that, ask your student to state his or her corrected answer.)

PART C_4

PART C_5

Now, we’ll read the sample answer. Please repeat after me.

では、講師のあとに続いて、模範解答を読んでみましょう。

PART C_6

One day, a man’s dog went out of the house. So, his owner followed the dog outside but he could not find it. A few minutes later, he successfully found his dog. When they returned home, the man realized that he forgot to bring his house key.

PART D_1

Let’s study the example below. I will read the sample question, and you will read the sample answers.

下の例を見てみましょう。講師がサンプルの質問を読むので、あなたはサンプルの答えを読みましょう。

PART D_2

Sample Question:	Some people say that walking is good for one’s health. What do you think about that?
Sample Answer:	I agree that walking is good for one’s health because this physical exercise reduces the risk of heart diseases such as heart attack. Also, some studies say that walking can reduce stress.

PART D_3

Express your opinions on the following topics in given situation. You will be asked to give two answers. Your first answer should start with “I agree”. Your second answer should start with “I disagree”.
Now, please give your first answer starting with “I agree.” Give at least two reasons to support your opinion. You have 60 seconds to prepare and 60 seconds to answer.

以下の状況にいることを想像して、賛成、反対両方の意見を表現してみましょう。まずは２つ以上の理由をつけて、賛成意見を述べましょう。
準備時間は60秒、回答時間は60秒です。回答は「I agree ～.」で始めてください。

PART D_4

あなたは授業中に以下のテーマについて意見を述べることになりました。自分の意見とそれを説明する理由を述べてください。相手に伝わるように話してみましょう。　
(You will express your opinion about the following theme. Express your opinion and give supporting reasons.)

Some people say that students should bring packed lunch instead of buying food at the cafeteria. What do you think about that?
I agree

PART D_5

Now, let’s review your answer.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please send your student in the chat box the corrected answer.)

PART D_6

PART D_7

Now, we’ll read the sample answer. Please repeat after me.

では、講師のあとに続いて、模範解答を読んでみましょう。

PART D_8

I agree because bringing packed lunch to school can help them save money. Another reason is that the food choices at the cafeteria are sometimes limited.

PART D_9

Now try to express your opinion in the opposite situation. Give at least two reasons to support your opinion. You have 60 seconds to prepare and 60 seconds to answer. Your answer should start with “I disagree ～.”

次に反対の立場になって意見を表現しましょう。回答は「I disagree ～.」で始め、2つ以上の理由を述べてください。準備時間は60秒、回答時間は60秒です。

PART D_10

Some people say that students should bring packed lunch instead of buying food at the cafeteria. What do you think about that?
I disagree

PART D_11

Now, let’s review your answer.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please send your student in the chat box the corrected answer.)

PART D_12

PART D_13

Now, we’ll read the sample answer. Please repeat after me.

では、講師のあとに続いて、模範解答を読んでみましょう。

PART D_14

I disagree because buying food at the cafeteria is more convenient than bringing packed lunch to school. This way, students will not need to prepare their meals and they will have more time to do other things. Also, they have less possibility of getting food poisoning because they can eat freshly cooked lunch at the cafeteria.

PART E_1

Now, let’s do a free talk about the following topic.

以下のトピックについてフリートークをしましょう。

(Please do a free talk if you have time left.)

PART E_2

Tell me what you did last weekend.

PART E_3

＜前へ 1 2....98 99 100 101 102103104 105 106 107 108....188 189 次へ＞

もっと先のページを見る:10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180

オンライン英会話のWeblio英会話公式ブログ

All posts by weblio

動詞(like/play/have)_Verbs(like/play/have)

形容詞_Adjective

前置詞・場所(on/under/in)_Prepositions of Place(on/under/in)

be動詞(He/She)_be verbs(He/She)

be動詞(時間・日付)_be verbs(Time/Date)

be動詞(What/It is)_be verbs(What/It is)

be動詞(This/That)_be verbs(This/That)

be動詞(I/You)_be verbs(I/You)

レッスン予約可能時間の仕様変更のお知らせ

GTEC (basic/advanced)_sample

Weblio英会話の公式ブログです