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Y_CE_G-7-2

2021年11月8日 weblio PH

PART A_1

We will read aloud the words below. Please repeat after me. I will check your pronunciation.

単語を音読します。講師に続いて読みましょう。講師は発音を確認します。

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART A_2

avoid doing	〈…するのを〉避ける
alternative	二者択一の、代わりとなる
prey	獲物
species	(動植物分類上の)種(しゆ)
steal	盗む

PART A_3

Now, let’s review some words from part A_2.

ではいくつかの単語を復習してみましょう。

(Please review the mispronounced words and expressions from part A_2.)

PART A_4

PART B_1

You will read aloud the passage below. I will check your pronunciation and intonation.

文章を読みます。講師が発音、イントネーションについて確認します。

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART B_2

Not having a lot of body hair is the best way to lose heat. Professor Peter Wheeler claimed that this is why humans are “naked apes”: the lack of hair allows them to avoid overheating. Early humans, on the other hand, could have lost their hair if they had an alternative system of keeping warm at night. A system like this is provided by fire. Once our ancestors learned to handle fire, they were able to keep warm even while asleep.

The significant benefit of body hair loss may have made humans better at traveling large distances during hot weather compared to most animals. They could only run long distances when hunting for prey. The control of fire improved humans’ ability to run long distances by allowing body hair to be lost. They are also better at hunting and stealing meat from rival species.

PART B_3

Now, let’s review some words and sentences from part B_2.

ではいくつかの単語、文章を復習してみましょう。

(Please review the mispronounced words and sentences from part B_2.)

PART B_4

PART B_5

I will ask the following questions. Please answer based on the passage. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が以下の質問をします。読んだ内容をもとに答えましょう。講師は文法と完全な文章で答えられているかを確認します。

PART B_6

1.	What did Professor Wheeler claim?
Answer:
2.	What can provide an alternative system of keeping warm at night?
Answer:
3.	What is the significant benefit of body hair loss?
Answer:
4.	What did the control of fire improve?
Answer:

PART B_7

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART B_8

PART C_1

Please construct sentences using each word below.

以下の言葉を使って文章を作りましょう。

PART C_2

avoid doing
alternative
steal

PART C_3

Now, let’s review your sentences.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s sentences by sending them in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected sentences.)

PART C_4

PART D_1

Let’s study the example below. I will read the sample question, and you will read the sample answer.

下の例を見てみましょう。講師がサンプルの質問を読むので、あなたはサンプルの答えを読みましょう。

PART D_2

Sample Question:	Studying English is important. Do you agree with that?
Sample Answer:	I agree. In my opinion, English is not only a school subject but a language that can be used for communication. To have a good future, we need to study English so we can have more opportunities to achieve success.

PART D_3

You will defend your opinion about the following topics. Your answer should have at least one reason.
Your answer should start with “I agree/ I disagree”.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

以下のトピックについて自分の意見を答えましょう。少なくとも1つの理由を述べてください。回答は “I agree/ I disagree” で始めてください。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART D_4

1.	Fire was the only way to keep our ancestors warm while sleeping. Do you agree with this?
Answer:	I agree / I disagree
2.	Overall, humans are better hunters than animals. Do you agree with this?
Answer:	I agree / I disagree

PART D_5

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_6

PART E_1

Now, please answer the following questions. Give at least one reason to support your opinion.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問しますので答えましょう。1つ以上の理由をつけて、自分の意見を述べましょう。
講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART E_2

1.	How do you think our lives would be without the discovery of fire?
Answer:
2.	In what other ways are humans better than animals?
Answer:

PART E_3

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART E_4

Kids Phonics 26: bl, cl, sl, pl, fl, gl

2021年11月5日 weblio PH

LESSON GOAL

Today, we are going to learn bl, cl, sl, pl, fl, gl sounds.

きょうは bl, cl, sl, pl, fl, gl のおとをならいましょう。

PART A_1

Let’s read. Please repeat after me.

せんせいのあとについてよんでみよう。

PART A_2

1. blackboard　 ˈblæk.bɔːrd	2. clock　 klɑːk

3. slide　 slaɪd	4. plate　 pleɪt

PART B_1

Fill in the blanks and read.

せんせいについて、あなをうめながらよみましょう。

PART B_2

1. __ock	2. __ate

3. __ackboard	4. __ide

5. __ower

PART C_1

Choose the word that your tutor read. Answer A or B.

せんせいがよんだたんごをこたえよう。AかBかでこたえてね。

PART C_2

1.	A: blackboard　 ˈblæk.bɔːrd
	B: chalk　 tʃɑːk
2.	A: plate　 pleɪt
	B: spoon　 spuːn
3.	A: bottle　 ˈbɑː.t̬əl
	B: glass　 ɡlæs

PART D_1

Read the sentences below with your tutor.

あなをうめながらせんせいといっしょによみましょう

PART D_2

1.	This __ock is red. このとけいはあかです。
2.	There are three __owers. はなが３つあります。

Kids Phonics 27: cr, br, dr, fr, gr, pr, tr

2021年11月5日 weblio PH

LESSON GOAL

Toda, we are going to learn cr, br, dr, fr, gr, pr, tr sounds.

きょうは cr, br, dr, fr, gr, pr, tr のおとをならいましょう。

PART A_1

Let’s read. Please repeat after me.

せんせいのあとについてよんでみよう。

PART A_2

1. crayon　 ˈkreɪ.ɑːn	2. bread　 bred

3. dress　 dres	4. frog　 frɑːɡ

PART B_1

Fill in the blanks and read.

せんせいについて、あなをうめながらよみましょう。

PART B_2

1. __ess	2. __og

3. __ead	4. __ayon

5. __ape

PART C_1

Choose the word that your tutor read. Answer A or B.

せんせいがよんだたんごをこたえよう。AかBかでこたえてね。

PART C_2

1.	A: bread　 bred
	B: cookie　 ˈkʊk.i
2.	A: lizard　 ˈlɪz.ɚd
	B: frog　 frɑːɡ
3.	A: wood　 wʊd
	B: tree　 triː

PART D_1

Read the sentences below with your tutor.

あなをうめながらせんせいといっしょによみましょう

PART D_2

1.	I have a box of __ayons. クレヨンをひとはこもってます。
2.	That __ess is orange. あのドレスはオレンジいろです。

Kids Phonics 19: x

2021年11月5日 weblio PH

LESSON GOAL

Today, we are going to learn x sounds.

きょうは x のおとをならいましょう。

PART A_1

Let’s read. Please repeat after me.

せんせいのあとについてよんでみよう。

PART A_2

1. box　 bɑːks	2. six　 sɪks

3. mix　 mɪks	4. exit　 ˈek.sɪt

PART B_1

Fill in the blanks and read.

せんせいについて、あなをうめながらよみましょう。

PART B_2

1. e__it	2. bo__

3. si__	4. mi__

5. ta__i

PART C_1

Choose the word that your tutor read. Answer A or B.

せんせいがよんだたんごをこたえよう。AかBかでこたえてね。

PART C_2

1.	A: nine　 naɪn
	B: six　 sɪks
2.	A: bus　 bʌs
	B: taxi　 ˈtæk.si
3.	A: ox　 ɑːks
	B: horse　 hɔːrs

PART D_1

Read the sentences below with your tutor.

あなをうめながらせんせいといっしょによみましょう

PART D_2

1.	This is a bo__. これははこです。
2.	Where is the e__it? でぐちはどこですか。

Kids Phonics 42: oa, oe, ow

2021年11月5日 weblio PH

LESSON GOAL

Today we are going to learn oa, oe, ow sounds.

きょうは oa, oe, ow のおとをならいましょう。

PART A_1

Let’s read. Please repeat after me.

せんせいのあとについてよんでみよう。

PART A_2

1. soap　 soʊp	2. toast　 təʊst

3. toe　 toʊ	4. throw　 θroʊ

PART B_1

Fill in the blanks and read.

せんせいについて、あなをうめながらよみましょう。

PART B_2

1. t__st	2. s__p

3. thr__	4. t__

5. d__

PART C_1

Choose the word that your tutor read. Answer A or B.

せんせいがよんだたんごをこたえよう。AかBかでこたえてね。

PART C_2

1.	A: toe　 toʊ
	B: finger　 ˈfɪŋ.ɡɚ
2.	A: sandwich　 ˈsæn.wɪtʃ
	B: toast　 təʊst
3.	A: window　 ˈwɪn.doʊ
	B: door　 dɔːr

PART D_1

Read the sentences below with your tutor.

あなをうめながらせんせいといっしょによみましょう

PART D_2

1.	The s__p is green. そのせっけんはみどりいろです。
2.	I eat t__st for breakfast. わたしはあさごはんにトーストをたべます。

Kids Phonics 41: ou, ow

2021年11月5日 weblio PH

LESSON GOAL

Today we are going to learn ou, ow sounds.

きょうは ou, ow のおとをならいましょう。

PART A_1

Let’s read. Please repeat after me.

せんせいのあとについてよんでみよう。

PART A_2

1. cloud　 klaʊd	2. house　 haʊs

3. cow　 kaʊ	4. town　 taʊn

PART B_1

Fill in the blanks and read.

せんせいについて、あなをうめながらよみましょう。

PART B_2

1. h__se	2. cl__d

3. t__n	4. c__

5. cl__n

PART C_1

Choose the word that your tutor read. Answer A or B.

せんせいがよんだたんごをこたえよう。AかBかでこたえてね。

PART C_2

1.	A: cow　 kaʊ
	B: sheep　 ʃiːp
2.	A: sky　 skaɪ
	B: cloud　 klaʊd
3.	A: blouse　 blaʊs
	B: dress　 dres

PART D_1

Read the sentences below with your tutor.

あなをうめながらせんせいといっしょによみましょう

PART D_2

1.	This h__se is nice. このいえはいいですね。
2.	That is a c__. それはうしです。

Kids Phonics 40: au, aw

2021年11月5日 weblio PH

LESSON GOAL

Today we are going to learn au, aw sounds.

きょうは au, aw のおとをならいましょう。

PART A_1

Let’s read. Please repeat after me.

せんせいのあとについてよんでみよう。

PART A_2

1. autumn 　 ɔː.təm	2. astronaut　 æs.trə.nɔːt

3. draw　 drɔː	4. hawk　 hɔːk

PART B_1

Fill in the blanks and read.

せんせいについて、あなをうめながらよみましょう。

PART B_2

1. astron__t	2. h__k

3. dr__	4. __tumn

5. s__ce

PART C_1

Choose the word that your tutor read. Answer A or B.

せんせいがよんだたんごをこたえよう。AかBかでこたえてね。

PART C_2

1.	A: autumn 　 ɔː.təm
	B: winter　 wɪn.t̬ɚ
2.	A: paint　 peɪnt
	B: draw　 drɔː
3.	A: dinosaur　 daɪ.nə.sɔːr
	B: iguana　 ɪˈɡwɑː.nə

PART D_1

Read the sentences below with your tutor.

あなをうめながらせんせいといっしょによみましょう

PART D_2

1.	He is an astron__t. かれはうちゅうひこうしです。
2.	I like to dr__. わたしはえをかくのがすきです。

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2021年11月4日 weblio PH

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

PART A_2

My name is ________________. What is your name?

PART A_3

I am ________________. Nice to meet you.

PART A_4

Nice to meet you too, ________________. What will you do this weekend?

PART A_5

________________________________. How about you?

PART A_6

________________________________. Let’s begin our lesson!

PART B_1

We’ll read aloud the words and expressions below. Please repeat after me.
I will check your pronunciation.

単語、表現を音読します。講師に続いて読みましょう。講師は発音を確認します。

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART B_2

friendly	気さくな
responsible	責任感のある
have some experience in ~	～の経験がいくらかある
be good at	～が上手である
get better at ~	～が上達する

PART B_3

Now, let’s review some words from part B_2.

ではいくつかの単語を復習してみましょう。

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

PART B_4

PART C_1

I will read the situation below. Then, please read aloud the sample self-introduction.

講師がシチュエーションを読みます。そのあとに続く自己PRを音読しましょう。

PART C_2

There is a festival in your town and they need some volunteers.
To apply as a member of a volunteer, introduce yourself.

あなたの街でフェスティバルがあり、ボランティアを募集しています。
このボランティアに応募するために自己PRをしましょう。

PART C_3

I would like to volunteer at the park in the city.
I frequently go there, so I know the station and the area around it well.
Also, I know some cafes and shops that are popular with local people and visitors. Therefore, I can recommend places to shop and eat.
I would like to welcome tourists to our great city!

PART D_1

I will read the situation below. Then, you will make a self-introduction based on the situation.

講師がシチュエーションを読みます。そのあと、シチュエーションに合わせた自己紹介をしてください。

PART D_2

Foreign students from Australia are coming to Japan as international students.
To apply as a member of a host family, introduce yourself.

留学生として、オーストラリアから外国人の生徒が日本にやってきます。
あなたは、この留学生の受け入れ先ホストファミリーのメンバーに申し込むため、自己PRをしてください。

PART D_3

I would like to volunteer as a host family.
I am a _____________ and _____________ person.
I have some experience in _____________ and
I am particularly good at _____________.
I am willing to ____________ for students to get better at _____________.
I would like to welcome them and make them _____________!

ヒント：下記の単語を参考にしよう

confident	自身のある
friendly	気さくな
passionate	情熱的な
responsible	責任感のある
kind	優しい
playing sports / singing / dancing / studying
help / teach / practice
happy / have fun / comfortable

PART D_4

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_5

PART E_1

I will ask the questions below. Then, I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問しますので、習った表現を使って答えましょう。

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

PART E_2

1.	What else are you good at?
Answer:	I am also good at _____________.
2.	What are you passionate about?
Answer:	I am passionate about _____________.

PART E_3

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART E_4

PART F_1

Now, please look at the picture below. Tell three things about the picture.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

下の写真を見てください。写真について、わかることを3つ教えてください。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART F_2

1.		.
2.		.
3.		.

PART F_3

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART F_4

Kids Phonics 16: ph

2021年11月4日 weblio PH

LESSON GOAL

Today we are going to learn “ph” sounds.

きょうは ph のおとをならいましょう。

PART A_1

Let’s read. Please repeat after me.

せんせいのあとについてよんでみよう。

PART A_2

1. phone　 fəʊn	2. elephant　 ˈel.ɪ.fənt

3. dolphin　 ˈdɒl.fɪn	4. photograph　 ˈfəʊ.tə.ɡrɑːf

PART B_1

Fill in the blanks and read.

せんせいについて、あなをうめながらよみましょう。

PART B_2

1. dol__in	2. ele__ant

3. __one	4. __otograph

5. al__abet

PART C_1

Choose the word that your tutor read. Answer A or B.

せんせいがよんだたんごをこたえよう。AかBかでこたえてね。

PART C_2

1.	A: call　 kɔːl
	B: phone　 fəʊn
2.	A: photograph　 ˈfəʊ.tə.ɡrɑːf
	B: camera　 ˈkæm.rə
3.	A: medal　 ˈmed.əl
	B: trophy　 ˈtrəʊ.fi

PART D_1

Read the sentences below with your tutor.

あなをうめながらせんせいといっしょによみましょう

PART D_2

1.	The __one is ringing. でんわがなっています。
2.	Johnny loves to take __otographs. ジョニーはしゃしんをとるのがすきです。