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Kids (Level 1)｜こども向け（レベル１）
Lesson 22: “S” SOUND　”S”のいいかた

2021年11月25日 weblio PH

LESSON GOAL

Today we are going to learn short “S” sound.

きょうはみじかい “S” のいいかたをならいましょう。

Kyou wa Mijikai “S” no iikata wo naraimashou.

PART A_1

Let’s play! Say it.

いってみよう！

Itte miyou!

PART A_2

1.	SA
		SAD かなし kanashi	SALAD サラダ sarada
2.	SE
		SEVEN なな nana	INSECT むし mushi
3.	SI
		SINK ながし nagashi	SING うたう utau
4.	SO
		SOAP せっけん sekken	PERSON ひと hito
5.	SU
		SUIT スーツ suutsu	CAPSULE カプセル kapuseru

PART B_1

Say the words in Japanese and English.

にほんごと、えいごでいってみよう。

Nihongo to Eigo de ittemiyou.

PART B_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsudute itte miyou.

	This is a __lad. これはサラダです。 korewa sarada desu.
	This is a in__ct. これはむしです。 korewa mushi desu.
	This is a __nk. これはながしです。 korewa nagashi desu.
	This is a __ap. これはせっけんです。 korewa sekken desu.
	This is a __it. これはスーツです。 korewa suutsu desu.

PART C_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

Kids (Level 1)｜こども向け（レベル１）
Lesson 16: “N” SOUND　”N”のいいかた

2021年11月25日 weblio PH

LESSON GOAL

Today we are going to learn short “”N”” sound.

きょうはみじかい “”N”” のいいかたをならいましょう。

Kyou wa Mijikai “”N”” no iikata wo naraimashou.

PART A_1

Let’s play! Say it.

いってみよう！

Itte miyou!

PART A_2

1.	NA
		NACHO ナチョ nacho	NAPKIN ナプキン napukinni
2.	NE
		NECKTIE ネクタイ nekutai	NEST す su
3.	NI
		NINJA ニンジャ ninja	NIECE めいっこ meikko
4.	NO
		NOSE はな hana	NOISY うるさい urusai
5.	NU
		NURSE かんごし kanngoshi	NUMBER すうじ suuji

PART B_1

Say the words in Japanese and English.

にほんごと、えいごでいってみよう。

Nihongo to Eigo de ittemiyou.

PART B_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsudute itte miyou.

	This is a _acho. これはナチョです。 Korewa nacho desu.
	This is a _est. これはすです。 Korewa su desu.
	This is a _iece. これはめいっこです。 Korewa meikko desu.
	This is _oisy. これはうるさいです。 Korewa urusai desu.
	This is a _urse. これはかんごしです。 Korewa kanngoshi desu.

PART C_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

Kids (Level 1)｜こども向け（レベル１）
Lesson 11: （”F” SOUND）　”F” のいいかた

2021年11月24日 weblio PH

LESSON GOAL

Today we are going to learn short “F” sound.

きょうはみじかい “F” のいいかたをならいましょう。

Kyou wa Mijikai “F” no iikata wo naraimashou.

PART A_1

Let’s play! Say it.

いってみよう！

Itte miyou!

PART A_2

1.	FA
		FAN せんす sennsu	FARM のうえん Nouenn
2.	FE
		FENCE フェンス fensu	FERRY ふね Fune
3.	FI
		FISH さかな Sakana	FIST こぶし Kobushi
4.	FO
		FORK フォーク Fo-ku	FOLD おりめ Orime
5.	FU
		FULL いっぱい ippai	FULL MOON まんげつ Mangetsu

PART B_1

Say the words in Japanese and English.

にほんごと、えいごでいってみよう。

Nihongo to Eigo de ittemiyou.

PART B_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsudute itte miyou.

	This is a _an. これはせんすです。 Korewa sensu desu.
	This is a _ence. これはフェンスです。 Korewa fensu desu.
	This is a _ist. これはこぶしです。 Korewa _ull desu.
	This is a _ork. これはフォークです。 Korewa Fo-ku desu.
	This is _ull. これはいっぱいです。 Korewa ippai desu.

PART C_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

hs_nc_jhs2_4

2021年11月24日 weblio PH

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

PART A_2

My name is ________________. What is your name?

PART A_3

I am ________________. Nice to meet you.

PART A_4

Nice to meet you too, ________________. What did you eat for breakfast today?

PART A_5

________________________________. How about you?

PART A_6

________________________________. Let’s begin our lesson!

PART B_1

We’ll read aloud the words and expressions below. Please repeat after me.
I will check your pronunciation.

単語、表現を音読します。講師に続いて読みましょう。講師は発音を確認します。

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART B_2

	island 島
	country 国
	list リスト
	foreign 外国の
	cultural 文化的な

PART B_3

Now, let’s review some words from part B_2.

ではいくつかの単語を復習してみましょう。

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

PART B_4

PART C_1

We’ll read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

会話文を読みましょう。講師が発音、イントネーションについて確認します。

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART C_2

At school

Tutor:	The students from New Zealand are coming soon. It is an island country like Japan, right?
Student:	Yes, but New Zealand is smaller than Japan.
Tutor:	I see. Where are the students from?
Student:	They are from Auckland. It is the largest city in New Zealand.

PART C_3

Now, let’s review some words and expressions from part C_2.

ではいくつかの単語、文章を復習してみましょう。

(Please review the mispronounced words and expressions from part C_2.)

PART C_4

PART C_5

Now, let’s switch roles and read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

役割を交代して会話文を読みましょう。

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART C_6

At school

Student:	The students from New Zealand are coming soon. It is an island country like Japan, right?
Tutor:	Yes, but New Zealand is smaller than Japan.
Student	I see. Where are the students from?
Tutor:	They are from Auckland. It is the largest city in New Zealand.

PART C_7

Now, let’s review some words and expressions from part C_6.

ではいくつかの単語、文章を復習してみましょう。

(Please review the mispronounced words and expressions from part C_6.)

PART C_8

PART C_9

Please read the passage below. I will check your pronunciation and intonation.

下記のパッセージを読んでください。講師は発音とイントネーションを確認します。

PART C_10

According to a list of activities for foreign tourists, sightseeing is the most popular. Meanwhile, cultural activities are more popular than shopping. Cultural activities are the perfect way to learn about Japan.

PART C_11

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART C_12

PART D_1

Now, please fill in the blanks to answer the following questions.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

空欄を埋めて、質問に答えましょう。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART D_2

1.	Which is colder, Hokkaido or Okinawa?
Answer:	Hokkaido is __________ Okinawa.
2.	What is the most popular food in Japan?
Answer:	__________ is the __________ in Japan.

PART D_3

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_4

PART D_5

Now, please make complete sentences to ask me the following questions.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

次に、完全な文を作って講師に質問をします。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

PART D_6

1.	__________ is __________, you or your sister?
Answer:	I am older than my sister.
2.	What __________________________________?
Answer:	The most popular beach in the Philippines is Boracay.

PART D_7

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_8

PART E_1

Now, please look at the picture below. Tell three things about the picture.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

下の写真を見てください。写真について、わかることを3つ教えてください。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART E_2

1.		.
2.		.
3.		.

PART E_3

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART E_4

Kids (Level 1)｜こども向け（レベル１）
Lesson 10: （”D” SOUND）　”D” のいいかた

2021年11月24日 weblio PH

LESSON GOAL

Today we are going to learn short “D” sound.

きょうはみじかい “D” のいいかたをならいましょう。

Kyou wa Mijikai “D” no iikata wo naraimashou.

PART A_1

Let’s play! Say it.

いってみよう！

Itte miyou!

PART A_2

1.	DA
		DART ダーツ Da-tsu	DANCE おどる Odoru
2.	DE
		DESK つくえ Tsukue	DENTIST はいしゃ Haisha
3.	DI
		DISC えんばん Ennbann	DIP すくう Sukuu
4.	DO
		DOCTOR いしゃ isha	DONUT ドーナッツ do-nattsu
5.	DU
		DUPLEX にかいだて Nikaidate	DUKE くんしゅ Kunnshu

PART B_1

Say the words in Japanese and English.

にほんごと、えいごでいってみよう。

Nihongo to Eigo de ittemiyou.

PART B_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsudute itte miyou.

	This is a _art. これはダーツです。 Korewa Da-tsu desu.
	This is a _entist. これははいしゃです。 Korewa Haisha desu.
	This is _ip. これはすくうです。 Korewa sukuu desu.
	This is a _octor. これはいしゃです。 Korewa isha desu.
	This is a _uke. これはくんしゅです。 Korewa kunshu desu.

PART C_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

Kids (Level 1)｜こども向け（レベル１）
Lesson 15: “K” SOUND　”K”のいいかた

2021年11月24日 weblio PH

LESSON GOAL

Today we are going to learn short “K” sound.

きょうはみじかい “K” のいいかたをならいましょう。

Kyou wa Mijikai “K” no iikata wo naraimashou.

PART A_1

Let’s play! Say it.

いってみよう！

Itte miyou!

PART A_2

1.	KA
		KANGAROO カンガルー kangaruu	KAYAK カヤック kayakku
2.	KE
		KETTLE ケトル ketoru	BASKET バスケット basuketto
3.	KI
		KIWI キウイ kiui	KING おうさま ousama
4.	KO
		KOALA コアラ koara	KOREA かんこく kankoku

PART B_1

Say the words in Japanese and English.

にほんごと、えいごでいってみよう。

Nihongo to Eigo de ittemiyou.

PART B_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsudute itte miyou.

	This is a __ngaroo. これはカンガルーです。 Korewa kangaruu desu.
	This is a __toru. これはケトルです。 Korewa ketoru desu.
	This is a __wi. これはキウイです。 Korewa kiui desu.
	This is a __ara. これはコアラです。 Korewa koara desu.

PART C_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

Kids (Level 1)｜こども向け（レベル１）
Lesson 15: “M” SOUND　”M”のいいかた

2021年11月24日 weblio PH

LESSON GOAL

Today we are going to learn short “M” sound.

きょうはみじかい “M” のいいかたをならいましょう。

Kyou wa Mijikai “M” no iikata wo naraimashou.

PART A_1

Let’s play! Say it.

いってみよう！

Itte miyou!

PART A_2

1.	MA
		MASK マスク masuku	MAN おとこのひと otokonohito
2.	ME
		MEMO メモ memo	MENU メニュー menyū
3.	MI
		MILK ぎゅうにゅう gyu-nyū	MILL すいしゃ suisha
4.	MO
		MOTH が ga	MONK そうりょ souryo
5.	MU
		MOON つき tsuki	MOOSE ヘラジカ hera-jika

PART B_1

Say the words in Japanese and English.

にほんごと、えいごでいってみよう。

Nihongo to Eigo de ittemiyou.

PART B_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsudute itte miyou.

	This is a _ask. これはマスクです。 Korewa masuku desu.
	This is a _emo. これはメモです。 Korewa memo desu.
	This is _ilk. これはぎゅうにゅうです。 Korewa gyu-nyū desu.
	This is a _oth. これはがです。 Korewa ga desu.
	This is the _oon. これはつきです。 Korewa tsuki desu.

PART C_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

Kids (Level 1)｜こども向け（レベル１）
Lesson 9: （”T” SOUND）　”T” のいいかた

2021年11月24日 weblio PH

LESSON GOAL

Today we are going to learn short “T” sound.

きょうはみじかい “T” のいいかたをならいましょう。

Kyou wa Mijikai “T” no iikata wo naraimashou.

PART A_1

Let’s play! Say it.

いってみよう！

Itte miyou!

PART A_2

1.	TA
		TAG タグ Tagu	TAP たたく Tataku
2.	TO
		TOY おもちゃ omocha	TOMATO トマト Tomato
3.	TI
		TIP チップ Chippu	TIN かん Kann
4.	TE
		TEST テスト Tesuto	TEN じゅう Juu
5.	TO
		TOSS なげる Nageru	TOLL GATE りょうきんじょ Ryoukinnjo

PART B_1

Say the words in Japanese and English.

にほんごと、えいごでいってみよう。

Nihongo to Eigo de ittemiyou.

PART B_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsudute itte miyou.

	This is a _ag. これはタグです。 Korewa Tagu desu.
	This is a _oy. これはおもちゃです。 Korewa omocha desu.
	This is a _ip. これはチップです。 Korewa Chippu desu.
	This is a _est. これはテストです。 Korewa Tesuto desu.
	This is a _oss. これはなげるです。 Korewa Nageru desu.

PART C_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

hs_nc_jhs1_4

2021年11月24日 weblio PH

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

PART A_2

My name is ________________. What is your name?

PART A_3

I am ________________. Nice to meet you.

PART A_4

Nice to meet you too, ________________. What did you do last weekend?

PART A_5

________________________________. How about you?

PART A_6

________________________________. Let’s begin our lesson!

PART B_1

We’ll read aloud the words and expressions below. Please repeat after me.
I will check your pronunciation.

単語、表現を音読します。講師に続いて読みましょう。講師は発音を確認します。

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART B_2

	join(ed) 参加する／した
	event(s) イベント
	had (haveの過去形)　持った、持っていた
	experience(s) 経験
	a lot かなり多い

PART B_3

Now, let’s review some words from part B_2.

ではいくつかの単語を復習してみましょう。

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

PART B_4

PART C_1

We’ll read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

会話文を読みましょう。講師が発音、イントネーションについて確認します。

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART C_2

At a restaurant

Tutor:	Let’s order now. Which food do you want to eat?
Student:	I’ll have curry and rice.
Tutor:	Which do you want, mild or spicy?
Student:	I want mild.

PART C_3

Now, let’s review some words and expressions from part C_2.

ではいくつかの単語、文章を復習してみましょう。

(Please review the mispronounced words and expressions from part C_2.)

PART C_4

PART C_5

Now, let’s switch roles and read aloud the dialogue below. I will check your pronunciation and intonation.

役割を交代して会話文を読みましょう。

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART C_6

At a restaurant

Student:	Let’s order now. Which food do you want to eat?
Tutor:	I’ll have curry and rice.
Student	Which do you want, mild or spicy?
Tutor:	I want mild.

PART C_7

Now, let’s review some words and expressions from part C_6.

ではいくつかの単語、文章を復習してみましょう。

(Please review the mispronounced words and expressions from part C_6.)

PART C_8

PART C_9

Please read the passage below. I will check your pronunciation and intonation.

下記のパッセージを読んでください。講師は発音とイントネーションを確認します。

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART C_10

Japan trip

My family and I went to many places in Japan this year. We ate delicious food and joined traditional events. We had great experiences, and I took many pictures. I learned a lot about Japan during our trip.

PART C_11

Now, let’s review some words and expressions from part C_10.

ではいくつかの単語、文章を復習してみましょう。

(Please review the mispronounced words and expressions from part C_10.)

PART C_12

PART D_1

Now, please fill in the blank to answer the question.
I will check if your sentence is complete and if the grammar is correct.

それでは、空欄を埋めて質問に答えましょう。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART D_2

Tutor:	There are some steaks. Which do you want, rare or well done?
Student:	I want a ________________ one.

PART D_3

Now, let’s review your answer.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_4

PART D_5

Now, let’s switch roles. Please make complete sentences to ask me questions.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

次に、完全な文を作って講師に質問をします。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

PART D_6

Student:	There are ________________. ________________ do you ________________, sweet or bitter?
Tutor:	I want a ________________ one.

PART D_7

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_8

PART D_9

Now, please fill in the blank to answer the question.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

それでは、空欄を埋めて質問に答えましょう。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART D_10

Tutor:	Whose bag is this? Is it yours?
Student:	No, it’s not mine. It’s ________. (hers/his/yours)

PART D_11

Now, let’s review your answer.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_12

PART D_13

Now, let’s switch roles. Please make complete sentences to ask the questions.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

次に、完全な文を作って講師に質問をします。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

PART D_14

Student:	Whose ________________ is this? Is it yours?
Tutor:	No, it’s not mine. It’s ________. (hers/his/yours)

PART D_15

Now, let’s review your answer.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_16

PART E_1

I will ask the following questions. Please answer based on the picture below. I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

講師が質問をします。写真を見て、質問に答えましょう。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART E_2

1.	Where did the group of friends go?
Answer:	They (go/goes/went) to the beach.
2.	Did they play beach volleyball?
Answer:	No, they (aren’t/didn’t/won’t).

PART E_3

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART E_4

Kids (Level 1)｜こども向け（レベル１）
Lesson 8: （”J” SOUND）　”J” のいいかた

2021年11月24日 weblio PH

LESSON GOAL

Today we are going to learn “J” sound.

きょうはみじかい “A” のいいかたをならいましょう。

Kyou wa “J” no iikata wo naraimashou.

PART A_1

Let’s play! Say it.

いってみよう！

Itte miyou!

PART A_2

1.	JA
		JAM ジャム	JACKET ジャケット
2.	JE
		JET ジェットき	JELLY ゼリー
3.	JU
		JUICE ジュース	INJURY けが

PART B_1

Say the words in Japanese and English.

にほんごと、えいごでいってみよう。

Nihongo to Eigo de ittemiyou.

PART B_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsudute itte miyou.

This is __m.

これは
ジャムです。

Korewa desu.

This is a __t.

これは
ジェットきです。

Korewa desu.

This is an in__ry.

これは
けが
です。

Korewa desu.

PART C_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

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	This is a _acho. これはナチョです。 Korewa nacho desu.
	This is a _est. これはすです。 Korewa su desu.
	This is a _iece. これはめいっこです。 Korewa meikko desu.
	This is _oisy. これはうるさいです。 Korewa urusai desu.
	This is a _urse. これはかんごしです。 Korewa kanngoshi desu.

	This is a _an. これはせんすです。 Korewa sensu desu.
	This is a _ence. これはフェンスです。 Korewa fensu desu.
	This is a _ist. これはこぶしです。 Korewa _ull desu.
	This is a _ork. これはフォークです。 Korewa Fo-ku desu.
	This is _ull. これはいっぱいです。 Korewa ippai desu.

	This is a _art. これはダーツです。 Korewa Da-tsu desu.
	This is a _entist. これははいしゃです。 Korewa Haisha desu.
	This is _ip. これはすくうです。 Korewa sukuu desu.
	This is a _octor. これはいしゃです。 Korewa isha desu.
	This is a _uke. これはくんしゅです。 Korewa kunshu desu.

	This is a __ngaroo. これはカンガルーです。 Korewa kangaruu desu.
	This is a __toru. これはケトルです。 Korewa ketoru desu.
	This is a __wi. これはキウイです。 Korewa kiui desu.
	This is a __ara. これはコアラです。 Korewa koara desu.

	This is a _ask. これはマスクです。 Korewa masuku desu.
	This is a _emo. これはメモです。 Korewa memo desu.
	This is _ilk. これはぎゅうにゅうです。 Korewa gyu-nyū desu.
	This is a _oth. これはがです。 Korewa ga desu.
	This is the _oon. これはつきです。 Korewa tsuki desu.

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Lesson 15: “K” SOUND　”K”のいいかた

Kids (Level 1)｜こども向け（レベル１）
Lesson 15: “M” SOUND　”M”のいいかた

Kids (Level 1)｜こども向け（レベル１）
Lesson 9: （”T” SOUND）　”T” のいいかた

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Lesson 8: （”J” SOUND）　”J” のいいかた

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