Then, I will ask questions and give feedback after your presentation.
このレッスンでは、用意したレシピについて話しましょう。
その後、講師が質問とフィードバックをします。
プレゼンテーションを始めてください。
Let me ask you some questions about it.
1. | |
2. | |
3. |
今度は講師がフィリピン料理のレシピを紹介します。
講師のプレゼンテーションが終わったら、講師に質問してください。
Japanese bullet trains used to have noise problems. The speed of these trains caused loud booming sounds when exiting tunnels that wake up people who lived nearby and disturb wildlife. Because of that, the engineers had to quiet down the noise level of the train. After finding out that the cause of the loud noise is the shape of the face of the train, they decided to study the nature of a kingfisher. A kingfisher is a bird known as an effective hunter. It dives into the water to catch food and creates almost no splash even at high speed. This is because of the aerodynamic build of its bill and head. They applied this idea and modeled the face of the train like the kingfisher’s head. After trying the new model, it moved through without creating a booming sound. It also saved them 10-15% more energy because it was more aerodynamic.
Beginner Business: Introducing Oneself
1. | Do you like meeting new people? Why? Why not? |
Answer: | |
2. | Is it easy for you to talk about yourself? Why? Why not? |
Answer: |
1. | name [translation of word] |
[noun: translation] the word a person is known by | |
2. | glad [translation of word] |
[adjective: translation] pleased or happy | |
3. | pleased to meet you [translation of word] |
[phrase: trans] a polite way to greet someone on the first meeting |
1. | Who is new in the company? |
a. | Sarah |
b. | Nice |
c. | John |
2. | How many days has John been working? |
a. | three days |
b. | one day |
c. | two days |
3. | Who welcomed John in the company? |
a. | Annie |
b. | Sarah |
c. | company |
Grammar|英文法Lesson75 : 接続詞(That, SVOC, SVOO) 1
1. | What kind of movie did John make? |
Answer: | |
2. | Why did John name his new movie “Life with a dog”? |
Answer: | |
3. | What made them all happy? |
Answer: |
1. | Please look at Picture 1. |
Who will bake her mom some cookies? | |
Answer: | |
2. | Please look at Picture 2. |
What makes Andy excited? | |
Answer: | |
3. | Please look at picture 3. |
What did Karl hear? | |
Answer: |
1. | Does studying English make you feel nervous? |
Answer: | |
2. | Does watching horror films frighten you? |
Answer: | |
3. | Do you usually buy your mom a present? |
Answer: | |
4. | Do you agree that watching movies is better than reading books? |
Answer: | |
5. | Do you agree that all cafeterias should sell only healthy food? |
Answer: |
Grammar 文法 |
Pronunciation 発音 | Vocabulary 単語 |
Comprehension 理解 |
|
---|---|---|---|---|
GOOD | 文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる | ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる | 習った表現を適切に使うことができる | 文章を理解し、質問に正しく答えることができる |
FAIR |
文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる | 発音の練習が必要な言葉がいくつかある | たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる | 文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある |
POOR |
文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる | 発音の練習が必要である | 習った単語と表現を少しだけ使うことができる | 文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい |
レッスン教材の改善・拡充を図ることを目的とし、アンケートを実施しております。
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Business (Expert Chapter 2)|ビジネス会話(上級2章)Lesson3: Employee Evaluation従業員の評価
In this material, you will learn about employee evaluation and some vocabulary words for it.
この教材では、従業員の評価と関連する言葉を学びます。
1. | Have you evaluated someone at work/school? |
Answer: | |
2. | Have you been evaluated at work/school? |
Answer: | 3. | Do you feel nervous whenever you’re being evaluated? |
Answer: | 4. | Why are evaluations important? |
Answer: |
1. | evaluation |
[noun] a process where someone is being judged and graded for his/her work performance | |
2. |
superior |
[adjective] highest or best | |
3. | criteria |
[noun] a standard of something to be followed and/or achieved |
1. | What grade did Hannah get on the evaluation? |
a. | superior grade of C |
b. | superior grade of A |
c. | superior grade of E |
2. | Who gave Hannah her evaluation grade? |
a. | Mr. Evans |
b. | Mr. Parker |
c. | Mr. West |
3. | How did Hannah get the grade she deserves? |
a. | She was never absent at work |
b. | She achieved every criteria |
c. | She made great friends at work |
Grammar 文法 |
Pronunciation 発音 | Vocabulary 単語 |
Comprehension 理解 |
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---|---|---|---|---|
GOOD | 文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる | ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる | 習った表現を適切に使うことができる | 文章を理解し、質問に正しく答えることができる |
FAIR |
文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる | 発音の練習が必要な言葉がいくつかある | たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる | 文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある |
POOR |
文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる | 発音の練習が必要である | 習った単語と表現を少しだけ使うことができる | 文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい |
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Business (Expert Chapter 2)|ビジネス会話(上級2章)Lesson2: Business Meetingsビジネス会議
1. | How often do you attend business meetings? |
Answer: | |
2. | What questions do you usually ask in business meetings? |
Answer: | |
3. | If you could present an idea in a business meeting, what would it be and why? |
Answer: | |
4. | Have you experienced answering difficult questions in a business meeting? What happened? |
Answer: |
1. | summarize |
[verb] to describe briefly the main facts or ideas of something | |
2. | expenditure |
[noun] the total amount of money that a person, business, etc., spends | |
3. | viewpoint |
[noun] a way of thinking about a situation |
1. | What does Ella suggest to do with their training process? |
a. | maintain the training process |
b. | improve the training process |
c. | remove the training process |
2. | What does Mr. Wilson suggest to check first? |
a. | the expenditure of the process |
b. | the time spent on the process |
c. | improve the training process |
3. | When will Ella present the expenditure of the process? |
a. | within the day |
b. | next week |
c. | tomorrow |
Grammar 文法 |
Pronunciation 発音 | Vocabulary 単語 |
Comprehension 理解 |
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---|---|---|---|---|
GOOD | 文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる | ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる | 習った表現を適切に使うことができる | 文章を理解し、質問に正しく答えることができる |
FAIR |
文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる | 発音の練習が必要な言葉がいくつかある | たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる | 文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある |
POOR |
文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる | 発音の練習が必要である | 習った単語と表現を少しだけ使うことができる | 文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい |
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Business (Expert Chapter 2)|ビジネス会話(上級2章)Lesson1: Office Rules職場でのルール
1. | What do you think is the most important office rule? |
Answer: | |
2. | Do you always follow office rules? Why or why not? |
Answer: | |
3. | What office rule do you dislike in your office? |
Answer: | |
4. | What office rule do your coworkers sometimes disobey? |
Answer: |
1. | restricted |
[adjective] limited in something | |
2. | reminder |
[noun] something that makes you remember what to do | |
3. | recollect |
[verb] to remember something |
1. | What is restricted in Pam and James’ office? |
a. | eating while working |
b. | watching TV while working |
c. | listening to music while working |
2. | Who is not following the new office rule? |
a. | James |
b. | Pam |
c. | David |
3. | When can they listen to music? |
a. | on their break time |
b. | at home |
c. | while working |
Grammar 文法 |
Pronunciation 発音 | Vocabulary 単語 |
Comprehension 理解 |
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---|---|---|---|---|
GOOD | 文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる | ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる | 習った表現を適切に使うことができる | 文章を理解し、質問に正しく答えることができる |
FAIR |
文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる | 発音の練習が必要な言葉がいくつかある | たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる | 文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある |
POOR |
文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる | 発音の練習が必要である | 習った単語と表現を少しだけ使うことができる | 文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい |
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Business (Beginner Chapter 2)|ビジネス会話(初級2章)Lesson5: Planning a Meeting 会議の計画
1. | How often do you go to meetings? |
Answer: | |
2. | Have you ever planned a meeting with another person? |
Answer: |
1. | meeting 会議 |
[noun: 名詞] an event where people come together for a reason | |
2. | available 手があいていて |
[adjective: 形容詞] not busy and able to do something | |
3. | plan 計画 |
[noun: 名詞] something that a person wants to do |
1. | What are Jane and Rina going to have for their project? |
a. | project |
b. | watch a movie |
c. | meeting |
2. | When is the meeting? |
a. | Friday |
b. | Tuesday |
c. | Saturday |
3. | What time is the meeting? |
a. | 4:00-5:50 pm |
b. | 4:30-5:30 pm |
c. | 4:00-5:00 pm |
Grammar 文法 |
Pronunciation 発音 | Vocabulary 単語 |
Comprehension 理解 |
|
---|---|---|---|---|
GOOD | 文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる | ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる | 習った表現を適切に使うことができる | 文章を理解し、質問に正しく答えることができる |
FAIR |
文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる | 発音の練習が必要な言葉がいくつかある | たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる | 文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある |
POOR |
文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる | 発音の練習が必要である | 習った単語と表現を少しだけ使うことができる | 文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい |
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Business (Beginner Chapter 2)|ビジネス会話(初級2章)Lesson3: Workplace Conversations 職場での会話
1. | Do you always talk with your office mates? |
Answer: | |
2. | What do you usually talk about? |
Answer: |
1. | on sale 特売で |
[adjective: 形容詞] something available at a lower price | |
2. | tie ネクタイ |
[noun: 名詞] a long and thin piece of cloth that is worn around the neck | |
3. | expensive 高価な |
[adjective: 形容詞] costing a lot of money |
1. | What did David buy on sale yesterday? |
a. | wallet |
b. | tie |
c. | shirt |
2. | For whom is Mina going to buy a tie? |
a. | David |
b. | Mina’s son |
c. | Mina’s husband |
3. | Where did David buy his tie? |
a. | at the market |
b. | at the supermarket |
c. | at the mall |
Grammar 文法 |
Pronunciation 発音 | Vocabulary 単語 |
Comprehension 理解 |
|
---|---|---|---|---|
GOOD | 文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる | ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる | 習った表現を適切に使うことができる | 文章を理解し、質問に正しく答えることができる |
FAIR |
文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる | 発音の練習が必要な言葉がいくつかある | たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる | 文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある |
POOR |
文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる | 発音の練習が必要である | 習った単語と表現を少しだけ使うことができる | 文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい |
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Business (Intermediate Chapter 2)|ビジネス会話(中級2章)Lesson3: Apologizing at work|職場での謝罪
1. | Have you ever apologized to someone from your work/school? |
Answer: | |
2. | Has someone ever apologized to you at work/school? |
Answer: | 3. | Name one or two mistakes you did at work/school recently. |
Answer: |
1. | apologize |
[verb] to say sorry to someone after making a mistake | |
2. |
avoid |
[verb] to stop or to stay away from doing something | |
3. | performance |
[noun] the action of how well a person is in accomplishing tasks |
1. | Why is Mika apologizing to Mr. Kent? |
a. | She’s always sleeping at work. |
b. | She’s always absent. |
c. | She’s always late since last week. |
2. | Who was in the hospital since last week? |
a. | Mika’s mother |
b. | Mika’s father |
c. | Mika’s friend |
3. | Why should Mika avoid being late? |
a. | She might lose her job. |
b. | It will affect her performance at work. |
c. | Her workmates will be mad at her. |
Grammar 文法 |
Pronunciation 発音 | Vocabulary 単語 |
Comprehension 理解 |
|
---|---|---|---|---|
GOOD | 文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる | ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる | 習った表現を適切に使うことができる | 文章を理解し、質問に正しく答えることができる |
FAIR |
文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる | 発音の練習が必要な言葉がいくつかある | たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる | 文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある |
POOR |
文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる | 発音の練習が必要である | 習った単語と表現を少しだけ使うことができる | 文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい |
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Business (Intermediate Chapter 2)|ビジネス会話(中級2章)Lesson2: Asking for a Leave|休暇の申請
1. | Have you ever taken a vacation/sick leave from your work/school? |
Answer: | |
2. | For how long are vacation and sick leaves allowed in your work/school? |
Answer: | 3. | When was the last time you took a vacation/sick leave? |
Answer: |
1. | editor |
[noun] a person in charge of correcting words for a newspaper or magazine | |
2. |
permission |
[noun] the act of allowing someone to do something | |
3. | souvenirs |
[noun] something you buy and keep from a place you visited |
1. | When is Nico going to take a vacation leave? |
a. | next month from December 23 to 26 |
b. | next week November 23 to 26 |
c. | tomorrow from October 23 to 26 |
2. | What will Nico bring home from Hong Kong? |
a. | backpacks |
b. | a new car |
c. | souvenirs |
3. | How many days will Nico be on vacation leave? |
a. | 5 days |
b. | 4 days |
c. | 2 days |
Grammar 文法 |
Pronunciation 発音 | Vocabulary 単語 |
Comprehension 理解 |
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---|---|---|---|---|
GOOD | 文法の誤りはほとんどなく、完全な文章で話すことができる | ほとんどの単語をはっきりと正しく発音することができる | 習った表現を適切に使うことができる | 文章を理解し、質問に正しく答えることができる |
FAIR |
文法の誤りはあるが、完全な文章で話すことができる | 発音の練習が必要な言葉がいくつかある | たまにミスはあるが、習った表現を適切に使うことができる | 文章を完全に理解するのは難しく、質問に正しく答えられないときもある |
POOR |
文章で話すのは難しく、単語だけで話すことができる | 発音の練習が必要である | 習った単語と表現を少しだけ使うことができる | 文章を理解するのは難しく、質問に答えるのは難しい |
レッスン教材の改善・拡充を図ることを目的とし、アンケートを実施しております。
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