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hs_nc_jhs2_6

2021年12月16日 weblio PH

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

PART A_2

My name is ________________. What is your name?

PART A_3

I am ________________. Nice to meet you.

PART A_4

Nice to meet you too, ________________. Have you eaten breakfast/lunch?

PART A_5

________________________________. How about you?

PART A_6

________________________________. Let’s begin our lesson!

PART B_1

We’ll read aloud the words and expressions below. Please repeat after me.
I will check your pronunciation.

単語、表現を音読します。講師に続いて読みましょう。講師は発音を確認します。

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART B_2

	nearly ほとんど
	dragon 竜、ドラゴン
	plenty 豊富
	since …以来、
	cutout 切り抜き

PART B_3

Now, let’s review some words from part B_2.

ではいくつかの単語を復習してみましょう。

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

PART B_4

PART C_1

Please read the passage below. I will check your pronunciation and intonation.

下記のパッセージを読んでください。講師は発音とイントネーションを確認します。

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART C_2

Paper Cutouts

My name is Mei. I was born and raised in Beijing. I have stayed at Jing’s house for nearly a week. Here are a few gifts for you. These lion, dragon, and plant cutouts express happiness. I have plenty of them so please take one. It can be hung on your window.

PART C_3

Now, let’s review some words and expressions from part C_2.

ではいくつかの単語、文章を復習してみましょう。

(Please review the mispronounced words and expressions from part C_2.)

PART C_4

PART D_1

Now, please fill in the blank to answer the question.
I will check if your sentence is complete and if the grammar is correct.

それでは、空欄を埋めて質問に答えましょう。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART D_2

Tutor:	Have you been to China?
Student:	(Yes,/No,) ________________ to China.
Tutor:	Have you made a paper cutout?
Student:	(Yes,/No,) ________________ paper cutout.

PART D_3

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_4

PART D_5

Now, let’s switch roles. Please make complete sentences to ask me questions.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

次に、完全な文を作って講師に質問をします。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

(Please send the sentences that need grammar corrections to your student.)

PART D_6

Student:	Have ________________?
Tutor:	Yes, I have been to Tokyo.
Student:	Have ________________?
Tutor:	Yes, I have had a pet.

PART D_7

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_8

PART E_1

Now, let’s talk about your interest.
First, let’s read the example below. Please repeat after me.

それでは、あなたの興味について話をしましょう。
まず下記の例文を講師が読み上げるので、続いて読み上げてください。

PART E_2

My Interest

I’ve been interested in pop music since I was 6 years old. My favorite artist is Michael Jackson. I listen to his music often.

PART E_3

Now, please tell me about you. Please fill in the blanks to complete the sentences.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

では、あなたのことについて話しましょう。空欄を埋めて、完全な文章を作ります。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART E_4

My Interest

I’ve been interested in ________________ since I was ________________. My favorite ________________ is ________________. I ________________.

PART E_5

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART E_6

PART F_1

Now, please look at the picture below. Tell three things about the picture.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

下の写真を見てください。写真について、わかることを3つ教えてください。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART F_2

1.		.
2.		.
3.		.

PART F_3

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART F_4

hs_nc_jhs3_6

2021年12月15日 weblio PH

PART A_1

Let’s introduce ourselves to each other.

自己紹介をしましょう。

PART A_2

My name is ________________. What is your name?

PART A_3

I am ________________. Nice to meet you.

PART A_4

Nice to meet you too, ________________. Have you been on an airplane before?

PART A_5

________________________________. How about you?

PART A_6

________________________________. Let’s begin our lesson!

PART B_1

We’ll read aloud the words and expressions below. Please repeat after me.
I will check your pronunciation.

単語、表現を音読します。講師に続いて読みましょう。講師は発音を確認します。

(Please send the mispronounced words and expressions to your student.)

PART B_2

	inventor 発明家
	gradually しだいに
	aircraft 航空機
	modern 現代の
	make fun of ~ ～をからかう

PART B_3

Now, let’s review some words from part B_2.

ではいくつかの単語を復習してみましょう。

(Please review the mispronounced words and expressions from part B_2.)

PART B_4

PART C_1

Please read the passage below. I will check your pronunciation and intonation.

パッセージを読みましょう。講師が発音、イントネーションについて確認します。

PART C_2

How to Create New Ideas

My dream is to create a time machine. If I had one, I would travel through time to see famous inventors. From previous dreamers, I have learned how to develop something new for the future.

Nowadays, no one thinks about flying. It is neither new nor exciting, but the idea of traveling by air has interested inventors. Leonardo da Vinci once thought, “I wish I could fly like a bird.” He and others studied birds and gradually understood some of the secrets of flying.

The first aircraft were ridiculous. One inventor tied an umbrella and wings to a chair. Another created a machine that looked like a duck. People made fun of them, but the inventors were able to use their imaginations in unexpected ways. They led to the development of the modern airplane.

PART C_3

Now, let’s review some words and expressions from part C_2.

ではいくつかの単語、文章を復習してみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART C_4

PART D_1

Now, please fill in the blanks to answer the following questions.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

空欄を埋めて、質問に答えましょう。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART D_2

1.	Why does no one think about flying nowadays?
Answer:	Because it is neither ________________.
2.	What did one of the aircraft inventors make?
Answer:	One inventor ________________ to a chair.
3.	What did another inventor make?
Answer:	Another inventor ________________ that looked like a duck.

PART D_3

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART D_4

PART E_1

Now, please look at the picture below. Tell three things about the picture.
I will check if your sentences are complete and if the grammar is correct.

下の写真を見てください。写真について、わかることを3つ教えてください。講師は文法と完全な文章であるかを確認します。

PART E_2

1.		.
2.		.
3.		.

PART E_3

Now, let’s review your answers.

では、あなたの答えを復習してみましょう。その後、修正したあなたの答えを読んでみましょう。

(Please review your student’s answers by sending the correct answers in complete sentences. After that, ask your student to read aloud his or her corrected answers.)

PART E_4

Kids (Level 2)｜こども向け（レベル2）
Lesson 8: CIRCLE　まる

2021年12月9日 weblio PH

PART A_1

Let’s read. Please repeat after me.

よんでみよう！せんせいにつづいてよもう。

Yonde miyou! Sensei ni tsuduite yomou.

PART A_2

	C + I + R + C + L + E CIRCLE まる
	The ball is CIRCLE. ボールはまるい。

PART B_1

LET’S PLAY! IS IT CIRCLE?

やってみよう。これはまるい？

Yatte miyou. Koreha marui?

PART B_2

If yes, clap twice. If no, clap once.

はい、なら２かいてをたたこう。いいえ、なら１かいてをたたこう。

Hai nara nikai te wo tatakou. Iie nara ikkai te wo tatakou.

	Is the coin CIRCLE? コインはまるい？
	Is the towel CIRCLE? タオルはまるい？
	Is the map CIRCLE? ちずはまるい？
	Is the cookie CIRCLE? クッキーはまるい？

PART C_1

LET’S PLAY! WHICH IS A CIRCLE?

やってみよう。どっちがまるい？

Yatte miyou. Docchi ga marui?

PART C_2

1.
1.	clock とけい	folder フォルダ
2.
2.	cheese チーズ	pizza ピザ

PART D_1

LET’S PLAY! WHAT SHAPE IS IT?

やってみよう。どんなかたちかな？

Yatte miyou. Donna katachi ka na?

PART D_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsuzuite ittemiyou.

	The wheel is _ _ RCLE. しゃりんはまるい。
	The donut is C_ RC_E . ドーナツはまるい。
	The marble is CIR_L_. びーだまはまるい。
	The yo-yo is _ _ _ _ _ _. ヨーヨーはまるい。

PART E_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

Kids (Level 2)｜こども向け（レベル2）
Lesson 10: RECTANGLE　ちょうほうけい

2021年12月9日 weblio PH

PART A_1

Let’s read. Please repeat after me.

よんでみよう！せんせいにつづいてよもう。

Yonde miyou! Sensei ni tsuduite yomou.

PART A_2

	R + E + C + T + A + N + G + L + E RECTANGLE ちょうほうけい
	The sponge is RECTANGLE. スポンジはちょうほうけい

PART B_1

LET’S PLAY! IS IT RECTANGLE?

これはちょうほうけい？

Koreha chouhoukei?

PART B_2

If yes, clap twice. If no, clap once.

はい、なら２かいてをたたこう。いいえ、なら１かいてをたたこう。

Hai nara nikai te wo tatakou. Iie nara ikkai te wo tatakou.

	Is the chocolate RECTANGLE? チョコレートはちょうほうけい？
	Is the ball RECTANGLE? ボールはちょうほうけい？
	Is the phone RECTANGLE? でんわはちょうほうけい？
	Is the window RECTANGLE? まどはちょうほうけい？

PART C_1

LET’S PLAY! WHICH IS RECTANGLE?

どっちがちょうほうけい？

Docchi ga chouhoukei?

PART C_2

1.
1.	pan フライパン	donut ドーナツ
2.
2.	bin ごみばこ	purse おさいふ

PART D_1

LET’S PLAY! WHAT SHAPE IS IT?

やってみよう。どんなかたちかな？

Yatte miyou. Donna katachi ka na?

PART D_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsuzuite ittemiyou.

	The book is _ _ CTANGLE. ほんはちょうほうけい。
	The door is RE_TANG_E. ドアはちょうほうけい。
	The TV is RECT_N_LE. テレビはちょうほうけい。
	The cabinet is _ _ _ _ _ _ _ _ _. たなはちょうほうけい。

PART E_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

Kids (Level 2)｜こども向け（レベル2）
Lesson 9: OVAL　だえん

2021年12月7日 weblio PH

PART A_1

Let’s read. Please repeat after me.

よんでみよう！せんせいにつづいてよもう。

Yonde miyou! Sensei ni tsuduite yomou.

PART A_2

	O + V + A + L OVAL だえん
	The egg is an OVAL. たまごはだえん。

PART B_1

LET’S PLAY! IS IT OVAL?

やってみよう。これはだえん？

Yatte miyou. Koreha shikaku?

PART B_2

If yes, clap twice. If no, clap once.

はい、なら２かいてをたたこう。いいえ、なら１かいてをたたこう。

Hai nara nikai te wo tatakou. Iie nara ikkai te wo tatakou.

	Is the ball an OVAL? ボールはだえん？
	Is the grape an OVAL? ぶどうはだえん？
	Is the rag an OVAL? ぬのはだえん？
	Is the folder an OVAL? フォルダはだえん？

PART C_1

LET’S PLAY! WHICH IS OVAL?

やってみよう。どっちがだえん？

Yatte miyou. Docchi ga shikaku?

PART C_2

1.
1.	bean まめ	mountain やま
2.
2.	hat ぼうし	potato じゃがいも

PART D_1

LET’S PLAY! WHAT SHAPE IS IT?

やってみよう。どんなかたちかな？

Yatte miyou. Donna katachi ka na?

PART D_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsuzuite ittemiyou.

	The bread is an _ _ AL パンはだえん。
	The olive is an O_A_ . オリーブはだえん
	The kiwi is an OV_ _ キウイはだえん。
	The capsule is an _ _ _ _ . カプセルはだえん。

PART E_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

Kids (Level 2)｜こども向け（レベル2）
Lesson 5: ORANGE　オレンジ

2021年12月7日 weblio PH

Kids (Level 2)｜こども向け（レベル2）

PART A_1

Let’s read. Please repeat after me.

よんでみよう！せんせいにつづいてよもう。

Yonde miyou! Sensei ni tsuduite yomou.

PART A_2

	O+R+A+N+G+E ORANGE オレンジ
	The carrot is ORANGE. にんじんはオレンジ。

PART B_1

LET’S PLAY! IS IT ORANGE?

やってみよう。これはあかい？

Yatte miyou. Koreha akai?

PART B_2

If yes, clap twice. If no, clap once.

はい、なら２かいてをたたこう。いいえ、なら１かいてをたたこう。

Hai nara nikai te wo tatakou. Iie nara ikkai te wo tatakou.

	Is the pumpkin ORANGE? かぼちゃはオレンジ？
	Is the candy ORANGE? あめはオレンジ？
	Is the juice ORANGE? ジュースはオレンジ？
	Is the kiwi ORANGE? キウイはオレンジ？

PART C_1

LET’S PLAY! WHICH IS ORANGE?

やってみよう。あかいのはどっち？

Yatte miyou. Akai noha docchi?

PART C_2

1.
1.	basketball バスケットボール	kettle やかん
2.
2.	teddy bear テディベア	airplane ひこうき

PART D_1

LET’S PLAY! WHAT COLOR IS IT?

やってみよう。なにいろかな？

Yatte miyou. Naniiro kana?

PART D_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsuzuite ittemiyou.

	The car is _ _ ANGE くるまはオレンジ。
	The pot is O_AN_E . はちはオレンジ。
	The fish is ORA_G さかなはオレンジ。
	The curtain is _ _ _ _ _ _. カーテンはオレンジ。

PART E_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

Kids (Level 2)｜こども向け（レベル2）
Lesson 1: BLUE　あお

2021年12月7日 weblio PH

PART A_1

Let’s read. Please repeat after me.

よんでみよう！せんせいにつづいてよもう。

Yonde miyou! Sensei ni tsuduite yomou.

PART A_2

	B + L + U + E BLUE あお
	The butterly is BLUE. ちょうちょはあおい。

PART B_1

LET’S PLAY! IS IT BLUE?

やってみよう。これはあおい？

Yatte miyou. Koreha aoi?

PART B_2

If yes, clap twice. If no, clap once.

はい、なら２かいてをたたこう。いいえ、なら１かいてをたたこう。

Hai nara nikai te wo tatakou. Iie nara ikkai te wo tatakou.

	Is the shirt BLUE? シャツはあおい？
	Is the purse BLUE? さいふはあおい？
	Is the bag BLUE? かばんはあおい？
	Is the pail BLUE? バケツはあおい？

PART C_1

LET’S PLAY! WHICH IS BLUE?

やってみよう。あおいのはどっち？

Yatte miyou. Aoi noha docchi?

PART C_2

1.
1.	door ドア	marker マーカー
2.
2.	blueberry ブリーベリー	lemon レモン

PART D_1

LET’S PLAY! WHAT COLOR IS IT?

やってみよう。なにいろかな？

Yatte miyou. Naniiro kana?

PART D_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsuzuite ittemiyou.

	The yarn is B_U_. けいとはあおい。
	The mug is B_ U_ . マグカップはあおい。
	The dress is B_ _E. ワンピースはあおい。
	The bottle is _ _ _ _ . ボトルはあおい。

PART E_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

Kids (Level 2)｜こども向け（レベル2）
Lesson 3: GREEN　みどり

2021年12月7日 weblio PH

PART A_1

Let’s read. Please repeat after me.

よんでみよう！せんせいにつづいてよもう。

Yonde miyou! Sensei ni tsuduite yomou.

PART A_2

	G + R + E + E + N GREEN みどり
	The leaf is GREEN. はっぱはみどり。

PART B_1

LET’S PLAY! IS IT GREEN?

やってみよう。これはみどり？

Yatte miyou. Koreha midori?

PART B_2

If yes, clap twice. If no, clap once.

はい、なら２かいてをたたこう。いいえ、なら１かいてをたたこう。

Hai nara nikai te wo tatakou. Iie nara ikkai te wo tatakou.

	Is the tea GREEN? おちゃはみどり？
	Is the sock GREEN? くつしたはみどり？
	Is the lizard GREEN? とかげはみどり？
	Is the dog GREEN? いぬはみどり？

PART C_1

LET’S PLAY! WHICH IS GREEN?

やってみよう。みどりのはどっち？

Yatte miyou. Midori noha docchi?

PART C_2

1.
1.	frog かえる	lips くちびる
2.
2.	folder フォルダ	grass くさ

PART D_1

LET’S PLAY! WHAT COLOR IS IT?

やってみよう。なにいろかな？

Yatte miyou. Naniiro kana?

PART D_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsuzuite ittemiyou.

	The ice cream is _ _ EEN. ソフトクリームはみどり。
	The chair is GR _ _N. いすはみどり。
	The bowl is G_ _EN. おわんはみどり。
	The skirt is _ _ _ _ _ . スカートはみどり。

PART E_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

Kids (Level 2)｜こども向け（レベル2）
Lesson 9: TRIANGLE　さんかく

2021年12月7日 weblio PH

PART A_1

Let’s read. Please repeat after me.

よんでみよう！せんせいにつづいてよもう。

Yonde miyou! Sensei ni tsuduite yomou.

PART A_2

	T+R+I+A+N+G+L+E TRIANGLE さんかく
	The ruler is a TRIANGLE ものさしはさんかく。

PART B_1

LET’S PLAY! IS IT A TRIANGLE?

やってみよう。これはさんかく？

Yatte miyou. Koreha sankaku?

PART B_2

If yes, clap twice. If no, clap once.

はい、なら２かいてをたたこう。いいえ、なら１かいてをたたこう。

Hai nara nikai te wo tatakou. Iie nara ikkai te wo tatakou.

	Is the tent a TRIANGLE ? テントはさんかく？
	Is the lemon a TRIANGLE ? レモンはさんかく？
	Is the hat a TRIANGLE ? ぼうしはさんかく？
	Is the bag a TRIANGLE ? かばんはさんかく？

PART C_1

LET’S PLAY! WHICH IS A TRIANGLE?

やってみよう。どっちがさんかく？

Yatte miyou. Docchi ga sankaku?

PART C_2

1.
1.	flag はた	cap ぼうし
2.
2.	sandwich サンドイッチ	window まど

PART D_1

LET’S PLAY! WHAT SHAPE IS IT?

やってみよう。どんなかたちかな？

Yatte miyou. Donna katachi ka na?

PART D_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsuzuite ittemiyou.

	The pine tree is a _ _IANGLE. まつのきはさんかく。
	The mountain is a T_ IANG_E. さんかく。
	The cheese is a TRI_N_LE. チーズはさんかく。
	The pyramid is a _ _ _ _ _ _ _ _. ピラミッドはさんかく。

PART E_1

Good job! Thanks for today. Bye!

よくできたね！きょうはありがとう。ばいばい！
Yoku dekitane! Kyou wa arigatou. Baibai!

Kids (Level 2)｜こども向け（レベル2）
Lesson 4: YELLOW　きいろ

2021年12月7日 weblio PH

PART A_1

Let’s read. Please repeat after me.

よんでみよう！せんせいにつづいてよもう。

Yonde miyou! Sensei ni tsuduite yomou.

PART A_2

	Y + E + L + L + O + W YELLOW きいろ
	The mango is YELLOW. マンゴーはきいろ。

PART B_1

LET’S PLAY! IS IT YELLOW?

やってみよう。きいろかな？

Yatte miyou. Koreha kiiro?

PART B_2

If yes, clap twice. If no, clap once.

はい、なら２かいてをたたこう。いいえ、なら１かいてをたたこう。

Hai nara nikai te wo tatakou. Iie nara ikkai te wo tatakou.

	Is the lemon YELLOW? レモンはきいろ？
	Is the bin YELLOW? ゴミばこはきいろ？
	Is the ladder YELLOW? はしごはきいろ？
	Is the cheese YELLOW? チーズはきいろ？

PART C_1

LET’S PLAY! WHICH IS YELLOW?

やってみよう。きいろのはどっち？

Yatte miyou. Kiiro noha docchi?

PART C_2

1.
1.	taxi きいろ	bib まえかけ
2.
2.	ruler ものさし	flower はな

PART D_1

LET’S PLAY! WHAT COLOR IS IT?

やってみよう。なにいろかな？

Yatte miyou. Naniiro kana?

PART D_2

Repeat after your tutor.

せんせいにつづいて、いってみよう。

Sensei ni tsuzuite ittemiyou.

	The bell is _ _ LLOW. ベルはきいろ。
	The box is YE_LO_. はこはきいろ。
	The ribbon is YEL_O_. リボンはきいろ。
	The window is _ _ _ _ _ _. まどはきいろ。